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首页 《寄亳州林待制》 似听儿童迎五马,稍修书札问专城。

似听儿童迎五马,稍修书札问专城。

意思:像听儿童迎接五马,稍微修书法问专城。

出自作者[宋]陈师道的《寄亳州林待制》

全文赏析

这是一首非常优美的诗,它以湖海、云林、青衫白首、儿童迎马等意象,表达了诗人对生活的感慨和对友人的问候。 首句“湖海相望阙寄声,云林过雨未全晴”,诗人通过湖海和云林的描绘,表达了对友人的思念之情,同时也暗示了诗人对生活的感慨。云林过雨的描绘,也表达了诗人对自然美景的欣赏和感慨。 “青衫作吏非前日,白首论文笑後生”,这句诗表达了诗人对时光流逝的感慨和对友人之间的友谊的珍视。青衫作吏,暗示了诗人对官场的感慨,而白首论文笑後生,则表达了诗人对友人之间的深厚友谊和对年轻人的鼓励。 “似听儿童迎五马,稍修书札问专城”,这句诗表达了诗人对乡村生活的向往和对友人的问候。儿童迎五马的描绘,暗示了乡村生活的和谐和美好,而稍修书札问专城,则表达了诗人对友人的关心和问候。 最后一句“一闻苦李蒙庄句,不复人间世後名”,这句诗表达了诗人对人生的感慨和对友人的鼓励。苦李蒙庄句,指的是李商隐的诗句“如何肯到江湖上,十年云梦看花人”,这句诗表达了诗人对人生的感慨和无奈。而“不复人间世後名”则表达了诗人对友人的鼓励和祝福,希望他们能够珍惜当下,追求自己的梦想和目标。 整首诗以优美的意象和深刻的情感表达了诗人对生活的感慨和对友人的问候,是一首非常有感染力的诗篇。

相关句子

诗句原文
湖海相望阙寄声,云林过雨未全晴。
青衫作吏非前日,白首论文笑後生。
似听儿童迎五马,稍修书札问专城。
一闻苦李蒙庄句,不复人间世後名。

关键词解释

  • 五马

    读音:wǔ mǎ

    繁体字:五馬

    英语:official of a county

    意思:(五马,五马)

     1.《玉臺新咏•日出东南隅行》:“使君从南来,五马立踟蹰。”
      ▶汉时太

  • 书札

    解释

    书札 shūzhá

    [letter] 书信

    见有书札托我回复

    引用解释

    书信。《古诗十九首·客从远方来》:“客从远方来,遗我一书札。” 南朝 梁 徐悱 《赠内》诗:“聊因一书札

  • 儿童

    读音:ér tóng

    繁体字:兒童

    短语:稚子 幼儿 孩子 小子 小儿 孺 竖子 孩 囡 报童 小孩子 小 小孩 童 娃娃 幼 小家伙 童子

    英语:child

  • 修书

    读音:xiū shū

    繁体字:修書

    英语:compile a book

    意思:(修书,修书)

     1.写信。
      ▶南朝·宋·刘义庆《世说新语•雅量》:“饷米千斛,修书纍纸,意寄殷

  • 专城

    读音:zhuān chéng

    繁体字:專城

    英语:the high-ranking official who is in charge of a prefectue

    意思:(专城,专城)
    指任主宰

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