却教鹦鹉呼桃叶，便遣婵娟唱竹枝。
意思：却教鹦鹉叫桃叶，便派婵娟唱竹枝。
出自作者[唐]方干的《赠赵崇侍御（一作赠赵常六韵）》
全文赏析
这是一首非常优秀的诗，它以丰富的情感和生动的意象，表达了诗人对人生、友情、理想和现实的深刻思考。
首联“贵达合逢明圣日，风流又及少年时。”诗人以一种乐观、积极的态度，表达了对未来的期待和对青春的怀念。这里的“贵达”是指追求富贵和显达，“明圣日”则是指明智圣明的时代，“风流”则是指年轻时的风采和风度。诗人通过这两句诗，表达了对未来的美好期待，以及对青春的怀念之情。
颔联“才因出众人皆嫉，势欲摩霄自不知。”这里运用了对比的手法，通过描述“出众人皆嫉”的社会现实，与“势欲摩霄自不知”的自我追求形成鲜明对比。诗人通过这种对比，表达了对现实的无奈和不满，同时也表达了对理想的坚守和追求。
颈联“正直早年闻苦节，从容此日见清规。”这里表达了诗人对“苦节”和“清规”的坚守，即正直、坚韧、从容、自律等品质。这些品质在诗人年轻时就已经有所了解和践行，而在当前的日子里，这些品质依然得到了体现和发扬。这一联表达了诗人对自我修养和道德品质的坚持和自豪。
尾联“闲话篇章停烛久，醉迷歌舞出花迟。”这两句诗表达了诗人对悠闲自在、清谈风雅生活的向往和追求。这里既有对美好事物的欣赏和享受，也有对现实生活的反思和批判。诗人通过这种对比，表达了对现实生活的无奈和不满，同时也表达了对理想生活的向往和追求。
最后，“云鸿别有回翔便，应笑啁啾燕雀卑。”诗人以云鸿的自由自在，反衬燕雀的拘束和吵闹，进一步表达了对自由、理想、尊严等价值的追求和坚守。
总的来说，这首诗以丰富的情感和生动的意象，表达了诗人对人生、友情、理想和现实的深刻思考。它既有对现实的无奈和不满，也有对理想的向往和追求。这首诗的语言简练、意境深远，值得一读再读。
