浑教不是宁馨儿。
意思：浑教不是这样的孩子。
出自作者[元]刘敏中的《西江月 戏题五子扇头》
全文赏析
这首诗是一首优美的咏物诗，通过对“丹桂”和“新诗”的赞美，表达了对美好事物的喜爱和欣赏。
首先，诗的开头“阶下窦郎丹桂，眼中陶令新诗”通过描绘丹桂和陶渊明的诗，表达了诗人对美好事物的热爱和欣赏。窦郎家的丹桂和陶渊明的诗都是诗人眼中的新奇之物，诗人通过这样的描绘，表达了自己对美好事物的喜爱之情。
接着，“浑教不是宁馨儿。且得平生慰意”一句，诗人表达了对美好事物的赞美之情。他认为，无论是丹桂还是新诗，都不是平凡之物，它们能够给人们带来安慰和喜悦。这样的描绘，也表达了诗人对美好事物的追求和向往。
“晓露兰芽香彻，春风杏蕾红肥”这两句诗描绘了美好的自然景象，表达了诗人对大自然的赞美之情。早晨的露水滋润着兰花的嫩芽，使其香气四溢；春风拂过杏花蕾，使其变得红润丰满。这样的描绘，不仅表达了诗人对大自然的敬畏之情，也表达了他对美好事物的热爱和欣赏。
最后，“最堪怜处雁行齐。宜个同声小字”这两句诗则表达了诗人对美好事物的怜爱之情。雁行整齐划一，令人怜爱；小字优美动人，令人心动。这样的描绘，表达了诗人对美好事物的欣赏和赞美之情。
总的来说，这首诗通过对丹桂、新诗以及自然景象的赞美，表达了诗人对美好事物的热爱和追求。整首诗语言优美，情感真挚，是一首优秀的咏物诗。
