天恐文人未尽才，常教零落在蒿莱。
意思：上天恐怕文人没有发挥才华，经常教凋零在野草。
出自作者[宋]陆游的《读唐人愁诗戏作》
全文赏析
这首诗的主题是赞颂屈原的才情与命运。从题目可以看出，诗人对屈原的遭遇感到惋惜，对文人未尽其才的社会现象感到忧虑。
首句“天恐文人未尽才，常教零落在蒿莱”表达了诗人对屈原才华的肯定和对他的命运感到惋惜。诗人用“天恐”二字，表达了对天道的质疑，暗示了社会环境对人才的埋没和扼杀。而“零落蒿莱”则形象地描绘了屈原的遭遇，暗示了他的悲惨结局。
第二句“不为千载离骚计，屈子何由泽畔来？”进一步表达了对屈原的同情和对屈原作品的赞赏。诗人用“离骚计”来比喻屈原的才华和抱负，表达了对屈原的敬仰之情。而“屈子何由泽畔来？”则表达了对屈原未能在历史长河中留下更多影响的遗憾，同时也暗示了屈原的作品对后世的影响深远。
整首诗通过对屈原的赞美和同情，表达了诗人对文人未尽其才的社会现象的忧虑，以及对人才的尊重和保护的呼吁。诗人通过对屈原的描绘和赞美，表达了自己对人才的重视和对社会环境的反思，具有深刻的思想内涵。
此外，这首诗的语言简练而富有表现力，通过形象的比喻和生动的描绘，表达了诗人对屈原的敬仰和同情，以及对社会现实的反思和呼吁。整首诗的节奏明快，读起来朗朗上口，令人回味无穷。
陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。