寄言乡校青衿子，君去何人更嗣音。
意思：寄语乡校学子子，你去什么人更音信。
出自作者[宋]陈襄的《监簿杨倜得第南归惠诗因和元韵赠其行》
全文赏析
这首诗是用来赏析的，让我们一起来欣赏一下这首诗的魅力。
首先，让我们从诗的题目开始。《楚客多年择畔吟，文穷尤见用功深》这个题目已经透露了一些信息，这首诗可能是一首表达作者在文学创作上的艰辛和执着，以及对于追求理想的不懈努力的诗。
首联“楚客多年择畔吟，文穷尤见用功深”，直接点明了主题。作者以“楚客”自喻，表达了自己在文学创作上的长期努力和执着。这里的“择畔”可以理解为选择一个合适的方向进行创作，也可以理解为在文学创作的道路上不断探索和选择。而“文穷”则表达了作者在文学创作上的艰难和困境，但同时也强调了他在困境中仍然坚持不懈的努力。
颔联“尺书屡贡宾王府，斗粟宁酬事道心”，进一步表达了作者的追求和执着。作者通过向“宾王府”进献“尺书”，表达了自己对于理想和真理的追求和执着，即使只有“斗粟”的回报也不放弃。这里也暗示了作者对于文学创作的热爱和执着，即使面临困难和挫折，也始终坚守自己的信念。
颈联“长铗由来歌旧馆，鸣驺从此别中林”，通过比喻和象征的手法，进一步表达了作者的决心和勇气。这里，“长铗”可以理解为作者手中的笔，“鸣驺”则可以理解为离开故乡和旧友的决心。作者通过歌唱“旧馆”，表达了自己对于文学创作的热爱和执着，同时也通过“别中林”表达了自己对于未来的决心和勇气。
最后一句“寄言乡校青衿子，君去何人更嗣音”，是作者对故乡和旧友的告别，也是对自己未来的期许。作者希望故乡的青年学子能够继承自己的文学事业，同时也表达了自己对于未来的期待和信心。
总的来说，这首诗通过生动的比喻和象征手法，表达了作者在文学创作上的艰辛和执着，同时也传达了作者对于未来的信心和期待。整首诗语言优美，情感真挚，是一首值得品味的佳作。
