先生谁解与传神，写向吾诗似亦亲。
意思：先生谁理解和传达神，刚才我诗似乎也亲自写。
出自作者[宋]方回的《呈阎子静廉访翰学二首》
全文赏析
这首诗是对一位诗人的赞美和敬仰。诗人对这位先生的描绘，从各个方面展现了他的才华和风度。
首联“先生谁解与传神，写向吾诗似亦亲”，表达了诗人对这位先生的形象和气质的描绘，他希望通过诗歌将这位先生的神韵传达出来，让读者能够感受到他的亲近感。这里的“传神”一词，通常用来形容绘画或雕塑的技艺高超，能够生动地描绘出人物的神态，这里用来形容诗人的描绘能力，表达了诗人对这位先生的赞美之情。
颔联“文字老坡真学士，丰姿太白谪仙人”，进一步描述了这位先生的文学才华和气质。他像苏轼那样有着深厚的文学造诣，又像李白那样有着不凡的气质和风度。这里将苏轼和李白作为比喻对象，进一步强调了这位先生的文学才华和气质。
颈联“明庭瑞彩陈圭璧，治世奇祥出凤麟”，描述了这位先生在政治上的才能和智慧。他能够为朝廷带来吉祥瑞气，为治理国家出谋划策，就像凤凰和麒麟那样稀有而珍贵。这里表达了诗人对这位先生的敬仰之情。
尾联“一道澄清非所凂，湖山暂此岸纶巾”，表达了诗人对这位先生品德的赞美和对他为国家和人民服务的期望。他希望这位先生能够为国家和人民带来一片澄清，同时也表达了诗人对湖山生活的向往和追求。
总的来说，这首诗通过对这位先生的描绘，表达了诗人对这位先生的敬仰和赞美之情。诗人的描绘细腻而生动，通过各种比喻和形容，将这位先生的才华和风度展现得淋漓尽致。同时，这首诗也表达了诗人对湖山生活的向往和对国家人民的期望。
