1.优秀童谣（有关学习的诗歌）《学习》 孟必真 学习是最好的纪念 仿佛禾苗遇到了春天 从此茁壮成长 永远生机盎然 学习是最好的旅伴 仿佛是锦心绣口的婵娟 红袖添香的日子 心灵没有疲倦 学习是最好的修炼 仿佛是展开翅膀翱翔九天 拓宽命运的滋味 就是快乐的永远 学习是精神的后花园 是对命运伟大的贡献 点点滴滴的积累 人生壮美如大海无边《学习快乐》 孟必真 学习应该是一件快乐的事 他应该带着愉悦和轻松 仿佛是月光底下的爱情 目光亲吻着知识 耳朵把美好畅听 轻轻推开心扉 迎接浩浩荡荡的春风 用微笑点亮星星的明灯 用脚步伴奏前进的歌声 放眼未来，锦绣前程 种植汗水，芳草青青 把阳光编织成七彩心情 把梦想放飞在现实的晴空 自信让我永远年轻 学习快乐，举手投足坚定从容 学习快乐，平凡里张扬杰出的个性 我拥有广阔天地 只因我释放真诚 我开心，每一段旅途 这是我无悔的人生。 2.关于童谣的诗歌关于童谣的诗歌： 儿歌一： 排排坐、吃果果，你一个、我一个，宝宝不再留一个。 短短的儿歌，却贯穿着品德的教育。问一问宝宝，为什么给宝宝留一个。 如果宝宝不会讲话，要告诉他，每个人都有的，宝宝不在就要留一个，等宝宝回来再吃。 儿歌二： 一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，打到小松鼠，松鼠有几只，我来数一数，数来又数去，一二三四五。 在这首儿歌中，让宝宝轻而易举地了解数字，为今后学习数学奠定基础。想不到吧，数学可以通过儿歌来学习。 儿歌三： 天上雪花飘，我把雪来扫。堆个大雪人，头戴小红帽。 安上嘴和眼，雪人对我笑。 这首儿歌讲的是：在下雪的时候，和宝宝一起到外面堆个雪人，使宝宝对雪花飘、扫雪、堆雪人有切身体会，让宝宝认识雪，了解雪的颜色、温度等等。 儿歌四： 风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，好宝宝要睡觉，眼睛闭闭好。 这首儿歌具有文学的意境，每天妈妈哄宝宝睡觉的时候，一边轻拍宝宝，一边缓慢吟咏儿歌，宝宝很快就能进入梦乡。 儿歌就成了宝宝的催眠曲。 儿歌五： 小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来，不开不开就不开，妈妈没回来，谁叫也不开。 小兔子乖乖，把门开开，妈妈回来，我要进来，快开快开快快开，妈妈回来了，我来把门开。 这首儿歌比较适合幼小的宝宝，刚开始学说话时进行浅显的教育，比如：妈妈可以问宝宝，妈妈回家，要不要开门？那爸爸呢？爷爷奶奶呢？这样可以在听完儿歌后，适当的对宝宝的意识进行引导和教育。 扩展资料 一、童谣是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。许多童谣都是根据古代仪式中的惯用语逐渐加工流传而来，或是以较晚一些的历史事件为题材加工而成。 二、关于校园的童谣诗歌有许多，例如： 1、《滑滑梯》滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。上去好像爬大山，爬了一级又一级。 下来好像坐飞机，忽忽悠悠落到地。 2、《小蚂蚁》一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。 小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，抬着一起走。 3、《爱祖国》祖国祖国我爱你，从小养成好品质，立志苦学长本领，勤俭节约是美德，光盘行动我先做，环保卫士我们当，文明素质在提升，和谐社会新风尚，团结友爱暖心窝，儿女共圆中国梦。 4、《地图》高山不见一寸土，平地不见半亩田，五湖四海没有水，世界各国在眼前。 5、《蚯蚓》身子细长相貌丑，耳目手脚都没有，日夜工作在地下，庄稼人的好朋友。 6、《好少年》我们是祖国的花朵，我们拥有美好的中国梦，勤学苦练我坚持，勤俭节约是美德，绿色环保我先做，齐心协力做大事，蒸蒸日上中国梦。 7、《小学生》小学生，爱学习。 三字经，弟子规。品质铸造中国梦。 光盘子，勤节俭。讲卫生，懂礼貌。 文明铸造中国梦。 3.该怎么写个 好童谣技巧：1.童谣一般是读起来要朗朗上口的，所以每一句的最后一个字都要押韵。 譬如：唱诵明天，沐浴阳光。（tian guang）。 更明显的可以参照古诗，如：海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 （lin jin）2.对仗工整。字数一致。 如：白鹭上青天，轻羽飘于面。（白鹭 名词。 轻羽 名词。上 动词。 飘 动词。天 名词。 面 名词）方法：1.童谣是读给儿童听的，所以，语言不要太过于古板或名词生词过多。如：圆滚的球四处滚。 这样不太好，可以改成：调皮的圆球四处跑。2.参考优秀的儿童文学作品，格式不止参照童谣。 还可以有诗歌，故事，童话等。学习写诗时所用的押韵技巧和描写手法。 3.生动描写，具体到字。字形饱满，字意悠扬。 如：黑山吐月。“吐”字突出了夜月的轻盈快活，无处不在。 更显现出了黑山雄伟大气的胸襟。4.运用修辞手法。 常见的有比喻，拟人，夸张等。写童谣时，运用拟人和夸张更能和儿童及其读者产生共鸣。 如：胖冬瓜，婀娜多姿的柳枝等。5.丰富的想象力，轻快具有号召力的言语。 这是众多优秀童谣的特性，也是至关重要的一点。请记住：想象的星空不像钻石般璀璨，也不像涩枣一样贫乏。 它具有彩虹一样的美好色彩。色彩交织着梦想，梦想又乘着白船。 白船又飘入银河，漂到了织女脚边。（原来她还在洗脚呢）这是我的经验和想法，以后再有什么文学方面的困难，可以找我呦~。 4.有那一些优秀童谣1. 爱劳动 2. 安斯搭架子 3. 八棱八角树 4. 白白鹅 5. 白白一群鹅 6. 白鹅 7. 白塔 8. 拜月亮 9. 搬米1 10. 搬米2 11. 搬米 12. 般米 13. 板凳绑扁担 14. 宝宝大餐 15. 宝宝歌 16. 宝宝睡觉 17. 宝宝洗澡 18. 比尾巴 19. 笔的歌 20. 毕业生 英语歌曲 21. 毕业诗 22. 扁担长，板凳宽 23. 别说我小 1 24. 别说我小 2 25. 别说我小 26. 拨萝卜 27. 波比去海边 28. 伯根王 29. 不倒翁 1 30. 不倒翁 31. 不含手指 32. 不落后 33. 不字歌 34. 布娃娃 1 35. 布娃娃 2 36. 布娃娃 37. 布娃娃弹琴 38. 采油和漏油 39. 彩虹桥 40. 彩虹谣 41. 彩霞舞 42. 蚕宝宝 43. 长得要比爸爸高 44. 长颈鹿 45. 长颈鹿1 46. 城门城门几丈高 47. 吃饼干 48. 吃豆豆 49. 吃饭不挑剔 50. 虫虫飞 1 51. 虫虫飞 2 52. 虫虫飞 53. 床 54. 吹芦笙 55. 吹泡泡 56. 捶捶背 57. 春天到 58. 春天的秘密 59. 春天在哪里 60. 春雨 1 61. 春雨 62. 刺猬 63. 从前有个老头 64. 从前有座山 65. 从小爱祖国 66. 凑数歌 67. 打醋买布 68. 打电话 69. 大风来啦 70. 大米饭 71. 大南瓜 72. 大苹果 73. 大树 74. 大象鼻子 75. 大雪纷纷下 76. 大雁 77. 袋鼠 78. 当我是个小男孩 79. 荡秋千 80. 到巴比伦还有多远 81. 稻草人 82. 登山 83. 登山2 84. 地图 85. 弟弟摔倒我扶起 86. 电冰箱 87. 钉纽扣 88. 丢手绢 89. 冬天 90. 冬爷爷 91. 斗** 1 92. 斗** 2 93. 斗** 94. 堆雪人 95. 对数歌 1 96. 对数歌 2 97. 对数歌 98. 多吃菜人人爱 99. 二月二日小儿戏见谣 100. 纺线车。 5.3年级优秀童谣,要童谣的句子和题目,要6首就够了猜地名 温州有条“母亲江”，阿尼江？瓯江。 瓯江有个“诗屿”，阿尼屿？江心屿。 江心屿两头两座“古塔”， 阿尼塔？东塔与西塔。 东西塔当中古寺，阿尼寺？江心寺。 江心寺门头有对联，对联中有学问， 看你会读不会读。 “云朝朝朝朝朝朝朝朝散， 潮长长长长长长长长消” 指导师：杨磊 点评：这一首取材与表达方式都较合童谣的样子，有点像温州古老童谣“阿尼黄，草头黄。阿尼草，青草。 阿尼青，万年青……”自问自答，颇有童趣，而且句式整齐，有一定的节奏。 月光光 月光光，照广场。 彩灯高挂亮堂堂。 爷爷奶奶凉亭坐， 听听鼓词，乘乘凉。 小朋友，玩得欢， 陀螺、轮滑、风车转。 叔叔阿姨k歌忙， 歌声嘹亮多欢畅。 月光光，照广场， 欢声笑语心飞扬。 指导老师：邱晓君 点评：这首童谣集中写夏日夜晚，在广场乘凉的欢快美好的情景，语句整齐，句句押韵，念起来流畅响亮。 井底之蛙 小青蛙，坐井底。 望着天，吹牛皮。 称自己，看天下。 知天文，晓地理。 小黄莺，落井壁。 小青蛙，抬头起。 咕呱咕呱吹牛皮。 告他世界多神奇。 小青蛙，入了迷。 跳出井，吃一惊。 黄莺听了笑眯眯。 指导老师：邹海鹏 点评：这首童谣取材“井底之蛙”的成语典故，用歌谣韵语的形式来表达，多用三字句，好记好念，而且有故事，切合儿童的情趣。 温州名小吃 温州是个好地方，美味小吃传四方。 矮人松糕让你尝，长人馄饨千里香。 降暑解热好秘方，唯有温州好瓯柑。 楠溪麦饼解解馋，县前汤圆百年传。 猪油糕上撒白糖，又甜又脆满嘴香。 七月七，乞巧节，不吃麻巧真荒唐！ 端午节，吃薄饼，赛龙舟，心真爽！ 温州小吃好有名，乐得我们把头昂。 点评：这是一首大赛中为数不多反映温州题材的童谣，地方特色突出。作者以导游讲解似的表现手法，向人们介绍矮人松糕、长人馄饨、楠溪麦饼、县前头汤圆等著名小吃和相关的知识。 尤以“县前汤圆百年传”一句，不仅彰显县前头汤圆店是一家具有百年历史的老店，而且七个字里头有六个字都是押韵的，故教人吟来顿感韵味浓厚，朗朗上口。 我的哥哥 我的哥哥虎头虎脑 做起事来笨手笨脚 玩起电脑没完没了 拿起书本就想睡觉 每次考试考得不好 家人问他哪里错了 哥哥总是皱起眉毛 哎！哎！真苦恼！ 指导老师 李晓华 点评：作者善于观察和捕捉身边的真人真事，题意准确，层次分明。 首先用“虎头虎脑、笨手笨脚”来刻画人物的外貌特征，其次找出主人公之所以考试不好的原因并加上披露，第三揭开了主人公之所以皱眉毛的“苦恼”之谜，即“又想考试好，又想玩电脑”的内心世界。 老师教我讲 下课铃声响，老师还在讲， 快呀快呀快点讲，我要出去挠挠痒。 老师还在讲，我也不在想， 快呀快呀快点讲，快点出去让我讲。 老师还在讲，还不快点讲， 快呀快呀快点讲，时间快要过去了。 上课铃声响，老师接着讲， 快呀快呀快点讲，你也累了要休养。 老师还在讲，我又开始想， 快呀快呀快点讲，老师让我细细想。 老师我在想，我也要讲讲， 你就放心让我讲，讲得不好我再想。 老师还在讲，我已学会想， 想好以后我再讲，你就给我一个奖。 老师给我奖，夸我很会想， 下课铃声再次响，老师这次不再讲。 谢谢老师不再讲，上课一定认真想， 想好以后好好讲，争取再得一个奖。 指导师：周素琼 点评：这是一首绕口令，用“讲”与“想”作为通篇切入点加以渲染，一韵到底，语言流畅。作者现身说法，透露出小小年纪的心灵深处已萌芽一个念头和迫不及待的心情，从不在想、开始想、学会想、很会想到认真想等一连串的幻想和梦想，以实现自己早日成长，以致走上讲台、当上老师和从“想”变“讲”的理想，童真童趣，融会贯通。 忙坏老出租爷爷开出租，跑遍京城路，忽然一天转了向，地点认不出。爷爷去书店，买本新地图。 使了两天又转向，总是路不熟。爷爷回到家，天天改地图。 每天画到后半夜，也没搞清楚。千万人携手，描绘新首都，日新月异北京城，忙坏老出租。 曹文轩点评首都北京这些年变化很大。开出租的爷爷老是迷路，买地图、改地图，一直晕头转向，因为建设速度太快了。 小角度表现京城大变化，童谣构思很巧，给我们留下了深刻印象。 6.适合五年级朗诵经典童谣有哪些四季春天来，燕子到。 草儿长，花儿开。蝴蝶蜜蜂忙不停。 夏天来，知了叫。草儿茂，花结果。 荷花姐姐凑热闹。秋天来，大雁飞。 菊花黄，果飘香。落叶纷纷来跳舞。 冬天来，蛇冬眠。雪花飞，铺地毯。 腊梅暗自送芳香。 作者：罗瑞成绩单，歪脑筋——PK老妈的N种方法我的老天！这次怎么有考成烂泥了！呜呜呜。 我真是欲哭无泪呀！这让我回去怎么向“二老”交代呀！悲催，现在只能动动歪脑筋了。 NO.1吓忘法此招的是出其不意地吓垮对方，是对方暂时忘记此时最想说的事。我：“我回来了！”妈妈：“回来啦。 考试怎么样？”应答曰：“没有你，老妈，我们班的一位同学差一点儿就被车撞了！”（注意：在没有和妈妈对话之前，要说得快。）妈妈：“那你可要小心了，现在交通安全事件很多呢！”应答曰：“嗯，妈妈，我去写作业。” NO.2装病法我：“我回来了！”妈妈：“成绩知道了吗？”应答曰：“妈妈，我头痛，可能发烧了。”（此招需事先用热水烫暖额头，也可能需吃药，打针。） 妈妈：“来，看看！”NO.2装病法此招需一回到家就拿起书包往厕所跑。妈妈：“成绩。 ”应答曰：“我要上厕所！”（此动作要迅速，否则会有一盘“竹笋炒肉丝”！）妈妈：“。 ”NO.4马屁法无论是怎样的女性，听到有人赞美她，总是心花怒放。 妈妈：“成绩。” 应答曰：（打断妈妈的话）“妈妈，您像一把伞，为我遮风挡雨；您像一位园丁，培育了祖国的花朵；您像一座山，为了村庄分线奉献。您美丽，你无私。 ”妈妈：“我真的这么好吗？”应答曰：“当然，您是全天下最好的妈妈！”其实，让妈妈不问成绩的方法有很多，可是躲得过初一，躲不过十五。 我要考个好成绩，让妈妈好好地绽开笑脸。 7.写的好的童谣技巧：1.童谣一般是读起来要朗朗上口的，所以每一句的最后一个字都要押韵。 譬如：唱诵明天，沐浴阳光。（tian guang）。 更明显的可以参照古诗，如：海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 （lin jin） 2.对仗工整。字数一致。 如：白鹭上青天，轻羽飘于面。（白鹭 名词。 轻羽 名词。上 动词。 飘 动词。天 名词。 面 名词） 方法：1.童谣是读给儿童听的，所以，语言不要太过于古板或名词生词过多。如：圆滚的球四处滚。 这样不太好，可以改成：调皮的圆球四处跑。 2.参考优秀的儿童文学作品，格式不止参照童谣。 还可以有诗歌，故事，童话等。学习写诗时所用的押韵技巧和描写手法。 3.生动描写，具体到字。字形饱满，字意悠扬。 如：黑山吐月。“吐”字突出了夜月的轻盈快活，无处不在。 更显现出了黑山雄伟大气的胸襟。 4.运用修辞手法。 常见的有比喻，拟人，夸张等。写童谣时，运用拟人和夸张更能和儿童及其读者产生共鸣。 如：胖冬瓜，婀娜多姿的柳枝等。 5.丰富的想象力，轻快具有号召力的言语。 这是众多优秀童谣的特性，也是至关重要的一点。请记住：想象的星空不像钻石般璀璨，也不像涩枣一样贫乏。 它具有彩虹一样的美好色彩。色彩交织着梦想，梦想又乘着。 技巧：1.童谣一般是读起来要朗朗上口的，所以每一句的最后一个字都要押韵。譬如：唱诵明天，沐浴阳光。 （tian guang）。更明显的可以参照古诗，如：海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。（lin jin） 2.对仗工整。 字数一致。如：白鹭上青天，轻羽飘于面。 （白鹭 名词。轻羽 名词。 上 动词。飘 动词。 天 名词。面 名词） 方法：1.童谣是读给儿童听的，所以，语言不要太过于古板或名词生词过多。 如：圆滚的球四处滚。这样不太好，可以改成：调皮的圆球四处跑。 2.参考优秀的儿童文学作品，格式不止参照童谣。还可以有诗歌，故事，童话等。 学习写诗时所用的押韵技巧和描写手法。 3.生动描写，具体到字。 字形饱满，字意悠扬。如：黑山吐月。 “吐”字突出了夜月的轻盈快活，无处不在。更显现出了黑山雄伟大气的胸襟。 4.运用修辞手法。常见的有比喻，拟人，夸张等。 写童谣时，运用拟人和夸张更能和儿童及其读者产生共鸣。如：胖冬瓜，婀娜多姿的柳枝等。 5.丰富的想象力，轻快具有号召力的言语。这是众多优秀童谣的特性，也是至关重要的一点。 请记住：想象的星空不像钻石般璀璨，也不像涩枣一样贫乏。它具有彩虹一样的美好色彩。 色彩交织着梦想，梦想又乘着白船。白船又飘入银河，漂到了织女脚边。 （原来她还在洗脚呢） 这是我的经验和想法，以后再有什么文学方面的困难，可以找我呦~。 8.古代和近代的优秀童谣,你知道哪些诗歌是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映社会生活，用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。 诗歌是有节奏、有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术形式，也是世界上最古老、最基本的文学形式。诗歌起源于上古的社会生活，因劳动生产、两性相恋、原始宗教等而产生的一种有韵律、富有感情色彩的语言形式。 关于优秀童谣有：（古代）弧箕服，实亡周国《史记周本纪》记载，西周末年的一天，周宣王在都城镐京大街上听到有一群儿童喊：弧箕服，实亡周国。宣王大惊，以为卖“弧箕服”（乘箭的袋子）的人要造反，命令把卖“弧箕服”的统统抓起来杀掉。 他哪里知道，这里讲的弧箕服其实另有所指。当时有一对正在卖弧箕服的老年夫妇为逃避追捕而跑到城外，发现了一个被遗弃的女婴，觉的可怜，就收养了下来。 这对夫妇逃到了褒部落，这个女婴就由褒族人养大。她不是别人，正是后来“烽火戏诸侯”的褒姒。 长大后的褒姒美貌非凡，后来褒族首领为了营救被周幽王关压的褒族大臣，便施用美人计，将褒姒送给幽王。周幽王就是当年宣王的儿子，西周最后一个皇帝。 此人荒淫无道，得了褒姒，更是欣喜若狂。而这褒姒却偏偏是个冰美人，从来不笑，令幽王颇为烦恼。 当时都城外骊山的烽火台上是专门用来在西戎进攻时点火报信，令各路诸侯前 来救驾的。轻易不可点火。 幽王为博褒姒一笑，竟然下令点燃烽火，调戏了诸侯，褒姒见此闹剧，终于开颜一笑。后来西戎真的前来进犯时，面对升起的烽火，各路诸侯以为幽王又在搞什么花招，便未作反应。 周幽王被迫出逃，后来在骊山被西戎杀死，西周灭亡。“弧箕服，实亡周国。” 的预言就这样应验了。这恐怕是幽王的父亲宣王万万想不到的。 二：“亡秦者，胡也”三：井水溢，灭灶烟，灌玉堂，流金门。四：燕燕尾涎涎，张公子，时相见。 木门仓琅根，燕飞来，啄皇孙，皇孙死，燕啄矢。中华近代优秀童谣：小白兔，白又白。 两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。小老鼠上灯台小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。 喵喵喵，猫来了，叽哩咕噜滚下来。一二三四五，上山打老虎。 老虎没打到，见到小松鼠。 松鼠有几只？让我数一数。 数来又数去，一二三四五。两只小猫，上山偷桃，一只上树，一只放哨。 听见狗叫，汪汪汪汪，下来就跑，被狗赶上，一顿好咬。咬去皮，咬去毛，咬去两个尾巴梢，疼得小猫"妙妙妙"。 拉大锯，扯大锯， 姥姥家里唱大戏。 接姑娘，请女婿， 就是不让冬冬去。 不让去，也得去，骑着小车赶上去。拍手歌手手，拍拍，拍拍，手手。 妈妈，拍手，娃娃，拍手。妈妈，娃娃，拍拍手，拍拍手。 金钩钩，银钩钩，说话要算数，不然是小狗。金钩钩，银钩钩，说话要算数，请你伸出小手手。 一二三，勾呀勾呀勾三勾！看我摸拍手掌，看我摸，我不摸呀你别摸。我摸耳朵你也摸耳朵。 我摸鼻子你也摸鼻子。我摸眼睛你也摸眼睛。 我摸脑袋你也摸脑袋。 小猫 樊发稼小猫小猫，本领真大，一生下来，就会画画。 画的什么画？喏，五个瓣的梅花。小鼓咚咚咚我的小鼓咚咚咚，我说话儿它都懂，我说小鼓响三下，我的小鼓：咚、咚、咚。 哎哟哟，这不行，宝宝睡在小床中，我的小鼓别响了，小鼓说声：懂、懂、懂！稀奇稀奇真稀奇， 蚂蚁踩死大公鸡， 爸爸睡在摇篮里， 宝宝唱着摇篮曲。布娃娃，你别生气，我来给你赔个礼。 刚才不该发脾气，使劲把你扔在地。弄脏了你的新花衣，摔得你脸上都是泥。 一定还很疼吧？真是对不起！衣服脏了我给你拍，脸儿脏了我给你洗。哪儿疼了我给你揉揉，从今以后，我要爱护你。 小豆豆，上学校，老师讲课他睡觉，你说可笑不可笑？小鸭子， 嘎嘎嘎 ，黄黄嘴巴扁脚丫， 小鸭嘎嘎找妈妈 ，我把小鸭带回家。新年到，新年到，提花灯，看花炮。 小娃娃，长一岁，走路不用妈妈抱 。小剪刀，张嘴巴，不吃鱼，不吃虾，爱吃娃娃的长指甲 。 天上星星一颗颗 ，地上花儿一朵朵 ，星星眨眼花儿笑 ，笑得花儿弯下腰。一只小鸡叽叽叽一只小鸡叽叽叽；二只小狗汪汪汪；三只绵羊咩咩咩；四只老鼠吱吱吱；五只鹁鸪咕咕咕；六只青蛙咯咯咯；七只蟋蟀唧唧唧；八只小鸭呷呷呷；九只斑鸠啾啾啾。 小娃娃，骑大马，呱哒呱哒呱哒呱。骑到外婆家，外婆对她笑哈哈。 小蜗牛儿背书包，慢腾腾儿上学校，东瞧瞧，西瞧瞧，爬到太阳落，刚刚到学校，往里看一看，已经放学了。折纸船 ，折只纸船进水湾 ，放上几粒红豆豆 ，漂到岸边卸下船。 |