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首页 《童戏图》 君不见圣主仁恩致蕃育,四海民物陶春熙。

君不见圣主仁恩致蕃育,四海民物陶春熙。

意思:君不见圣明仁慈恩惠使蕃育,天下百姓陶春天熙。

出自作者[明]倪谦的《童戏图》

全文创作背景

《童戏图》是明朝画家倪谦创作的一幅作品,其创作背景可以从以下几个方面来考虑: 1. 社会背景:明朝时期,社会经济繁荣,市民文化兴起,儿童游戏也成为了市民生活的一部分。这种社会背景为《童戏图》的创作提供了土壤。 2. 文化传统:中国传统文化中,儿童游戏常被视为祥瑞和幸福的象征。在文人墨客的笔下,儿童游戏也成为了一种创作题材。倪谦作为明朝文人,自然也受到了这种文化传统的影响。 3. 个人经历:倪谦本人可能具有对儿童游戏的观察和体验,从而对儿童游戏产生了浓厚的兴趣,并通过绘画来表达自己的感受和理解。 综上所述,《童戏图》的创作背景涉及到社会、文化和个人等多个方面。

相关句子

诗句原文
曲阑护春小园内,芳草芊绵织新翠。
屏山牡丹开暖风,吹堕轻红粉香碎。
谁家儿女蜀锦裆,柔发初剃靛色光。
两两三三戏晴昼,欢呼竞出花台傍。
秋千木架双旗插,彩绳低垂画板滑。
向前推送身转高,架上连环韵鸣轧。
脚尖背蹴香尘飞,珠汗微沾金缕衣。
丹青假面恣涂抹,舞腰更把斓斑围。
娇娥并坐遗针线,手弄折枝情恋恋。
花腔小鼓闲不敲,竹马金铙抛地遍。
玉蜺扑蝶意自痴,紫兰缘叶纷离披。
君不见圣主仁恩致蕃育,四海民物陶春熙。

关键词解释

  • 春熙

    读音:chūn xī

    繁体字:春熙

    意思:
     1.春日融和的光辉。
      ▶唐·李峤《人日侍宴大明宫恩赐綵缕人胜应制》诗:“鱼猜水冻行犹涩,莺喜春熙弄欲娇。”
      ▶元·刘闻《茧馆赋》:“当时物之代迁,抚春熙之载

  • 仁恩

    读音:rén ēn

    繁体字:仁恩

    意思:仁爱恩德。
      ▶汉·董仲舒《春秋繁露•十指》:“亲近来远,同民所欲,则仁恩达矣。”
      ▶三国·魏·曹植《娱宾赋》:“扬仁恩于白屋兮,踰周公之弃餐。”
      ▶唐·韩愈《

  • 蕃育

    读音:fān yù

    繁体字:蕃育

    意思:繁衍。
      ▶《左传•昭公元年》:“余命而子曰虞,将与之唐,属诸参,而蕃育其子孙。”

    解释:1.繁衍。

    详细释义:

  • 四海

    读音:sì hǎi

    繁体字:四海

    短语:街头巷尾 所在 随处 天南地北 四野 四面八方 四方 各处 到处 无处 处处 八方 四处 无所不在 万方

    英语:the four seas

  • 民物

    读音:mín wù

    繁体字:民物

    意思:
     1.泛指人民、万物。
      ▶汉·蔡邕《陈太丘碑》:“神化着于民物,形表图于丹青。”
      ▶宋·张孝祥《与明守赵敷文书》:“执事以慈惠之师,有来作牧,布宣德意,使田野按

  • 陶春

    读音:táo chūn

    繁体字:陶春

    意思:使人怡悦的春天。
      ▶唐·高峤《晦日重宴》诗:“别有陶春日,青天云雾披。”

    解释:1.使人怡悦的春天。

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