谁为同门生，白首不见知。
意思：谁是同学，白首不知道。
出自作者[明]袁凯的《古意（二十首）》
全文赏析
这首诗以深情的笔触，描绘了一个穷困潦倒的诗人形象，表达了诗人对贫病交加的同门生的深切同情。
首联“茫茫古人中，我爱原子思”，诗人以深沉的笔调，表达了对古代贤人曾参的敬仰之情。颔联“食粟岂云饱，衣裘岂应时”，进一步描绘了诗人生活的困苦，粮食不足以果腹，衣裘也不足以御寒。颈联“憔悴衡门下，弹琴唱逸诗”，诗人形容自己形容憔悴，在简陋的门前弹琴吟诗，更显其落魄。
随后，诗人在尾联“大夫适何来，驷马行。入门即长叹，念子病何危”中，描绘了一个大夫来访的场景，然而诗人却因为同门生的病痛而忧心忡忡。这里，诗人巧妙地运用了反讽的手法，将贫病与大夫的驷马高车形成鲜明对比，更深刻地表达了对同门生的关切之情。
整首诗语言质朴，情感真挚，通过描绘诗人自身的困苦与落魄，表达了对同门生的深切同情。同时，诗人也借此诗抒发了自己的抱负和感慨，展现了其高尚的情操和人格魅力。
此外，这首诗也体现了诗人对人生的深刻思考和对人性的洞察。诗人通过描绘自己和同门生的贫病交加的生活，揭示了社会的不公和人生的无奈，同时也表达了对同门生未来的担忧和祝福。这种对人生和社会的深刻思考和关怀，使得这首诗具有了更广泛的社会意义和人文价值。
