大策本收经济用，三年何有课程留。
意思：大策本收集经济实用，三年有什么课程留。
出自作者[宋]赵蕃的《莘夫再用前韵作诗谢余过其居复用韵答之》
全文赏析
这首诗的主题是赞美一位有抱负的州官，他有着卓越的才能和策略，希望能够为国家做出贡献。诗中通过描绘州官的形象、他的才能和品格，以及诗人对他的敬仰之情，表达了对这位州官的赞美和敬意。
首联“盐车骥服驾罢牛，政使斯人此佐州。”描绘了州官的形象，他就像是被盐车拉垮的骏马，虽然疲惫不堪，但仍然坚持着为国家服务。这一比喻形象生动，表达了诗人对州官的敬仰之情。
颔联“大策本收经济用，三年何有课程留。”表达了州官的才能和抱负，他有着宏伟的策略和计划，希望能够为国家经济建设做出贡献。这一句也暗示了州官在治理州政方面有着出色的成绩，得到了上级的认可和信任。
颈联“爱其义重云天薄，怜我诗穷肺腑搜。”表达了诗人对州官的敬爱之情，他觉得州官的义举就像云天一样高远，令人敬仰。同时，诗人也表达了自己对州官诗歌才华的赞赏和敬意，他认为州官的诗歌能够深入到自己的内心深处，引起共鸣。
尾联“子见悬知问何似，为言归决梦成游。”表达了诗人对州官的期待和祝愿，他希望州官能够得到更高的职位和荣誉，同时也表达了自己对未来的美好憧憬和向往。
整首诗通过描绘州官的形象、才能和品格，表达了对他的赞美和敬意。同时，诗人也表达了自己对未来的美好憧憬和向往，以及对国家经济建设的期望和信心。整首诗情感真挚、语言优美、寓意深刻，是一首优秀的诗歌作品。
