如何宋纪年三百，独让周师过瓦桥。
意思：为什么宋代纪年三百，只有让周老师经过瓦桥。
出自作者[明]王鏊的《辽城怀古（二首）》
全文赏析
这首诗以丰富的历史想象，描绘了寻访古迹、感叹历史的场景。诗中运用了生动的语言，将历史事件和人物形象化，使读者仿佛置身于那个时代，感受到了历史的沧桑和变迁。
首联“并马寻凉过远郊，偶从野叟问前朝”，描绘了诗人骑马寻访郊外古迹的情景。他与友人并马而行，寻找一处凉爽的地方，偶然从一位乡野老人那里听到了这座古迹的历史背景。这一联为整首诗定下了基调，为读者展现出一种悠然自得、寻幽探胜的氛围。
颔联“雨摧故垒逢遗镞，月暗荒台梦堕翘”，描述了诗人寻访到的古迹——一座被风雨侵蚀的堡垒中发现了过去的遗留物，月光下荒芜的台上似乎还回荡着古人遗留的翘翘。这一联通过描绘古迹的破败和寂静，暗示了历史的沧桑和变迁，同时也表达了诗人对历史的感慨和思考。
颈联“千古河山还王气，一时胡虏亦天骄”，诗人对历史进行了深入的思考。他感叹千古江山依然存在，但曾经辉煌一时的王朝已经消逝，一时之胡虏也曾盛极一时，如今也已衰落。这一联表达了诗人对历史的感慨和思考，也表达了对历史变迁的无奈和惋惜。
尾联“如何宋纪年三百，独让周师过瓦桥。”诗人对历史进行了总结，对宋代的灭亡和周代的兴盛进行了对比。他感叹宋代的灭亡和三百年的历史，而周代却能够战胜胡虏，过桥而过。这一联既是对历史的总结，也是对历史变迁的反思和思考。
整首诗以丰富的历史想象和生动的语言，描绘了寻访古迹、感叹历史的场景，表达了对历史的感慨和思考。通过对比不同历史时期的兴衰，诗人表达了对历史变迁的无奈和惋惜，同时也提醒人们要珍惜当下，把握未来。整首诗语言流畅，情感真挚，是一首优秀的咏史诗。
