1.以 我喜欢的宋词 为题的作文最佳答案细节的美丽——品读宋词可能因为自己是文科出身的缘故，个性相对感性，加上一直喜欢江南的清秀，从小就喜欢读宋词。 在心情烦躁的时候，看看宋词中那些美得让人悸动的词，会得到一种飘然欲飞的感觉，让我有了无法诉说的遐想和触动。 我喜欢宋词，喜欢宋词分意境。 在读宋词的时候，会不知不觉进入到词中的心境。自己虽不是女子，但对爱情却是敏感的，所以在那些凄美哀伤的词中，会簌簌泪下。 这也许就是宋词的魅力所在，会给我无限的遐想。 我承认我喜欢伤感凄凉的美，喜欢清照易安的善感，柳永的旖旎多情，周邦彦苏词的典雅，秦观的淡雅。 秦观善于描写儿女情长离愁别绪的感伤，有着别致的清丽淡雅，尤其是《江城子》： 西城杨柳弄春柔，动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系舟归。 碧野朱桥当日事，人不见，水空流。韶华不为少年留，恨悠悠，几时休？飞絮落花时候，一登楼，便作春江都是泪，流不尽，许多愁？ 极为喜欢这首词中的悸动，以及神往，还有感喟。 说到李清照，大部分的女子都会想到爱情。我迷恋她词中的细腻，委婉，还有说不出的伤感凄凉的美。 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。 三杯满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑？ 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 这次第，怎一个、愁字了得！ 莫道不消魂？帘卷西风，人比黄花瘦. 每次读这些，词中的凄凉会随着点点滴滴地涔入心底。能够写出如此空前绝后词的李清照，怎么不叫人怀念。 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。 一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 这淋漓尽致地写出了爱到浓时的离绪别愁，如何的难舍难分。有了离别就会有思念之情： 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 有了思念之情才会有相思之苦：才有了才下眉头，却上心头 爱总是让人心动，情却永远让人捉摸不透，这不正是爱的魅力所在吗？ 最佳答案细节的美丽——品读宋词可能因为自己是文科出身的缘故，个性相对感性，加上一直喜欢江南的清秀，从小就喜欢读宋词。 在心情烦躁的时候，看看宋词中那些美得让人悸动的词，会得到一种飘然欲飞的感觉，让我有了无法诉说的遐想和触动。 我喜欢宋词，喜欢宋词分意境。 在读宋词的时候，会不知不觉进入到词中的心境。自己虽不是女子，但对爱情却是敏感的，所以在那些凄美哀伤的词中，会簌簌泪下。 这也许就是宋词的魅力所在，会给我无限的遐想。 我承认我喜欢伤感凄凉的美，喜欢清照易安的善感，柳永的旖旎多情，周邦彦苏词的典雅，秦观的淡雅。 秦观善于描写儿女情长离愁别绪的感伤，有着别致的清丽淡雅，尤其是《江城子》： 西城杨柳弄春柔，动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系舟归。 碧野朱桥当日事，人不见，水空流。韶华不为少年留，恨悠悠，几时休？飞絮落花时候，一登楼，便作春江都是泪，流不尽，许多愁？ 极为喜欢这首词中的悸动，以及神往，还有感喟。 说到李清照，大部分的女子都会想到爱情。我迷恋她词中的细腻，委婉，还有说不出的伤感凄凉的美。 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。 三杯满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑？ 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 这次第，怎一个、愁字了得！ 莫道不消魂？帘卷西风，人比黄花瘦. 每次读这些，词中的凄凉会随着点点滴滴地涔入心底。能够写出如此空前绝后词的李清照，怎么不叫人怀念。 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。 一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 这淋漓尽致地写出了爱到浓时的离绪别愁，如何的难舍难分。有了离别就会有思念之情： 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 有了思念之情才会有相思之苦：才有了才下眉头，却上心头 爱总是让人心动，情却永远让人捉摸不透，这不正是爱的魅力所在吗？ 最佳答案细节的美丽——品读宋词可能因为自己是文科出身的缘故，个性相对感性，加上一直喜欢江南的清秀，从小就喜欢读宋词。 在心情烦躁的时候，看看宋词中那些美得让人悸动的词，会得到一种飘然欲飞的感觉，让我有了无法诉说的遐想和触动。 我喜欢宋词，喜欢宋词分意境。 在读宋词的时候，会不知不觉进入到词中的心境。自己虽不是女子，但对爱情却是敏感的，所以在那些凄美哀伤的词中，会簌簌泪下。 这也许就是宋词的魅力所在，会给我无限的遐想。 我承认我喜欢伤感凄凉的美，喜欢清照易安的善感，柳永的旖旎多情，周邦彦苏词的典雅，秦观的淡雅。 秦观善于描写儿女情长离愁别绪的感伤，有着别致的清丽淡雅，尤其是《江城子》： 西城杨柳弄春柔，动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系舟归。 碧野朱桥当日事，人不见，水空流。 2.走进唐诗宋词阅读题答案2:1从实际出发，确定方向和计划2要有韧性和下苦功3刻苦学习和研究，再加上科学的总结，就会有所发现和发明。 王国维用以表现“悬思——苦索——顿悟”的治学三重境界3：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月” 出自柳永《雨霖铃》 这两句虚实相生，虚景实写，以景“染”情，融情入景。 “今宵酒醒何处”，遥接上片“帐饮”，足见虽然“无绪”却仍借酒浇愁以致沉醉； “杨柳岸，晓风残月”，则集中了一系列极易触动离愁的意象，创造出一个凄清冷落的怀人境界。 4：走进是指我们用心去读唐诗宋词，去品唐诗宋词，去体会其中的人生道理，学到了更多的人生感悟。走出是指经过了学习唐诗宋词，我们提高了自身的品味，提高了自身的文学底蕴。 5：最大感悟是唐诗宋词是中国独有的文化财富，传递着古代大师们不朽的艺术和精神。从而使一代代人，受到了思想的熏陶。 而读唐诗宋词，应该用眼睛去读，用心灵去读，用人生去读。 3.古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋词,回答后面题【答案】【小题1】塑造了超然物外，逍遥自在的隐士形象。 （2分）主人公抛开吴越的政治斗争（1分），泛舟五湖，尽享红蓼艳丽、沙鸥飞翔、明月当空的湖光美景（1分），充满了对悠然垂钓、闲看流水的自在生活的憧憬（1分）。 【小题2】李词运用比喻，以水喻愁，（1分）形象地写出了失国愁怀的绵长不尽。 （2分）此曲采取了虚写的手法（通过想象），（1分）写出了主人公所期待的春来江畔悠然垂钓，欣赏江水浩浩东流的景象，表达了主人公对归隐生活的喜爱之情。 （2分）【答案解析】【小题1】试题分析：此类题分析诗歌中塑造人物形象，答题步骤为：①概括人物形象，句式为：塑造了一个……（外貌、处境等外在形象，精神、情感、追求、性格、品质等内在形象）的……（社会身份）的形象。 ②结合原句分析人物的形象特点。抓住诗歌中的关键词“不如归去休”“弃吴越两处冤仇”“闲袖手”“重整理钓鱼钩”，另外要结合注释理解诗歌主题和人物形象。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 【小题2】试题分析：此类题为比较题，诗歌的核心问题是①景（物、人），②手法，③主题（情感、精神、哲理）。 解读异同就是要从诗歌鉴赏的这三个角度出发来分析。 此题涉及的意象是一样的，都有“春水”，但手法、情感不同，因此答案重在分析这两个方面。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。 能力层级为鉴赏评价D。 4.一首古诗或宋词阅读题和一篇文言文[附答案]《白雪歌送武判官归京》 唐.岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 艾子有孙，年十许，慵劣不学，每加榎楚而不悛。其子仅有是儿，恒恐儿之不胜杖而死也，责必涕泣以请。艾子怒曰：“吾为若教子不善邪？”杖之愈峻。其子无如之何。一旦，雪作，孙搏雪而嬉，艾子见之，褫其衣，使跪雪中，寒战之色可掬。其子不复敢言，亦脱其衣跪其旁。艾子惊问曰：“汝儿有罪，应受此罚，汝何与焉？”其子泣曰：“汝冻吾儿，吾亦冻汝儿。”艾子笑而释之。 《艾子后语》 〔明〕陆灼撰 艾子有一个孙子，十来岁，懒惰顽皮不肯学习，艾子常用拐杖打他，但是他仍然不肯悔改。艾子的儿子只有这一个儿子，所以很害怕儿子受不了杖打死掉，每次艾子教训孙子的时候，艾子的儿子都哭着求情。艾子愤怒地说：“难道我为你教育儿子不对吗？”反而打得越狠，艾子的儿子也无可奈何。一天清晨，天下起了雪，艾子的孙子玩起雪来，艾子看见了，脱了他的衣服，让他跪在雪中，结果被冻得直打寒战，看上去十分可怜。艾子的儿子不敢多说话，也脱了衣服跪在雪地上。艾子吃惊地问他：“你儿子犯错了，应该受此惩罚，你又为何这样做？”他儿子哭着说：“你冻我的儿子，我也冻你的儿子。”艾子笑着饶了他孙子。 5.十首宋词的题及答1.阅读下面一首宋词，然后回答问题。 卜算子·黄州定慧院寓居作苏 轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 【注】本词是苏轼经历乌台诗案，被释放出狱，贬为黄州团练副使，寓居定慧院所作。前人在评论这首词时曾说，“恨”字是全词的关键，词中“恨”的内容是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？请结合全词简要赏析。 答： 2.阅读下面一首宋词，然后回答问题。关 河 令周邦彦秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。 伫听寒声，云深无雁影。更深人去寂静，但照壁孤灯相映。 酒已都醒，如何消夜永？前人在评论这首词时曾说，“融情于景”是本词的突出特色，你是否同意此说？为什么？请结合全词简要赏析。答： 3.阅读下面一首宋词，然后回答题。 月 上 瓜 洲——南徐多景楼作南宋·张辑江头又见新秋，几多愁？塞草连天何处是神州？英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。 【注】南徐，古州名，治所在京口（今江苏镇江）。多景楼，为南徐胜迹，在镇江北固山上。 词的下阕中“惟有渔竿明月上瓜洲”一句，通过塑造“渔翁”这一形象，寄托了词人怎样的情怀。请结合全词简要赏析。 答： 4.阅读下面一首宋词，然后回答问题。丑奴儿·书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。 爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。 欲说还休，却道天凉好个秋！前人在评论这首词时曾说，“愁”字是全词的关键，词中“愁”在上下两片中的寓意分别是什么？这首词表现了词人怎样的思想感情？答： 5.阅读下面一首宋词，然后回答问题。鹧鸪天·代人赋辛弃疾晚日寒鸦一片愁，柳塘新绿却温柔。 若教眼底无离恨，不信人间有白头。肠已断，泪难收，相思重上小红楼。 情知已被山遮断，频倚阑干不自由。词题“代人赋”，所代之人不详，但从词中可以推测，词中主人公是怎样的人？请结合全词简要赏析。 答： 6.阅读下面一首宋词，然后回答问题。浣 溪 沙晏 殊小阁重帘有燕过。 晚花红片落庭莎。曲栏干影入凉波。 一霎好风生翠幕，几回疏雨滴圆荷。酒醒人散得愁多。 前人在评论这首词时曾说，“酒醒人散得愁多”一句是理解全词思想感情的关键，词中“愁”的具体内容是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？请结合全词简要赏析。答： 7.阅读下面一首宋词，然后回答问题。 清平乐·春晚王安国留春不住，费尽莺儿语。满地残红宫锦污，昨夜南园风雨。 小怜初上琵琶，晓来思绕天涯。不肯画堂朱户，春风自在杨花。 前人在评论这首宋词的构图艺术时曾说，这首词所描绘的春意图是从音响和色彩两个方面构制的，你是否同意这种说法？为什么？答： 8.阅读下面一宋词，然后回答问题。好事近·渔父词朱敦儒摇首出红尘，醒醉更无时节。 活计绿蓑青笠，惯披霜冲雪。晚来风定钓丝闲，上下是新月。 千里水天一色，看孤鸿明灭。【注】朱敦儒，宋高宗绍兴十九年（1149）辞官离开朝廷，长期隐居浙江嘉兴。 前人在评论这首词时曾说，“出红尘”一词最能表现词人的思想感情，你同意这种说法吗？为什么？这首词表现了词人怎样的情怀？答： 9.阅读下面一首宋词，然后回答问题。玉 楼 春宋 祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。本词上片是通过哪几个物象来表现“风光好”的？前人在评论这首词时曾说，“红杏枝头春意闹”的“闹”字是全词最传神的字眼，你同意这种说法吗？为什么？请结合全词简要赏析。 答： 10.阅读下面一首宋词，然后回答问题。西江月·夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪头忽见。前人在评论这首词的抒情时说，“忽见”二字是表现词人心情的关键，你是否同意“关键”之说？为什么？请结合全词简要赏析。 答： 参 考 答 案1.“恨”的内容是封建社会文字冤狱对人才的摧残。同意。 本词上片描写“缺月”、“疏桐”、“漏断”、“人静”、“幽人”、“孤鸿”这些特定景物，正是由“恨”而生，由于含恨，所以必然产生“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的徘徊心境。（本词以鸿写人，整首词用一个“恨”字统辖，意境深邃，主旨鲜明）2.同意。 本词上片先写薄暮凄清之景，孤独的旅客默立客庭中，长鸣传来，不见雁影，营造了一种凄清的氛围。下片的“孤灯”与上片相呼应，孤寂凄苦之情自然流露于词的字里行间。 （本题考查古代诗歌艺术技巧的鉴赏能力，只要在原词中找出融情于景的根据就行）3.有心报国却又报国无门的忧愤、失望之情；迫于无奈只能逍遥江海的抑郁孤独、无可奈何之情。（本词上片突出了一个“愁”，下片塑造了“渔翁”的形象）4.上片的“愁”是春花秋月无病呻吟的闲愁，下片的愁是关心国事、怀才不遇的哀愁。 全词表现了词人对现实社会不满和壮志难酬的忧郁激愤感情。（第一问需要注意上片“爱上层楼，为赋新词强说愁”两句和下片“而今识尽愁滋味”一句，还要结合词人身世和经历进行深入思考。 6.阅读下面这首宋词,完成后面题目菩萨蛮•宿水口南宋①景物描写上由远及近，由远处的彩虹、万山，到近处的短亭、丹枫、酒旗，层次分明。②色彩上绚烂明丽，词人选取了彩虹、紫中带翠的山岭、青旗（酒旗色青，亦称青旆）、红枫等意象，织就了一幅灿烂美丽的画面。 （写出一点2分，写出两点满分。每点都要结合内容解析。） 2。①词的下阕抒写了羁旅愁思、孤独寂寞和思乡思亲之感。 （2分）前两句，谓词人旅途奔波，一事无成，“浮生”一词意为漂泊不定的经历，表示了对羁旅漂泊的厌倦；“事逐孤鸿去”，意为往事不可追寻，不能再返。 （1分）结尾两句更透出了羁旅夜晚、黄昏来临、空屋寒灯的凄凉及由此产生的思乡之情。 一个“又”字，尤其能说明词人漂泊的漫长，尝尽了千愁万苦。（1分）【解析】1。 试题分析：这是一道考核景物描写特点的题目，景物描写的特点一般从顺序、着眼点、手法等几方面着眼，顺序有高低、远近等，着眼点有绘形、绘声、绘色等，手法主要是常见的表现手法和修辞等，此题上片“江水”“万山”“短亭”“酒旗”看应该是由远及近的顺序，再看“紫翠”“丹枫”又从色彩入手。 分析出这些答出效果，按顺序，应该加强诗歌的层次性，色彩着眼应该是构建一个色彩绚丽的画面。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 2。 试题分析：这是一道诗歌情感的考核的题目，是个情感题要注意标题、注释和文中的关键词语，标题“宿水口”词中的“常客”“月黄昏”“寒灯“等词语可看出是一首表现羁旅行役之苦和思乡之情的诗歌，答题时注意结合诗歌进行具体分析。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 |