谁令简书缚，课我星火忙。

全文赏析

这首诗确实展现了一种对生活的独特理解，以及一种对自我追求的坚定信念。 首句“幼学自鲁邹，心卑管商”，描绘了诗人的早年求学经历，他从鲁邹开始学习，心志并不远追管商等当时的显赫学者。这表现出诗人对平凡、朴素求学之路的坚守，同时也暗示了他对名利场的淡漠。 “谁令简书缚，课我星火忙”两句，表达了诗人被课业、作业束缚，忙碌不堪的情境。简书，通常指课业、作业，课我星火忙，表达出诗人对繁重课业的无奈和厌倦。 “我自友古人，渠肯兄孔方”两句，诗人表达出他并不追求物质的富足，而是追求精神的富足。他以古人为友，以学问为伴，不屑于追求世俗的金钱利益。 “飞檄浩盈几，泛窥陷中肠”两句，描绘了诗人面对堆积如山的工作时的感受。飞檄，指频繁传来的各种文书，浩盈几，形容文书之多之满。然而这些文书却让诗人陷入了沉思，心中的忧虑如同泛窥陷中肠一样深重。 “阁束且登楼，云鸿秋着行”两句，描绘了诗人在忙碌之后，选择登上高楼，欣赏秋日云鸿的景象。这表现出诗人对生活的热爱和对自然的向往，同时也暗示了他对生活的重新审视和调整。 总的来说，这首诗表达了诗人对朴素、宁静生活的向往，对学问和精神的追求，以及对生活的热爱和重新审视。诗人的坚韧和执着令人敬佩，他的生活态度也值得我们借鉴和学习。