明道二年同夏课，四人两举尽登科。
意思：明道二年同夏课，四人两举都登上科。
出自作者[宋]祖无择的《寄澶州孙司理》
全文赏析
这首诗是表达了对过去同窗好友的怀念和对人生仕途的感慨。
首联“明道二年同夏课，四人两举尽登科”，描述了作者与四位同窗好友在明道二年的夏课中一同学习，最终两人成功通过考试，取得了功名的情景。这一联通过时间、地点、人物、事件四个要素，简洁明了地描绘了当时的学习场景和考试结果，为整首诗定下了怀念和感慨的基调。
颔联“孤寒惟子辛勤甚，虚薄伊余忝窃多”，表达了作者对自己和好友的境况的反思和感慨。其中，“孤寒”形容好友辛勤刻苦，生活贫困；“虚薄”则表达了作者对自己的不满和惭愧，认为自己徒有虚名，没有做出什么成绩。这一联通过对不同人物的描述，表达了人生的艰辛和无奈，以及对过去同窗好友的敬佩和怀念。
颈联“宦路驱驰今各自，名场出处旧相过”，表达了分别后的各自奔波和仕途上的起伏，以及过去的相互支持和鼓励。这一联通过对“宦路”和“名场”的描述，表达了人生的起伏和变化，以及对过去的回忆和感激。
尾联“感今怀旧无憀赖，不觉临风发浩歌”，表达了作者对过去同窗好友的深深怀念以及对人生仕途的感慨，同时也表达了面对现实的无助和无奈，只能通过唱歌来抒发情感。这一联通过对情感的表达，将整首诗的情感推向高潮，使读者对作者的情感产生共鸣。
总的来说，这首诗通过对过去同窗好友的怀念和对人生仕途的感慨，表达了作者对过去的回忆、感激、怀念以及对现实的无奈和无助。整首诗情感真挚，语言简练，通过对不同人物的描述和对人生的感慨，使读者产生共鸣。
