1.《生活是什么颜色》现代儿童诗歌赏析全文取一段： 我无法告诉你生活是什么颜色 我不能想象生活只是单一的颜色 它旋转着，旋转着向前 闪射着灿烂的彩色 阅读与欣赏： 这首诗用清新瑰丽的语言抒写了作者对生活的感受。生活本没有颜色，但在作者眼里，是有颜色的，而且丰富、多变。 作者不喜欢单一、枯燥的生活，他认同生活是多姿多彩的，有悲有欢，有起有伏，像“旋转着”的滚滚洪流，奔流着，前进着，裹挟着每一个生命体“旋转着”，在运动中蓬勃发展着。在黑暗动荡的**时期，经受了种种磨难的作者依然如此热爱生活、讴歌生活，透射出一种不懈追求的精神与信念。 扩展资料： 这首诗作者借物抒情，借物言志，表面上写“生活的颜色”，实则抒发作者自己对生活的态度，尽管倍受磨难，有“漫漫长夜”、“阴霾天空”，但觉得生活还是美好、灿烂的，有“桂冠闪闪”、有“飞腾火焰”，显现出作者乐观、豁达的人生态度。象征手法的运用使得这首诗隽永、深刻，饱含哲理。 把儿童诗歌作为专门的学术单元来建设，是新时代文学的迫切需要；让儿童在童诗中滋润心灵、培育审美、汲取文化，关乎民族的未来、社会的和谐，也是实现中华民族伟大复兴梦的重要基石。 参考资料来源：人民网-业界关注童诗现状与发展 2.《生活是什么颜色》现代儿童诗歌赏析全文取一段： 我无法告诉你生活是什么颜色 我不能想象生活只是单一的颜色 它旋转着，旋转着向前 闪射着灿烂的彩色 阅读与欣赏： 这首诗用清新瑰丽的语言抒写了作者对生活的感受。 生活本没有颜色，但在作者眼里，是有颜色的，而且丰富、多变。 作者不喜欢单一、枯燥的生活，他认同生活是多姿多彩的，有悲有欢，有起有伏，像“旋转着”的滚滚洪流，奔流着，前进着，裹挟着每一个生命体“旋转着”，在运动中蓬勃发展着。 在黑暗动荡的**时期，经受了种种磨难的作者依然如此热爱生活、讴歌生活，透射出一种不懈追求的精神与信念。 扩展资料： 这首诗作者借物抒情，借物言志，表面上写“生活的颜色”，实则抒发作者自己对生活的态度，尽管倍受磨难，有“漫漫长夜”、“阴霾天空”，但觉得生活还是美好、灿烂的，有“桂冠闪闪”、有“飞腾火焰”，显现出作者乐观、豁达的人生态度。 象征手法的运用使得这首诗隽永、深刻，饱含哲理。 把儿童诗歌作为专门的学术单元来建设，是新时代文学的迫切需要；让儿童在童诗中滋润心灵、培育审美、汲取文化，关乎民族的未来、社会的和谐，也是实现中华民族伟大复兴梦的重要基石。 参考资料来源：人民网-业界关注童诗现状与发展。 3.关于颜色的诗歌青山横北郭，白水绕东城。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 日照香炉生紫烟。 有关颜色的诗句： 碧、红：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 红：红豆生南国，春来发几枝。 黄：黄衫飞白马，日日青楼下。 白日依山近，黄河入海流。 淑气催黄鸟，晴光转绿苹。 东飞伯劳西飞燕，黄姑织女时相见。 四月南风大发黄，枣花未落荫桐长。 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。 绿：春风又绿江南岸，明月何时照我还。 江南有丹橘，经冬犹绿林 白、黄：白日依山尽，黄河入海流。 白、黄、青：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 白、绿：清浅白石滩，绿蒲向堪把。 白、红：荆溪白石出，天寒红叶稀。 黑、金：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 紫：角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 黄、金：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 红、绿、蓝：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 红、绿：绿蚁新醅酒，红泥小火炉。 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 知否，知否，应是绿肥红瘦。 红、青：红袖织绫夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花。 |