盖舆上下立乾坤，眼底无人可与论。
意思：因为车上下立乾坤，眼底没有人可以和他谈论。
出自作者[宋]方回的《送胡云峰炳文录广信二首》
全文赏析
这首诗是作者对盖舆的赞美，盖舆是传说中的仙人。
首句“盖舆上下立乾坤”表达了盖舆在天地之间的存在，仿佛是立下了乾坤，即天地万物都在他的掌控之中。这句诗给人一种宏大的感觉，表达了作者对盖舆的敬仰之情。
“眼底无人可与论”表达了盖舆的眼界之高，无人可以与他相提并论。这句诗突显了盖舆的超凡脱俗，也表达了作者对盖舆的敬仰之情。
“分数不难升地位，丝毫未易见天原”这两句诗表达了盖舆的进步之路并不困难，他能够轻易地提升自己的地位，而且他的进步是自然而然、毫无瑕疵的。这两句诗也表达了作者对盖舆的赞美之情，认为他能够轻易地提升自己的地位，而且他的进步是自然而然、毫无瑕疵的。
“因重文字穷羲画，速肖生徒半孔门”这两句诗表达了作者对盖舆的文字功底和教学能力的赞美。他认为盖舆能够像伏羲和孔子一样，通过文字来表达自己的思想和见解，而且他能够像孔门弟子一样，传授给学生们知识。
“斗食泮池何足凂”这句诗表达了作者对盖舆在学堂中待遇的看法，他认为即使只给盖舆一斗米的待遇，在学堂中也是不够的。这体现了作者对盖舆的敬仰之情和对学堂待遇的不满。
“晦庵异姓要云孙”这句诗表达了作者对盖舆的敬仰之情，同时也暗示了盖舆和朱熹之间的关系。这句诗也表达了作者对朱熹的敬仰之情，认为他虽然不是盖舆的同姓，但他们的关系却如同云孙一样亲近。
总的来说，这首诗通过描绘盖舆的形象和赞美他的才华和品德，表达了作者对盖舆的敬仰之情和对他的赞美之情。同时，这首诗也体现了作者对学堂待遇的不满和对教育的重视。
