1.【阅读下面一首宋词,完成题目(1)通过风雨、寂寞的庭轩、残花、楼头画角、重门、明月、秋千影等意象，塑造出凄冷、孤寂、伤感的意境。 （2）本词主要运用了抒情、烘托、炼字、象征、拟人等手法，前三种较为主要，可以从中任选一种加以赏析。 示例一：这首词运用了寓情于景，借景抒情的手法。 全词通过风雨、庭轩、残花、秋千影等清冷意象，寄寓了词人的孤独、寂寞和忧苦心境，词味含蓄隽永。（意思对即可） 示例二：这首运用了烘托的手法。 词中描绘了气候的忽冷忽暖，风雨至晚才停，侧面烘托了词人的心绪不安；通过描写隔墙的秋千之影，烘托出入夜后月明人静的凄清，进而烘托了词人的孤独寂寞和抑郁的心情。 示例三：这首词精于炼字。 “乍”“还”“方”精确地表现出气候和天气的变化，暗切微妙人情。一个“醒”字，暗示出酒醉之深和愁恨之重。 “那堪”二字，则揭示出为秋千影所触动的情怀之深。 示例四：这首词运用了象征的手法。 “残花”象征沧桑的人事，暗含词人对美好破灭的痛惜之情；“重门”象征紧闭的心扉，深刻地表现出词人抑郁的心灵。（若答“拟人”可从“送”入手赏析，分析合理，也可酌情给分）。 2.借景抒情的诗词<<长歌行>> 青青园中葵，朝露待日稀。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！ 宿建德江》 作者：孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 雨霖铃 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。 执手相看泪眼，竟无雨凝噎。 念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！ 今宵酒醒何处？ 杨柳岸、晓风残月。 此去经年，应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情，更与何人说。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 秋晚山居 【唐】黄滔 爽气遍搜空，难堪倚望中。 孤烟愁落日，高木病西风。 山寂樵声出，露凉蝉思穷。 此时尘外事，幽默几人同 紫藤萝瀑布 作者：宗璞 我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。 花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ "我在开花！"它们在笑。 "我在开花！"它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。 每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 但是我没有摘。 我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。 流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。 后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。 那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 1982年5月6日 这几天心里颇不宁静。 今晚在院子里坐着乘凉， 忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里， 总该另有一番样子吧。月亮渐渐的升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，模模糊糊地哼着棉歌。 我悄悄地披上大衫，带上门出去。 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。 这是一条 幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。 路的一旁 ，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。 今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 路上只我一人，背着手踱着。 这一片天地好象 是我的；我也象超出了平常的自己，到了另一 个世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。 象今晚上，一个人在这苍茫的月下， 什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话 ，现在都可以不理。 这是独处的妙处；我且受用这无边的荷香月色好了。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 叶子出水很高，象亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的；正如一粒粒的明珠， 又如天里的星星。 微风过处，送来缕缕清香， 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子 与花也有一丝的颤动，象闪电般，霎时传过荷 塘的那边去了。 叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有一了道凝碧的波痕。叶子底下是脉 脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又象笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处--酣眠固不可少，小睡也是别有风味的。 月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的。 3.【古代诗歌阅读阅读下面这首宋词,完成下列各题(1)赏析句子，首先理解句子的内容，然后分析其表达技巧及体现的情感.这两句写景，又体现了情，运用了借景抒情的手法.答题时结合诗句的内容具体分析景和情的关系.也可从炼字炼句、意象意境等角度赏析.（2）分析主人公形象，先用简练的语言概括出人物形象特点，然后再结合诗句内容分析刻画人物的方法、体现的人物特点以及情感.注意诗歌中的关键词句“台上披襟”“极目平芜”“愁凝伫”.答案：（1）两句集中写景.柳丝飞舞飘荡，蛛网黏住了空中飘浮的游絮.词人借景抒情，以景显情，又以“柳丝”“飞絮”自喻，抒发了自己羁滞他乡的愁苦心情.（内容分析（1分）、手法（2分）、感情（2分），也可从炼字炼句、意象意境等角度赏析）（2）全词塑造了一个谪宦楚地、凝伫望归、愁苦郁闷的抒情主人公形象.暮春时节，词人登台远望，“披襟”台上、“极目平芜”、长久“凝伫”，词人看到快风残雨、柳丝飞絮的凄凉景象，听到黄昏村落歌鼓之声，内心不禁产生凄苦的情绪.（内容概括（1分），手法分析（2分），形象概括3分）赏析：此词和《少年游》当系同时.清真从庐州教授转荆州，次年三十五岁.《少年游》词云：“南都石黛扫晴山，衣薄耐朝寒.一夕东风，海棠花谢，楼上卷帘看.而今丽日明如洗，南陌煖雕鞍.旧赏园林，喜无风雨，春鸟报平安”.龙沐勋《清真词叙论》称他“教授庐州，旋复流转荆州，佗傺无聊，稍捐绮思，词境亦渐由软媚而入于凄惋.例如《少年游》（荆州作）…看似清丽，而弦外多凄抑之音.”这里，实际上是清真词风在到荆州之后有了改变，从绮艳变为清丽.这首词表现得更为突出.词一起即有人物出现，“台上披襟”，当系作者自已.这时是“快风一瞬收残雨”，眼前风光就是如此.风而言“快”，雨而称“残”，一眨眼间换了景象，是快镜头.但是这一刹那间过后，触目是“柳丝轻举”，这是一般春景写法，而“蛛网黏飞絮”，则细致入微.春天晴空中常有游丝飘浮，柳絮则似飞舞雪花，这两件景物都是捉摸不定的，同样飘荡的，而 “蛛网黏飞絮”，两个飘荡的东西联系在一起了.非细心人观察不到，非有心人不能知其别有怀抱.周邦彦曾叹息“荆江留滞最久”（《齐天乐》），这当然是借蛛网（也即游丝）、飞絮来隐喻己身之漂泊不定的.上片是起一句写动作，三句写景，景中皆有情.下片首句“极目平芜”，是承上片首句“台上披襟”而来，是纵目遥望，是真景，然后设想着春之归处，则是虚象，一实一虚，兴意无穷.但漂泊之人再也忍受不住了，点出“愁”字，而又呆呆地站着、望着，是“愁凝伫”.词意陡转，而笔力千钧.站着、望着还没有完，又加上听着，从愁到苦，是“楚歌声苦，村落黄昏鼓.”听歌本为作乐，而是闻楚声不乐而苦，是反衬写法.犹未完了，再添上一句“村落黄昏鼓”，这句写景物色声，是单纯写景吗？当然不是.村落本是静境，黄昏点明令人愁苦的时光，一“鼓”字，又是音响动人，当然更延续了“楚歌声苦”.这首词，有时明快，有时凝重，而意绪之翻腾，声情之转折，实具有沉郁顿挫之妙，周邦彦的词风当是以在荆州时为转折点的.。 4.借景抒情的古诗静夜思 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 ---------------- 登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 ---------------- 乐游原 李商隐 向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。 ---------------- 长相思 纳兰性德（1655—1685），满族正黄旗人。清代著名词人。 山一程，水一程，身向榆关那畔行。夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。故园无此声。 5.阅读下面这首宋词,然后回答问题小题1:(1)通篇围绕“闲”展开，从居住环境（临水的数间茅屋是闲）、穿着服饰（垂杨下轻衫短帽的形象是闲）、日常生活（黄鹂三两声中醒来晚的午醉生活是闲）等方面描写了诗人的闲居生活。 小题2：一夕春风来，吹开万紫千红，风光正似去年。表现了作者对花事依旧、人事已非的感慨，时光流逝、老之将至的叹息，更包含着他壮志未酬的忧愁。 小题3：设问。作用：①表现作者在鸟语花香中的闲情逸趣，含蓄深沉地显示自己孤介傲岸、超尘拔俗的耿直人格。 ②照应开头的“闲”字，营造出悠闲恬静的意境。 小题1：试题分析：根据词的章法结构，其第一句常常起统领作用。 这首词“数间茅屋闲临水，窄衫短帽垂杨里”二句明白地表示自己当前的生活环境与身份。往昔重楼飞檐、雕栏画栋的官宦居处换成了筑篱为墙，结草作舍的水边茅屋；此时窄衫短帽的闲人装束取代了过去的冠带蟒服。 最后二句自然地归结到闲情上：“何物最关情，黄鹂三两声。”王安石的寄情黄鹂，不仅是表现鸟语花香中的闲情逸趣，更是显示自己孤介傲岸、超尘拔俗的耿直人格。 对此，还要注意题干中的“哪些方面”，要从大的方面归类。比如“数间茅屋闲临水”是从居住环境方面，“窄衫短帽垂杨里”是从衣着服饰方面等。 小题2：试题分析：这两句是借景抒情。在把握景的过程中，还要注意句中的一些重要的情愫词，如“去年”。 “花是去年红，吹开一夜风。”两句是写景：一夕春风来，吹开万紫千红，风光正似去年。 但是，作为一个曾经锐意改革的政治家，他对花事依旧、人事已非的感慨，就不仅仅是时光流逝、老之将至的叹息，更包含着他壮志未酬的忧愁。小题3：试题分析：本题的解答，一是要注意题干中的“哪种”一词，表明只能回答出一种。 这两句是王安石自问自答之语，因此从修辞手法上来看，采用了设问。其作用，应从内容+结构这两个维度来考虑：内容上有两个方面，一是内容的本身，是作者在鸟语花香中的闲情逸趣，二是显示自己孤介傲岸、超尘拔俗的耿直人格。 结构上，与前文相照应。 |