1.初二语文古诗歌鉴赏及课外文言文做题方法关于诗词鉴赏就很简单了，套公式10个字：修辞、内容、特点、效果、情感 慢慢来说： 总答题模式为：“该句运用~~~的手法（修辞），将~~~~~的~~~~~（内容），生动形象的（特点），描绘了一副~~~~~~~的形象或画面（效果），表达了诗人~~~~~~~的情感（情感）。 具体说来： 1修辞：比如修辞就有8种，比喻：拟人：夸张：排比：对偶：反复：设问：反问 你要找准，没找准后面也难得得分，实在找不到就说“融情于景”“情景交融”，什么虚实动静也比较常考。 2内容：所谓内容就是把该句用信达雅的句子翻译一遍 3再说特点——一般就是生动形象的，含蓄委婉的等等几个概括的词 4效果：通常就是描绘了怎样怎样的画面，烘托了~~~~~氛围等等 5情感：表达了怎样的情感。 这是我们语文老师讲的答题模式，通常按照这个方法，一般可以在7分至满分，很容易，我诗词鉴赏通常就是满分。 另外，这里我只讲了模式，具体内容你可以参考《5年高考，3年模拟》，里面的具体专业用词很多，比如描述效果的有哪些，特点用词有那些 希望对你有帮助 2.初二语文古诗歌鉴赏及课外文言文做题方法关于诗词鉴赏就很简单了，套公式10个字：修辞、内容、特点、效果、情感慢慢来说：总答题模式为：“该句运用~~~的手法（修辞），将~~~~~的~~~~~（内容），生动形象的（特点），描绘了一副~~~~~~~的形象或画面（效果），表达了诗人~~~~~~~的情感（情感）。 具体说来：1修辞：比如修辞就有8种，比喻：拟人：夸张：排比：对偶：反复：设问：反问你要找准，没找准后面也难得得分，实在找不到就说“融情于景”“情景交融”，什么虚实动静也比较常考。2内容：所谓内容就是把该句用信达雅的句子翻译一遍3再说特点——一般就是生动形象的，含蓄委婉的等等几个概括的词4效果：通常就是描绘了怎样怎样的画面，烘托了~~~~~氛围等等5情感：表达了怎样的情感。 这是我们语文老师讲的答题模式，通常按照这个方法，一般可以在7分至满分，很容易，我诗词鉴赏通常就是满分。另外，这里我只讲了模式，具体内容你可以参考《5年高考，3年模拟》，里面的具体专业用词很多，比如描述效果的有哪些，特点用词有那些希望对你有帮助。 3.初二现代文答题技巧再送你一些方略 把握重点 巧用方法 现在中考已经进入冲刺阶段，当前同学们对语文复习存在着这样 两种心态：一部分同学认为语文知识点繁多，而且中考侧重考查学生的课外迁移能力，考查课本的内容少，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，复习语文时十分浮躁；也有一部分同学认为，认真复习课本的知识后，也做了大量的阅读题，考试却不见成效，感觉语文复习无从下手，于是干脆放弃。 这些做法都是很不可取的。实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。 从前几年学生复习情况来看，在冲刺阶段，若能够按照老师的复习计划，复习形成知识网络，答题依据正确的技巧方法，稳扎稳打，考试前做到成竹在胸，考试中是能够取得理想的成绩的。 那么，在最后的冲刺阶段，应该讲究哪些策略和方法？ 下面结合我们学校老师在最后复习阶段的几点做法，简单谈谈： 首先，应认真“吃”透近两年中考题。 近两年的中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块。 试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是话题作文的写作。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。 对于近两年的中考试题，应该怎样分析？现仅就试卷的四大板块简单说明。 一、积累部分。 考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。 不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更 要时时“温故”。切记：一字出错，满“盘”皆输。 二、文言文部分。课内文言文考试的范围是初中教读篇目。 复习时一要抓好重点。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。 一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。 从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。 选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。 近两年的中考课外文言文阅读大多选择故事型的文段。 内容比较浅显，考察内容基本与课内部分相似。做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用。 文言文阅读题主要分为两类。一是翻译类。 此类题解答思路是： （1）粗知全文大意，把握文意的倾向性。（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。 注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。 （4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象。（5）若直译不通，则用意译。 须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。二是启示类。 解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。 三、现代文阅读部分。 要把握“考点”，掌握答题技巧。 近两年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于议论的散文和一篇自然科学类的文章。 因此，在最后复习中，在课外选段上应尽量多选取这两种类型的文章进行练习。另外，在阅读题目的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行考查。 做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。 在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线 索找答案。 比如，整体感知类的题目，常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题。做此类题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找议论、抒情的语句。 这些常用的方法和思路一定要熟记于心。再比如，同学们认为最难回答的“理解句子含义及作用”这一类题目，我们可以这样作答：先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。 此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。凡述种种题型，都有一定的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目。 4.语文考试有什么答题模式语文考试中的答题模式和应对策略： 一、病句辨析题 答题技巧： 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 二、语言连贯题 答题技巧：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。 还要注意语言音节上的和谐及押韵。 再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。 语言风格要前后一致。 三、如何读懂文言文文段 对文段用心地默读三遍。 注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。 对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。 四、内容归纳题 答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。 总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。 五、如何读懂科学文 注重整体阅读，认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。标示文章中揭示主旨的句子。 阅读题目，找出选肢相对应的区域。文章内容与题目相互应证。 六、怎样读懂文学类文章 边读边划出文中表明作者观点的词、句。 第二遍阅读时可以只看这些划了的词句，就能把握这篇文章的大意。 议论性文章特别要注意论点和结论，叙事性文章看划出的词句就能理清这篇文章的情节结构。 七、句式仿写题 答题技巧：看清列出题干几点要求，分析仿写句，琢磨句式特点及表现手法，注意材料中的思想内容，搜索仿写材料，展开联想和想象，按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，尽可能使句子写得新颖，有深意。 八、赏析类题目 答题技巧：怎么问，怎么答，不要答非所问顾左右而言他。 表达方式有：叙述、描写、抒情、议论、说明 语言特点有：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。 修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、呼告（兼拟人）等 表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 意象有：作品中具体的人、物、景等。 思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 作用有：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。 2003年升中考试语文卷答题技巧 一，答题顺序 1，提前15分钟进试室后，按照监考员的要求迅速填写好准考证号，姓名，学校，然后利用这段时间（按要求不能答题），迅速浏览整张试卷，特别是阅读三篇课外文章，了解文章的大意，为答题做准备； 2，答题时间开始后，先迅速完成"积累与运用"（5分钟左右），然后快速完成"文言文"（5分钟左右），之后开始构思和抓紧完成"作文"（35分钟左右），再次是认真阅读和完成三篇"课外阅读"（40分钟左右），最后是认真思考和解决"附加题"（10分钟左右），剩下的时间（5分钟左右）用来复查全部答案，看看有无漏掉的题目； 二，答题技巧 1，做"积累与运用"时，如果碰到诗词句子已经忘记了，就应根据该题后面的提示（考试试卷一般会提示是那一首诗词），把这首诗词背出来，然后判断分析应该是哪一句话才符合题意； 2，做"现代文阅读"时，要认真通读全文，弄懂文章的大意（记叙文的中心思想，议论文的论点，说明文的说明对象以及中心，散文的主旨等），然后认真答好每一道题；如果文中有蕴藏的答案，要尽量用文中句子回答问题；而对于开放性的题目，必须围绕中心或者主旨，结合现实生活进行作答，切记不能把它放在一边不做，因为历年考试开放性题目的得分率都比较高，不做或乱做都是很吃亏的； 3，做"文言文阅读"时，先要弄清楚选段的大意，然后才根据问题认真作答（如果文段内容很熟就可以直接答题）；当遇到不记得答案的题目时，要把这个词语或者句子放回原来段落进行理解，判断分析后写出相应的答案； 4，写作文时，首先不要被"题材不限"所迷惑，要扬"长"（写记叙文）避"短"（写议论文），迅速定好题目，联系学校生活（学习生活，住宿生活，饭堂就餐等），家庭生活（父母的关爱，成长的往事，人事的变迁等），社会生活（人情世态，今昔对比等），选取最熟悉的一件事情，交代清楚事件的六要素，适当运用人物描写的五种方法和多种表达方式以及修辞手法，完整地写好这件事情； 5，做"附加题"中的"课外古文"时，不要急于答题，先要联系我们学过的古文知识，搞清楚选文大意，然后才能动笔答题；做"仿写"或其他题目时，要认真分析题干的内容，结构，特点，选取相似的人和事，结合他们（或它们）的特点（或性质），写出相应的句子； 三，注意的问题 1，要保持卷面的整洁，书写要工整，清楚，字体要适中（太大或太小都不可取）； 2，不要使用涂改液，否则会被扣分的； 3，既要讲究答题的速度，更要讲究答题的质量； 4，不要留空白，要做完全部题目，特别是作文，必须按照。 5.诗歌鉴赏的基本答题模式（和题型,格式）有哪些第一种模式 分析意境型 1提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 2提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 3解答分析：这是一种最常见的题型。 所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。 答题时三方面缺一不可。 4答题步骤： ①描绘诗中展现的图景画面。 考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。 比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 5答题示例： 绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注 此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤一）。 这是一幅明净绚丽的春景图（步骤二）。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境（步骤三）。 第二种模式 分析技巧型 1提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 2提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 3解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。 表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。 抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情又分借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”；托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗；托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。 描写手法主要有：（1）衬托，分正衬和反衬。 正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。 （2）联想和想像，又叫虚实结合，如“野花留宝靥，碧草见罗裙”。（3）对比。 （4）白描。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。 田野无闲田，农夫皆饿死”。 修辞手法在古诗中经常出现的有：（1）比兴。 如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。 先言它物引起所咏之物。（2）比喻。 （3）拟人。（4）夸张。 （5）双关。如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。 （6）用典。如“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”。 此外还有设问、反问、反语等。 4答题步骤：（1）准确指出用了何种手法。 （2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。（3）此手法有效传达出诗人怎样的感情。 答题示例：早行 陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 答：主要用了反衬手法（步骤一）。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静（步骤二）。 两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞（步骤三）。第三种模式 分析语言特色 1提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 2提问变体：请分析这首诗的语言风格。 谈谈此诗的语言艺术。 3解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。 能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动…… 4答题步骤：（1）用一两个词准确点明语言特色。（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。 （3）指出表现了作者怎样的感情。 5答题示例：春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。请分析此诗的语言特色。 答：此诗语言特点是清新自然，口语化（步骤一），“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦（步骤二）。 这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情（步骤三）。第四种模式 炼字型 1提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 2提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 3解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。 答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 4答题步骤：（1）解释该字在句中的含义。 （2）展开联想把该字放入原句中描述景象。（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 5答题示例：南浦别 白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。 6.用初二上学期的方法答题全具体过程解析：（1）因为△ABC是等边三角形，所以AB=BC=AC=4cm，∠A=∠ABC=∠C=60°。 设x秒时，△ADE为直角三角形，所以由直角三角形这个条件可知， ∠ADE=90°，CD=0.5x,BE=0.5x,AD=4-0.5x,AE=4+0.5x，∠AED=30°，AE=2AD，所以列方程4+0.5x=2(4-0.5x)， 解方程得x=8/3。 答：在运动8/3秒后，△ADE为直角三角形； （2）作DG平行于AB交BC于点G，所以∠GDP=∠BEP，∠DGP=∠EBP，∠CDG=∠A=60°，∠CGD=∠ABC=60°，所以∠C=∠CDG=∠CGD=60°，所以△CDG是等边三角形，所以DG=DC，又因为DC=BE，所以DG=BE。 又因为在△DEP和△EBP中，∠GDP=BEP,DG=EB，∠DGP=∠EBP， 所以△DGP≌△EBP(ASA)，所以DP=PE。因此在运动过程中，点P始终为线段DE的中点。 望采纳，谢谢。 7.初二语文阅读‘散文’‘小说’的答题方法一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 二十四、其他： （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） （二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了+对象+特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六）段意的归纳 1.记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间+地点）+人+事。 2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点） 3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点 8.求初二现代文阅读一些常考题型的模式,还有说明文阅读初二现代文阅读一些常考题型的模式见网址；说明文阅读中考说明文阅读常见题型及答题格式一、关于说明对象※事物说明文的对象是具体的事物，事理说明文对象是抽象的事理或概念。 【常见题型】①请说出本文的说明对象是什么？若是事物说明文，说明对象就是具体的事物；若是事理说明文，说明对象就是抽象的事理或概念。②说明对象的特征是什么？仅限于事物说明文，事理说明文不会这样问。 ③本文的说明的主要内容是什么？若是事物说明文，内容就是说明对象+说明对象的特征；若是事理说明文，内容就是说明的对象。二、关于说明顺序【常见题型】① 本文使用了什么说明顺序？时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（判断不清不要说具体）② 选文的A段和B段能够调换顺序？为什么？不能调换：原文采用由（ ）到（ ）的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。 三、关于说明文的写作思路【常见题型】①本文的说明结构属于 结构。（总分、分总、总分总）②用简洁的语言概括全文的行文思路。 若能够明确是什么结构，应这样答：本文采用了——结构。首先介绍了——再介绍了——然后介绍了——最后介绍了——思路清晰，逻辑严密。 例如：《海洋是未来的粮仓》本文采用了总分总的结构。首先交代说明对象：大海完全有可能成为人类未来的粮仓，然后具体说明未来粮仓的粮食：藻类、浮游生物、鱼虾，最后总结全文，进一步指出：大海是人类未来的粮仓，一点也不夸张。 思路清晰，逻辑严密。若不能够明确是什么结构，就直接回答：本文采用了——结构。 首先介绍了——再介绍了——然后介绍了——最后介绍了——思路清晰，逻辑严密。例如：《无刺蜂的奇异世界》本文首先介绍无刺蜂的属类起源及分布，再介绍无刺蜂的御敌方式，然后介绍无刺蜂温顺的特点及蜂巢的特点，最后介绍无刺蜂蜂蜜的特点及其药用价值。 思路清晰，逻辑严密。四、关于说明方法【常见题型】①请结合具体内容，列举本文主要运用了哪些说明方法？②选文中第几段主要运用了那种（哪几种）说明方法？③选文中画线句子运用了哪种说明方法？有什么作用？④选文中画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？⑤选文中画线句子主要运用了哪种说明方法？有什么作用？五、关于说明文的语言特点【知识要点】①、说明文最基本的语言特点为：准确。 ②、在准确的基础上A：生动、形象（运用比喻、拟人等修辞方法）B：简明平实（运用科学术语、大量真实准确的数据）【常见题型】①选文中加点词语有何作用？②选文中加点的词语能否替换为另一个词语？并说明理由。③选文中加点的词语能否删去？为什么？④文中加点的词语不能删去的原因是什么？⑤从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会其作用。 ⑥从文章中找出一个能体现说明文语言“生动”特点的词句，并体会其作用。（找比喻、拟人等词句）六、关于说明文题目【答题格式】：①、交待了说明对象；②、揭示说明对象（ ）的特点；③、运用了比喻（或拟人）的修辞手法，生动、形象、新颖。 七、关于说明文中设问的作用【答题格式】：①、引起读者的注意和思考；②、引出下文的说明内容；八、关于文中代词的指代对象【常见题型】文中加点的词语“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。【题型分析】：如果这些加点的词语位于这句话的句首，一般指代的内容就是代词前面的那句话，找最近的一句话。 有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。例如：《海洋是未来的粮仓》第②自然段划线句子中的“这样”指代什么？（“这样”指代：“资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长 ”）九、【中考考点】：如何答好开放性试题？【题型分析】：这类试题大概从以下方面考查：1、对说明内容进行创新性的表述。 2、对某种现象发表自己独特的看法和见解。3、结合实际对某个问题谈自己的认识。 4、根据文章内容进行合理性的推断和大胆想象。5、由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。 6、对人类关注的环境问题等提出解决的方法，拟写警示性标语、建议、广告等。 这种题考查的是学生的综合能力。 考查的是学生对生活的关注情况。做好这类题首先要让学生对所给材料有准确地把握，然后充分调动已有的知识和经验。 再迁移到文段中来。【答题方法】：在答题时要从三个角度作答：1、是就材料回答问题； 2、是阅读材料后受到的启示、感想；2、是从材料出发，或提出自己不同的看法。 或扩散联想到其它方面。 附：说明方法作用答题格式【举例子】具体、准确地说明了——（一般在前面找），使说明更具体，更有说服力。 【列数字】科学、具体、准确地说——，使说明更有说服力，令读者信服。【作比较】将（ ）和（ ）加以比较，突出强调了说明对象的（ ）特点。 【打比方】将（ ）比作（ ），生动形象地说明该事物的（ ）特点，增强了文章的趣味性。【分类别】条理清晰地说明了事物的（ ）特点（或是种类），使说明更有条理性。 【下定义】用简明科学的语言，科。 9.出题1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是 ，；诗中运用典故的诗句是 ，；诗中有一联是千古名句，现在常用它来说明新事物必将取代旧事物，这两句是 ，。 2.《赤壁》中既是名句，又是想像的诗句是 ，。 3.《过零丁洋》中，概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是 ，；写出国家和个人的境遇的诗句是 ，；概括写出两次抗元，遭受失败后的的心情的诗句是 ，；表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句是 ，。 4.《水调歌头•明月几时有》中，通过写明月来表达对人生美好祝愿的句子是 ，；直接写明月的句子是 ；富有人生哲理的句子是 ，；“此事古难全”中的“此事”指 ，；写出词人矛盾心理的句子是 ，。 5.《山坡羊•潼关怀古》中，暗示潼关是兵家必争之地的句子是 ，，；写曲人驻远望、感慨横生的诗句是 ，；曲中的主旨句是 。 6.《饮酒》中写出了面对良辰美景神往而迷惘的诗句是 ，；诗中体现作者爱菊的名句是 ，；表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是 ，。 7.《行路难》中，表明诗人的政治出路全初权贵堵塞的诗句是 ，；暗用典故的诗句是 ，；表达诗人终将冲出苦闷，相信自己的理想抱负总有一天会实现的情怀的诗句是 ，。 8.《茅屋这秋风所破歌》中，写出诗人从沉思中振作起来的句子是 ，；表现作者无私奉献精神的语句是 ，。 9.《白雪歌送武判官归京》中，从视觉角度，色彩鲜明、红白映衬的诗句是 ，；写北方过地风狂风早的诗句是 ，；以春花喻冬雪的诗句是 ，；写沙漠冰封、愁云惨淡的景象的诗句是 ，；与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是 ，。 10.《己亥杂诗》中，被后人形容老一辈革命家鞠躬尽瘁精神的诗句是 ，。11.《小石潭记》中，能够反映作者心境感伤的句子是 。 12.《岳阳楼记》中，表达作者旷达胸襟的句子是 ；表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是 ；表现迁客骚人因物而悲的两个四字句是 ；文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是 ；表现作者政治抱负的句子是 ；叙述腾子京政绩的句子是 ；文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”与“退”分别指 。 |