1.诗歌鉴赏《灞上秋居》灞原风雨定， 晚见雁行频。 落叶他乡树， 寒灯独夜人。 空园白露滴， 孤壁野僧邻。 寄卧郊扉久， 何年致此身？ 此诗纯写闭门寥落之感。整首诗篇好似一幅形象鲜明、艺术精湛的画卷。我们把它慢慢地打开，首先映入眼帘的是灞原上空萧森的秋气：撩人愁思的秋风秋雨直到傍晚才停歇下来，在暮霭沉沉的天际，接连不断的雁群自北向南飞过。连番的风雨，雁儿们已经耽误了不少行程，好不容易风停雨歇，得赶在天黑之前找到一个宿处。这里用一个“频”字，既表明了雁群之多，又使人联想起雁儿们急于投宿的惶急之状。古人每见雁回，易惹乡思。下面我们继续打开画卷，景象则由寥廓的天际渐渐地转到地面，转到诗中的主人。只见风雨中片片黄叶从树上飘落下来，而寄居在孤寺中的一个旅客正独对孤灯，默默地出神。“落叶他乡树”这句，很值得玩味。中国有句老话叫做“树高千丈，叶落归根”，诗人在他乡看到落叶的情景，不能不有所感触。自己羁留异地，何时才能回到故乡东海（今江苏连云港市西南）呢？其心情之酸楚，完全渗透在这句诗的字里行间。“寒灯独夜人”，一个“寒”字，一个“独”字，写尽客中凄凉孤独的况味。不难想象：一灯如豆，伴着一个孤寂的身影。夜已深了，寒意重重，在寒气包围中，灯光更显得黯淡无力，而诗人孤独凄苦的心情也随之更进了一层。“寒”与“独”起着相互映衬的作用：由寒灯而显出夜长难捱，因孤独而更感到寒气逼人。 五、六两句让画卷再向下推移，它不仅显示了更大的空间，更细的景物，而且出神入化，展现了诗人的心境。这时夜阑人静，连秋虫都已停止了歌唱，只有露珠滴落在枯叶上的响声，一滴接着一滴，虽很微弱，却很清晰。这句“空园白露滴”用的是以“动”烘托“静”的手法，比写无声的静更能表现环境的寂静，露滴的声音不但没有划破长夜的寂静，反而更使人感到静得可怕。试想，连露滴的声音都可听到，还有什么比这更寂静的呢？下一句“孤壁野僧邻”同样是用烘托的手法。明明要说的是自己孑然一身，孤单无依，却偏说出还有一个邻居，而这个邻居竟是一个绝迹尘世、犹如闲云野鹤的僧人。与这样的野僧为邻，诗人的处境的孤独就显得更加突出了。这两句在写景的同时进一步写出了诗人的心境：秋夜孤房连露滴的声音都可听到，正说明他思潮起伏，长夜无眠；而所与为邻的只有一个野僧，表明他正想到自己已经被抛出世外，不知何日才能结束这种生涯。正是因为这样，所以诗的最后两句也就与前面的描写自然衔接起来，不显得突兀。 最后两句直接说出诗人的感慨：“寄卧郊扉久，何年致此身？”诗人为了求取官职来到长安，在灞上（又作“霸上”，长安东）已寄居多时，一直没有找到进身之阶，因而这里率直道出了怀才不遇的苦境和进身希望的渺茫。 这首诗写景，都是眼前所见，不假浮词雕饰；写情，重在真情实感，不作无病呻吟。因此，尽管题材并不新鲜，却仍有相当强的艺术感染力。 2.灞上秋居 古诗鉴赏 马戴 颔联和尾联在抒情方式上有什么不同颔联和颈联都是写景，写的是江南早春的景，不是中原早春的景，写的是宦游之地的景，不是中原故土的景。 欲写江南早春之景的新奇美好，欲增思念故土亲人之情。处处写的是江南早春的景，处处有中原早春的影子！中原腹地此刻的气候还很寒冷，此时的江南已经很温暖，鸟语花香，树色青绿，看到此时此刻的江南春，心里想到的都是故乡的春！所以这两联就是“偏惊物候新”的触动之景，就是通过物候新写自己的思乡怀归之情。 所谓“以物观物，故不知何者为我，何者为物”，是也。 尾联“忽闻歌古调”，扣题，“古调”就是陆丞的《早春游望》，“归思欲沾襟”，明心，“归思”就是此刻诗人的心情。 江南早春的景象，已经让诗人这个宦游人，心里波荡起伏，复杂纷乱，这个时候又听到游人的古调，在这双中触动和逗引下，就只有落泪伤心了。“忽闻”，写出了诗人的惊奇意外之感，一是表示自己对朋友诗歌的赞赏惊奇，一是朋友的诗歌正好触动了诗人的思乡之痛。 人都说男儿有泪不轻弹，那是只因未到伤心处！身为宦游人的诗人，又是仕途失意的诗人，此时此刻，此情此景，此人此诗，那就弹它一次又何妨？。 3.【马戴《霸上秋居》解析】《灞上秋居》作者：马戴灞原风雨定，晚见雁行频.落叶他乡树，寒灯独夜人.空园白露滴，孤壁野僧邻.寄卧郊扉久，何年致此身.【注解】：1、郊扉：犹郊居.2、致此身：意即以此身为国君尽力.【评 析】： 诗写客居霸上而感秋来寂寞，情景萧瑟.首联写灞原上空萧森的秋气，秋风秋雨已定，雁群频飞.颔联写在他乡异土见落叶和寒夜独处的悲凄.颈联写秋夜寂静，卧听滴露，孤单无依，与僧为邻，更进一步写出孤独的心境.末联抒发诗人的感慨，表达怀才不遇，进身渺茫的悲愤.写景朴实无华，写情真切感人.“落叶他乡树，寒灯独作人”，这是说，这纷纷飘落的秋叶，俱是他乡之树，而不是故乡的树了，这忆念是多么的凄苦.况且在这孤寂之夜，寒灯独照，这就格外的凄凉了.承“落叶”句而来，是“空园白露谪”，一片萧疏，连白露滴的声音都听见了，这夜又是多么寂静；就“寒灯”句而方，是“孤壁野僧邻”，孤单的房舍，四野萧然，只有与野僧为邻，这是怎样的孤寂.。 4.阅读下面这首唐诗,然后回答问题小题1：在灞原上，撩人愁思的秋风秋雨直到傍晚才停歇下来，在暮霭沉沉的天际，接连不断的雁群自北向南飞过。 连番的风雨，雁儿们已经耽误了不少行程，好不容易风停雨歇，得赶在天黑之前找到一个宿处。这里用一个“频”字，既表明了雁群之多，又使人联想起雁儿们急于投宿的惶急之状。 小题1：运用了“烘托”手法。以“白露”滴的声音烘托夜的静，以“动”烘托“静”；以“野僧”烘托诗人处境的“孤独”。 尾联率直道出了诗人怀才不遇的苦境和进身希望的渺茫。 小题1：重点描述内容，并分析这个字的妙用。 小题1：本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词一句子—段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。 。 5.阅读下面这首唐诗,然后回答问题灞上秋居马戴灞原风雨定,晚见雁行【小题1】在灞原上，撩人愁思的秋风秋雨直到傍晚才停歇下来，在暮霭沉沉的天际，接连不断的雁群自北向南飞过。 连番的风雨，雁儿们已经耽误了不少行程，好不容易风停雨歇，得赶在天黑之前找到一个宿处。这里用一个“频”字，既表明了雁群之多，又使人联想起雁儿们急于投宿的惶急之状。 【小题1】运用了“烘托”手法。以“白露”滴的声音烘托夜的静，以“动”烘托“静”；以“野僧”烘托诗人处境的“孤独”。 尾联率直道出了诗人怀才不遇的苦境和进身希望的渺茫。【小题1】重点描述内容，并分析这个字的妙用。 【小题1】本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。 “表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词一句子—段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。 |