尽何处教吹，玉箫明月，此情追忆，锦瑟华年。
意思：都什么地方教吹，箫明月，这一事实回忆，锦瑟华年。
出自作者[元]张翥的《风流子 赏筝妓崔爱》
全文赏析
这首诗《梨园供奉曲，卿卿解、写入十三弦。听促弹宝柱，暮催行雨，放娇银甲，春绕飞烟。可人处、凤声啼玉碎，燕尾点波圆。宜与画看，徽容妍丽，欲裁诗寄，莺思缠绵。多情曾相遇，归舟字、梦里尚记游仙。》是一首对梨园曲子的赞美之作。
首句“梨园供奉曲，卿卿解、写入十三弦”，诗人用梨园供奉曲这一形象化的比喻，表达了对曲子的赞美之情。他相信，曲子能够被一位懂得音乐的女子理解并演奏出来，就像把美妙的音乐融入到十三弦之中一样，让人陶醉。
“听促弹宝柱，暮催行雨，放娇银甲，春绕飞烟。”这几句描绘了曲子的演奏情景，通过使用“促弹”、“暮催”、“放娇”、“绕飞”等词语，生动地表现了曲子的节奏、情感和旋律。
“可人处、凤声啼玉碎，燕尾点波圆。”这里用生动的比喻描绘了曲子的美妙之处，“凤声啼玉碎”形容曲子高亢激昂，“燕尾点波圆”则形容曲子婉转流畅。
“宜与画看，徽容妍丽”等句，诗人通过描绘曲子的优美旋律和演奏者的美丽形象，进一步赞美了曲子的艺术价值。
“多情曾相遇，归舟字、梦里尚记游仙。”诗人通过回忆与曲子的相遇，表达了对曲子的深深眷恋之情。
“好倩钿床纤手，移近尊前。”诗人表达了希望在酒席上再次听到曲子的愿望。
最后“尽何处教吹，玉箫明月，此情追忆，锦瑟华年。”等句，诗人表达了对曲子的无尽思念之情，并感叹过去的时光已经无法追回。
整首诗通过对梨园曲子的赞美和回忆，表达了诗人对艺术的热爱和对过去的怀念之情。语言优美，情感真挚，是一首优秀的诗歌作品。
