他年振儒学，犹慰九原悲。
意思：其他年振兴儒学，就像安慰九原悲伤。
出自作者[宋]韩元吉的《挽张元干国录词二首》
全文赏析
这是一首诗，通过对主人公的描述，表达了作者对人生和命运的感慨。
首联“一第固已晚，九迁人共期”，表达了主人公的失落和无奈。他未能如愿以偿地获得一个理想的官职，这让他感到非常遗憾。同时，他也知道其他人对他的期望和期待，这让他更加感到自己的失败。这一联通过对比和反衬的手法，突出了主人公的失落和无奈。
颔联“功名虽有命，寿考独无时”，表达了主人公对命运的无奈和感慨。他虽然渴望功名，但命运却让他无法实现自己的梦想。同时，他也感到自己无法长寿，这让他更加感到人生的无常和无奈。这一联通过对比和反衬的手法，突出了主人公对命运的感慨和无奈。
颈联“门士韬珪璧，诸郎袭礼诗”，描绘了主人公的家庭环境和家族传统。他的家族中，有门士韬藏不露，有才华的人却无法得到施展的机会；而他的儿子们则继承了家族的传统，继续发扬礼诗之风。这一联通过描绘家族环境和传统，表达了主人公对家族的自豪和对儿子的期望。
尾联“他年振儒学，犹慰九原悲”，表达了主人公对未来的期望和安慰。他希望有一天能够振兴儒学，让家族和自己的名字得以流传。即使现在无法实现自己的理想，他也希望能够为家族和后人留下一些东西，让他们感到安慰和自豪。这一联通过表达对未来的期望和安慰，突出了主人公的坚韧和不屈精神。
总的来说，这首诗通过对主人公的描述，表达了作者对人生和命运的感慨和对家族传统的赞美。同时，也表达了主人公对未来的期望和安慰，以及对家族的自豪和责任。这首诗情感真挚，语言朴素，具有很强的感染力和启示性。
