1.急需赞美少儿舞蹈的诗听！那是一首人人都爱过的歌曲， 看！那是一支人人都跳过的舞蹈. 如今，那声音，那舞姿又在眼前飞舞着. 他们是一群敢与春天比试的孩子， 在他们的脸上， 我们看到了生机； 在他们的脸上， 我们看到了活力； 在他们的脸上， 我们看到了欢乐. 他们的每一个步伐都显得如此轻盈与欢乐， 胖乎乎的小手再空中摆动着， 那就是活生生的一朵朵含苞欲放的花朵. 他们在不停释放着欢乐， 毫不保留的释放着. 汗珠滴落下来， 他们毫不在意， 用小手一挥， 又重新开始了. 整个屋子里都可以闻得到新鲜而充满活力的气息， 深深的吸上一口， 一股清新之气涌遍全身， 这就是他们， 一群敢与春天比试的孩子. 2.《春晓》儿童舞蹈动作分析春晓\r\n （唐）孟浩然\r\n 春眠不觉②晓，\r\n 处处闻啼鸟③。 \r\n 夜来④风雨声，\r\n 花落知多少。\r\n 赏析\r\n\r\n 孟浩然《春晓》\r\n 这首诗是诗人隐居在鹿门山时所做，意境十分优美。 诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开描写和联想，生动地表达了诗人对春天的热爱和怜惜之情。\r\n 此诗没有采用直接叙写眼前春景的一般手法，而是通过\\“春晓\\”（春天早晨）自己一觉醒来后瞬间的听觉感受和联想，捕捉典型的春天气息，表达自己喜爱春天和怜惜春光的情感。 诗的前两句写诗人因春宵梦酣，天已大亮了还不知道，一觉醒来，听到的是屋外处处鸟儿的欢鸣。诗人惜墨如金，仅以一句\\“处处闻啼鸟\\”来表现充满活力的春晓景象。 但人们由此可以知道就是这些鸟儿的欢鸣把懒睡中的诗人唤醒，可以想见此时屋外已是一片明媚的春光，可以体味到诗人对春天的赞美。正是这可爱的春晓景象，使诗人很自然地转入诗的第三、四句的联想：昨夜我在朦胧中曾听到一阵风雨声，现在庭院里盛开的花儿到底被摇落了多少呢？联系诗的前两句，夜里这一阵风雨不是疾风暴雨，而当是轻风细雨，它把诗人送入香甜的梦乡，把清晨清洗得更加明丽，并不可恨。 但是它毕竟要摇落春花，带走春光，因此一句\\“花落知多少\\”，又隐含着诗人对春光流逝的淡淡哀怨以及无限遐想。\r\n 这首诗之所以深受人们喜爱，除了语言明白晓畅、音调琅琅上口之外，还在于它贴近生活，情景交融，意味隽永。 3.急需赞美少儿舞蹈的诗听！那是一首人人都爱过的歌曲，看！那是一支人人都跳过的舞蹈.如今，那声音，那舞姿又在眼前飞舞着.他们是一群敢与春天比试的孩子，在他们的脸上，我们看到了生机；在他们的脸上，我们看到了活力；在他们的脸上，我们看到了欢乐.他们的每一个步伐都显得如此轻盈与欢乐，胖乎乎的小手再空中摆动着，那就是活生生的一朵朵含苞欲放的花朵.他们在不停释放着欢乐，毫不保留的释放着.汗珠滴落下来，他们毫不在意，用小手一挥，又重新开始了.整个屋子里都可以闻得到新鲜而充满活力的气息，深深的吸上一口，一股清新之气涌遍全身，这就是他们，一群敢与春天比试的孩子。 4.幼儿舞蹈( A )：尊敬的各位领导，亲爱的家长们。 （ B ）：辛勤的老师，可爱的同学们。 合：大家下午好！ （ A ）：今天的阳光最灿烂，每一片树叶都是那样鲜亮！ （ B ）：今天的鲜花最绚丽，每一片花瓣都在翩翩起舞！ （ A ）：每一颗澎湃的心啊，激动地要跳出胸膛， （ B ）：这一切都是因为：六一国际儿童节——来到了！ 合：这是全世界儿童共同的节日，是我们的节日。 （ A ）：今天，我们在此欢聚一堂，掩饰不住心中的喜悦，登台演出。 （ B ）：今天，我们在此展示自己的才华，庆祝自己的节日。 合：石峡湾中心小学六一文艺汇演正式开始！ 二、节目串词 01、（ A ）： 舞起醉人的红绸，敲响震天的锣鼓，我们走向六一的好日子，这是一个欢乐的节日，我们载歌载舞，欢天喜地，祝大家年年天天开门红，请欣赏舞蹈《开门红》。 02、（ B ）： 童年是歌，童年是舞，童年是我们的理想和追求，请欣赏三年级舞蹈《加加油》。 03、（ A ）: 04、（ B ）： 带着六月的鲜花，披着六月的阳光，在这快乐的日子里，我们体验欢乐感受幸福。请欣赏幼儿园大班带来的爵士舞蹈 |