1.写诗,不是为了什么,而是不为什么■ 洪烛写作可以是阶段性的，和文学的接触可以是周期性的，但对文学的爱应该是永恒的。 当文学成为你生命中的一部分，你也就成为文学的一部分了，最坚定最铁杆的那一部分。 你说诗是诗人才有的特异功能。 错了，诗是每个人都具备的潜能，只不过诗人把它给发掘出来了。任何一个有情感、会思想的人，都与诗一纸之隔，稍微用点力就可以捅破。 关键是他们常常活了一辈子，都不知道诗就住在自己心灵的隔壁，还认为诗只是属于别人的事情，属于诗人的事情。诗确实是诗人写出来的，但并不仅仅对诗人有意义。 无论谁，只要他渴望诗意的生活，就是一个潜在的诗人。诗不是个别人或少数人的专利。 它属于全人类，是人类精神活动中最高级的，也是最值得骄傲的。没有纸笔甚至还没有文字的远古，原始的诗人就诞生了，当他凝视着星星、月亮或身边的一朵花发呆的时候……那虚无缥缈的想法，就是最初的诗意，或诗的雏形。 伟大的诗人，在平凡的一生中写出伟大的诗篇，他的诗篇并没有沾他的生活的光，相反，他的生活因为诗篇的存在而变得不平凡。他平庸的日常生活没有任何传奇色彩，他在与普通人无异的一日三餐中却产生了不普通的思考与想像，才是真正的传奇。 这个在生活中太不像诗人的人，却写出了太像诗的诗，或许能纠正我们对诗人的一些误会。不能为做诗人而做诗人，正如不能为写诗而写诗。 写诗，不是为了什么，而是不为什么。 诗是孤独的人写的，也是写给孤独的，给孤独的人读的。 孤独，既是诗的作者，又是诗的读者。两个孤独加在一起，还是孤独吗？还那么孤独吗？也许孤独没变，还是那个孤独。 只不过被分成了两半。我写出一半的孤独，而你读到的是孤独的另一半。 它们合在一起才是完整的。我寻找着孤独的原因，而你接受了孤独的结果。 2.谁有夜雨剪春韭 洪烛的现代文阅读答案洪烛散文《夜雨剪春韭》赏析 ——课改学习下鉴赏一例 潘红胜张志琦 读洪烛的散文，莫名的有种散散淡淡，胜似闲庭信步的感觉，让人觉得精神松弛。 《夜雨剪春韭》似乎都在谈论吃，但重点并不在吃，而在对待现实生活的那种气质和风度。我们能从文章中嗅到亲情、友情、乡情、诗情的醇香。 特别是结尾的拓展延伸，正是本文主旨之所在。文章大量引用诗文典故，是本文一大特色，不仅增加文章的文化气息，更重要的是它使得韭菜这一普通的农家菜蔬成为了极具象征意义的审美意象。 如文章以杜甫的名句“夜雨剪春韭”为题并导入，一开始就给人以丰富的联想和想象空间；特别是对那些从乡野出来在城市里居住久了的人来说，读到杜甫的“夜雨剪春韭，新炊间黄粱”一句，总难免无比神往：想象中，夜雨之下，那沾满水珠的韭菜，必是分外青葱碧绿，轻轻割断后，韭菜的香气都会溢散开来，真是极清新可爱的一种意境。再想到杜甫一生坎坷，写此诗也正逢贬谪之时，遇少年故交，老友无以招待，匆忙间冒夜雨剪春韭，烹煮黄粱，虽是粗茶淡饭，也能一举累十觞，畅快淋漓；五色令人目盲，五味令人口爽，而乡野间的这份平淡质朴总能让人安静满足；人间有味是清欢，说的就是这等滋味吧。 作者写到这里，又引用了杨凝式吃了朋友送的羊肉韭花后，为表答谢所写的一封书信。此帖写的闲适散淡，字字含情。 此帖得以流传后世，想来也是那春韭花之功了。此外还有汪曾祺的话语、龚乃保《冶城蔬谱》的叙述引用等等这些，不止让我们在品读中长了见识，更主要的是让我们渐渐明白了作者寄寓在“春韭”上的种种妙处。 “春韭”，这种很平常的农家蔬菜竟在文人齿颊间吃出了诗情画意，品出了友情的醇香和乡野田园情的闲适淡雅。凡俗与清雅在这里竟不可思议地结合得如此和谐。 行文至此，作者水到渠成地写到自己童年记忆和现实生活里对春韭的思念。来自童年的记忆恰如人生的胎记，钤在生命之书的扉页上。 快乐或是忧伤，都那么真实，任岁月怎么淘洗，永不褪色。作者由此生发出本文的主题：乡愁——“对唐诗的乡愁，对春天的乡愁，对某种可望而不可即的田园生活的乡愁”。 这是一种精神上的乡愁，是生活在都市的现代文人对迷失的精神故乡的依恋与追寻，它也在唤醒我们读者心中这种“乡愁”的种种经验、记忆——人人心中都应有自己永生的“春韭”。这种“乡愁”已远远不是能靠重返故土家园与亲人团聚就可以化解的了。 本文的语言除朴实、真诚之外，也有点意外的俏皮。如“但我决不会为了试验韭菜的这一‘特异功能’而先吞咽一根小铁钉的”。 这一句活灵活现地俏皮地把韭菜的“特异功能”叙说了出来，把作者此刻的心情栩栩如生地展现在读者面前。又如“但再俗的东西，譬如蔬菜，一旦进入诗画的领域，便显得温文尔雅了”一句中“温文尔雅”一词体现了作者用词的精妙，令人回味。 朴实和真诚是本文语言的主要特色。如倒数第二段，写得那么自然，那么生活化、真实化。 作者说“瞧，它终于露馅了”，不仅仅是春天“露馅了”，而且是作者情感“露馅了”。“今夜，雨在哪里呢？剪刀在哪里呢？杜甫在哪里？”则真诚地把作者精神上的失落，对自由、朴素生活的向往，对现代化生活的反思表现出来了。 总之，洪烛文章的语言给人一种很融洽的接近感，朴实中不经意地流动着大家的飘逸与厚重。真诚是散文的生命。 而发自肺腑的真诚，则是洪烛散文放射出的最耀眼的光芒。正如汪曾祺《蒲桥集》里所言，“文求雅洁，少雕饰，如春初新韭，秋末晚菘，滋味近似”。 3.阅读下面的文字,完成下面的题1.AD 2.①平凡而丰富；②自由、单纯而天真；③充满原始的浪漫与激情。 （能答出两点即可）3.(1)丧失了原始的浪漫与激情。因为远离了自然，在钢筋水泥的城市里，一生所触及的仅仅是书本、墙壁、道德以及间接的经验。 （2）说明《诗经》是一部现实主义民歌之作，自始至终都反映着劳动人民自然、淳朴、真实的生活和情感。这样写显得生动形象，耐人寻味。 4.(1)既呼应标题，又首尾呼应，使文章结构完整，层次分明； （2）层层深入，形散而神聚，使主题得到强化； （3）增加诗味，激发读者的阅读兴趣和想象空间。 4.如果只能拥抱一次是仓央嘉措写的诗吗洪烛长诗《仓央嘉措心史》连载 如果拥抱只有一次 洪烛 如果日出只有一次 我不会让太阳落下去 如果花开只有一次 我宁愿不睡觉，也要守候着 如果拥抱只有一次 我会抱得紧紧的，不敢松开 如果重逢只有一次 不能让离别再次发生 如果承诺只有一次 说出口的话，一定要做到 如果信任只有一次 任何借口都将失效 如果生命只有一次 该说的说了、该做的做了，何必等待下辈子？ 即使真的有来世 今生错过的，来世还是会错过 5.世园会的诗歌热带雨林——地球的肺 人类的最后一滴水，将是环境破坏后悔恨的泪。 保护环境，人人有则 人人为环保、环保为人人 人人关心环境质量 人人参与环境保护 珍惜资源 永续利用 保护环境光荣 污染环境可耻 依靠科技进步 促进环境保护 提高环境意识 保护美好家园 合理利用资源 保护生态平衡 促进经济持续发展 保护环境就是保护生产力 保护环境山河美 持续发展事业兴 别让可爱的生灵在我们这一代人手中消失 发展经济不能以牺牲环境为代价 环境保护是一项基本国策 建设项目必须依法进行环境影响评价 合理利用自然资源 防止环境污染和生态破坏 尊崇自然、敬畏生命 尊天重地、敬天爱人 判天地之美、析万物之理 环境保护，人人有责。 为了地球上的生命-拯救我们的海洋"。 保护蓝天碧水。 建设美丽的边疆，爱护我们的家园。 环境保护从我身边做起。 保护环境，造福人民。 保护环境就是保护我们自己。 保护水环境，节约水资源。 树立大环境意识，保护生态环境。 欣赏荒野、回归自然 青山清我目、流水静我耳 山中何所有？岑上多白云 水光山色与人亲，说不尽，无穷好 自然不可改良、生活可以选择 选择绿色生活、健康适度消费 只有一个地球、人类应该同舟共济 人类善待自然、就是善待自己 地球能满足人类的需要、但满足不了人类的贪婪 幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。 追求绿色时尚、走向绿色文明 请不要践踏您脚下的青草，因为，它和你一样，是都有这绿化环境的神圣使命 环保行为，处处体现，文明整洁，大家坚持 由俭如奢易，由奢入俭难 历览前贤国与家，成由勤俭败由奢.（李商隐） 静以修身，俭以养德.（诸葛亮） 奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。 白居易 谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。 萨迪 社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。 恩格斯 清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ 方志敏 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 陶渊明 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 易卜生 世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。 罗丹 如果天下平静无事，到处都是溢美和逢迎，那麽，无耻、欺诈和愚昧更将有滋长的余地了；没有人再揭发，没有人再说苛酷的真话！ 别林斯基 我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。 -------恩格斯 地球所提供的足以满足每个人的需要，但不足以填满每个人的欲壑 ——甘地 哪里有绿色，哪里就有生命。 绿树成荫，花香扑鼻——理想家园靠大家。 用好你的手，垃圾无处溜。 请高抬贵脚，听，小草在哭泣。 每人少扔一张纸，地球就会更美丽。 希望有一天，垃圾桶也会下岗。 捡起一张纸，创造一个美的家园。 保护地球就是保护我们自己。 不让垃圾进校园，只让美好到我家。 热爱我们的母亲，不要让她伤心和失望。 让绿色与我们共存。 绿色社会，共同铸造。 含一滴水，还一份真情。 淡水用完——南北极取，冰山用完——过滤海水，海水用完——？ 地球不该是黑色的。 人类是花的根，环境是未绽的花苞，根努力就能开出美丽，反之只有枯竭、谢落。 天空湛蓝，河流洁净，花儿娇艳——理想家园。 手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。 植树造林，功在千秋。 爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。 保持地球生态平衡，就是保护人数自身。 保护环境，就是爱惜生命。 兴我中华，爱我昆山。 爱护家园，人人有责。 那里有绿色，哪里就有生命。 地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园。 绿化做得好，染污就减少。 垃圾分类放，环境有保障。 手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。 植树造林，功在千秋。 爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。 保持地球生态平衡，就是保护人数自身。 水是一切生命的起源点。 和大自然心与心的交汇，共创地球美好家园。 留住草的美，体现你的美。 鸟语花香的家园，需要我们共同去创造。 保护环境，刻不容缓。 还“地球妈妈”一张洁白、干净的“脸”吧！ 让白色染污永远消失！ 爱绿护绿，保护环境；勤俭节约，珍惜资源。 让绿色与我们共存！ 捡起一张废纸，就是消除一份污染。 保护环境，就是爱惜生命。 兴我中华，爱我昆山。 爱护家园，人人有责。 那里有绿色，哪里就有生命。 地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园。 6.阅读下面的文字横穿《诗经》的河流洪烛①关关雎鸠,在河之洲掀开单纯，天真，浪漫，激情。 2。 ①运用比喻，使语言表达生动形象而富有意味。（2分） ②因为远离了自然，在钢筋水泥的城市里，一生所触及的仅仅是书本、墙壁、道德以及间接的经验，人类丧失了原始的浪漫与激情。 意近即可（2分） 3。①照应标题，首尾呼应，使文章结构完整，层次分明。 ②层层深入，形散神聚，强化崇敬《诗经》、向往自然质朴生活这一主题。 ③增加诗意，激发读者兴趣和想像空间。 （写出一点给2分，写出两点给4分） 4。AD【解析】 1。 略 2。略 3。 略 4。(B“那条河流”指的就是《诗经》第一篇……的那条河，说法错误，“那条河流”在作者心中已经虚化为一条“血缘、传统、汉语有关的河”；C“否定和厌恶”言之过重；E“如”字以下例举的那些语句有的并不晦涩。 )。 |