1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题小题1:(1)“萧萧”和“淅淅”使用了拟声手法，“萧萧”摹秋雨声，“淅淅”摹溪风声。（2分）凄风苦雨，表现了作者旅途的艰辛，衬托了作者的孤凄悲凉之情。（2分） 小题2：诗的后两句运用了拟人的手法，表达作者对故乡和亲人的思念之情。（2分）因无人可问，所以问新雁，表现了旅途的孤独，孤独使思乡之情倍增。至于“来时还下杜陵无”，则把作者对故乡、对亲人的怀念，把他宦途的感触、羁旅的愁思，委婉深致地表现了出来。（2分） 小题1: 试题分析：炼字题型答题模式 第一步：解释该字在句中的含义。 第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象 第三步：有表现手法时点出 或描绘了…的景象（姿态、﹕ 神态、氛围、意境） 第四步：作用 或增强了感染力 或表达了怎样的思想感情 本题中“萧萧”和“淅淅”都营造出一种凄楚萧瑟的氛围，表现了作者旅途的艰辛，衬托了作者的孤凄悲凉之情。 小题2: 试题分析：三、四两句以虚间实，故设一问，陡然地翻起波澜，可谓笔力奇横，妙到毫颠。从构思方面说，它意味着：第一，沿着飞鸿的来路，人们的思想从眼前的实景延伸到遥远的天边，扩展了诗的画面；第二，问及禽鸟，痴作一喻，显见出旅程的孤独与岑寂来；第三，寄情归雁，反衬出诗人有家归不得的流离之苦。 2.【阅读下面一首宋词,然后回答问题(1)“飞”字写出诸多竞渡的船只在比赛开始的瞬间从柳阴深处飞驶而出，冲破浩渺烟波，向前竞发的实况。 （2）此词主要通过描绘色彩、声音来刻画竞渡夺标的热烈紧张气氛。 （1）“飞”字写出诸多竞渡的船只在比赛开始的瞬间从柳阴深处飞驶而出，冲破浩渺烟波，向前竞发的实况。 “破”字形象写出了竞渡船只的凌厉前进的气势。（各2分，意思对即可）（2）此词主要通过描绘色彩、声音来刻画竞渡夺标的热烈紧张气氛。 红的旗帜，绿的杨柳，白茫茫的烟波，金碧的楼台，是色彩的热烈；击鼓声如雷炸响，欢呼声震动天地，是声音的热烈；龙舟飞驶，鼓击春雷，是写参与竞渡者的紧张行动和英雄气概；欢声震地，是写群众的热烈情绪；衔标而归，是写胜利健儿充满喜悦的形象与心情。所有这些都真实地再现了当日龙舟竞渡、观者如云的情景。 （共4分，能从色彩、声音两方面作具体分析，各给2分）。 3.阅读下面一首宋词,然后回答问题小题1：交代了早行的典型环境，渲染了一种荒寒的氛围；暗示行旅的艰辛；烘托旅人黯淡的心情和羁旅的厌倦之情。 （3分）秋风萧萧，白霜满地，天气寒冷；宿雁惊飞，残月当空，天刚破晓，旅人就踏上征程，突出早行之早，衬托出行旅艰辛，心境的悲凉。（2分）（共5分）小题2：“转觉归心生羽翼”写词人恨不能插翅飞回故乡，写出归乡之情迫切；“愁云恨雨两牵萦”思念引发的愁云恨雨，写出词人乡愁的浓重；“新春残腊相催逼”写出时序代谢，日月催人老之感；“岁华都瞬息”表现年华流逝之悲慨；“浪萍风梗”表现对漂泊生活的厌倦；“归去采，玉楼深处，有个人相忆”表现对爱人的思念，抒发渴望归乡之情。 （6分）（1点一分，要结合诗句具体解析。总括而言，为三个层面：有思乡念亲之情、有年华流逝的感慨、有对漂泊生活的厌倦。） |