犹喜江边莫春近，舞雩风雨得同归。
意思：还是喜欢江边莫春近，舞雩风雨得到一致。
出自作者[宋]苏辙的《次韵讲律李司理宪见赠》
全文赏析
这首诗的主题是赞美一位品格高尚、待人以诚的老师。诗中通过描绘老师的日常生活，表达了对这位老师的敬仰之情。
首联“强将羔雁聘黄晞，破褐疏巾倚夕晖。”描绘了老师的生活环境，用“羔雁”比喻老师的学识渊博，用“黄晞”比喻老师的生活简朴。而“夕晖”则象征着老师的生活已经进入黄昏，但仍然充满希望。这一联表达了老师虽然生活简朴，但仍然坚守自己的信仰，不屈不挠的精神。
颔联“礼律纵横开卷尽，齑盐冷落待贤非。”进一步表达了对老师的敬仰之情。这里用“礼律”比喻老师的学问，用“齑盐”比喻老师的生活清苦。这一联表达了老师虽然生活清苦，但仍然坚持自己的学问，不畏艰难的精神。
颈联“日高几案弦歌罢，夜永窗扉灯火微。”描绘了老师的日常生活，白天教授学生，夜晚在灯下读书。这一联表达了老师对学问的热爱和追求，同时也表达了对老师的敬意和赞美。
尾联“犹喜江边莫春近，舞雩风雨得同归。”表达了作者对老师的敬仰之情和对老师的未来充满期待。这里用“莫春”比喻老师的未来充满希望和光明，用“舞雩风雨”比喻老师的生活将与学生们一起走向光明。
整首诗通过描绘老师的日常生活和精神世界，表达了对老师的敬仰之情和对老师的未来充满期待。诗中语言优美，情感真挚，是一首优秀的诗歌作品。
苏辙（1039年3月18日—1112年10月25日），字子由，一字同叔，晚号颍滨遗老，眉州眉山（今属四川）人，北宋文学家、诗人、宰相，“唐宋八大家”之一。