1.小学生国庆诗歌朗诵手上拿点什么道具上下台（道具音乐之准备与收拾）手势（自然，灵活，俐落，乾脆，大方）肢体（身体的摆动与走位）表情（丰富，喜怒哀乐之表达）声音（大声，嘹亮，立体有变化，不需太高以致破嗓）咬字（清晰，注音符号四声要区分，尤其是第三声）语调（配合内容高低起伏，形成对比，可适时停顿，拉长，造成戏剧效果）衬底音乐（配合诗的内容与气氛，可以自备乐器伴奏，如铃鼓，小提琴，三角铁等，或准备录音带与CD，请事前提供与告知，音量不可盖过朗诵）服装（配合诗稿内容，可携带便服更换）10诗稿内容（可准备相关的布景，道具，如书，椅子，看板，布条，盆栽，花束等，但以不影响环境卫生清洁为原则）11题材（具有时代性，配合年纪与个人经验，生活化，具些许的戏剧效果更佳，可自己撰写现代诗稿或挑选他人作品）12诗稿以背诵为佳，这样才能运用手部动作辅助演出13诗歌朗诵类似独角戏的个人演出，要能掌握舞台剧的特色。 2.小学生国庆诗歌朗诵手上拿点什么道具上下台（道具音乐之准备与收拾） 手势（自然，灵活，俐落，乾脆，大方） 肢体（身体的摆动与走位） 表情（丰富，喜怒哀乐之表达） 声音（大声，嘹亮，立体有变化，不需太高以致破嗓） 咬字（清晰，注音符号四声要区分，尤其是第三声） 语调（配合内容高低起伏，形成对比，可适时停顿，拉长，造成戏剧效果） 衬底音乐（配合诗的内容与气氛，可以自备乐器伴奏，如铃鼓，小提琴，三角铁等，或准备录音带与CD，请事前提供与告知，音量不可盖过朗诵） 服装（配合诗稿内容，可携带便服更换） 10诗稿内容（可准备相关的布景，道具，如书，椅子，看板，布条，盆栽，花束等，但以不影响环境卫生清洁为原则） 11题材（具有时代性，配合年纪与个人经验，生活化，具些许的戏剧效果更佳，可自己撰写现代诗稿或挑选他人作品） 12诗稿以背诵为佳，这样才能运用手部动作辅助演出 13诗歌朗诵类似独角戏的个人演出，要能掌握舞台剧的特色 |