1.求一个诗词鉴赏课件那您到这里看吧： /word/18/91/189103.htm 这是“中小学教育资源中心”（网）提供的。 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦， 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 唐代诗人贺知章的这首《咏柳》诗，形象的描摹出柳的美姿，点出了柳迎春的特点。 柳树可分为垂柳和旱柳。垂柳又叫杨柳，为落叶乔木。 旱柳百姓叫它河柳，是落叶灌木。柳可以进行无性繁殖.以须根生长为主，许许多多的须根深深地扎在泥土里，伸向四面八方，紧紧地拥抱大地，为主干提供丰富的营养。 主干通常在2-3 米处就长出分枝。光滑柔软的枝条状若丝涤，纷纷下垂。 柳叶是单叶互生，叶片狭长，形如少女之黛眉 ，“芙蓉如面柳如眉”是人们极为熟悉的诗句。 自古以来，诗人常以杨柳为写春的主要题材。 写春景曰“万树垂杨”，写春色曰“陌头杨柳”，或竟称春天为“柳条春”。 柳树发芽早，落叶迟。 早春二月，它已鹅黄着枝，轻罗笼烟，初绽的嫩芽象少女朦胧的睡眼。当你走近它时，伸手摸一摸，就会感到她似发丝的柳条是多么柔软。 “柳絮飞时花满城”的六月，天涯海角随处可见柳絮那飘忽不定的倩影。它们大概在寻找自己扎根落户的归宿吧！柳树落叶极晚，当萧瑟的秋风无情地劫掠大批的黄叶时，柳树却依然枝叶婆娑，绿意融融。 柳树的绿又有它独特的魅力。那淡淡的似雾的翠绿，使人有清新超俗之感。 当你置身于浓浓绿意之中，即使心情不好，也会顿扫心中抑郁烦闷之情。 柳树有着旺盛的生命力---易种易活。 谁不知道“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”的诗句呢？ 柳不仅以绰约风姿给人以美的享受，而且在炎炎夏日为人们创造一个清凉世界。柳条可以编制各种工艺品和生活用品，如：箩筐、篱笆、帽子等。 柳叶有一种淡淡的涩味，然而咬一口又觉得很甜。柳芽嫩叶可做风味独特的茶或菜。 柳树可谓粉身碎骨为人类了。垂柳耐水性强，生长速度快，因此，被广泛用以美化环境等。 我国古代已大量植柳。 自古，柳就与诗歌结下了不解之缘。 柳树以它特有的温柔、轻盈、婆娑的婀娜风姿，为历代文人所喜爱，成为吟咏对象。人们咏柳爱柳，并以此来寄托自己的感情。 东晋著名诗人陶渊明爱柳成癖，在宅前种下了五株柳树，人称“五柳先生”。柳便成为品行高洁的象征。 柳树栽种历史悠久，它的适应性极强，大江南北，随处可见绿柳成荫。因此，我们应大量地栽柳、护柳，让绿色永挂枝头，以美好的姿态去迎接每个春天的开始！ 点评： 本文由唐代诗人贺知章的《咏柳》诗引出“柳”，较自然。 作者不仅能摹其形，而且能传其神。先介绍了柳的种类，然后介绍柳的外形，最后介绍其功用。 对柳的介绍，有直接的描写，也有资料的引用，既有说明性的文字，也有作者的议论和抒情。读之能使人对“柳”这一树种有清晰的了解。 文章语言细腻、优美，用大量修辞手法，形象的写出了柳风姿绰约的形态，给人以美的享受。最后，发出“我们应大量植柳、护柳”的号召，极具感染力。 至于您的脚穿多少号的鞋合式，那就应了一句话：只有您的脚知道。 祝您万事如意。 2.高考语文古诗词鉴赏2010年高考题（10年全国卷Ⅰ）12.阅读下面这首诗，然后回答问题。 （8分）咏素蝶诗 刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞 。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。 {注}刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城*（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。 （1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分）答________________________________________________________________【答案提示】追随着蜜蜂围绕着绿色的蕙兰飞，为了躲避黄雀藏在绿叶之中，在太阳的映照之下忽然争着飞起，趁着风一起归去。在花中出没，顺着高低不同的绿叶飞翔。 写了素蝶的远近高低不同方位的动作，采用细节描写，以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。（2）这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分）答__________________________________________________________________【答案提示】托物言志，写自己徒负才华，只能追随他人，仕途起起伏伏，不能为人赏识，施展才能。 （10年全国卷Ⅱ）12.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）梦中作①欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。 棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。【注】①本诗约作于皇佑元年（1049），当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。 ②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结柬，斧已拦掉.回家后发现早已换了人间。③酒阑：酒尽. （1）这首诗表现了作者什么样的心情？答； （2）你认为这首诗在写作上有什么特色？答： （1）解析：本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。 “路暗花迷”表现了作者对前途的迷茫，结合注释可知这是因为仕途失意所致，“无奈”“思家”等词语则表现了无可奈何之情和渴望回家之情，故答案为：表现了①因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；②希望脱离官场返回家乡的心情（2）解析本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。本诗最明显的写作特色是四个场景组合在一起，一句一个场景；夜、笛、千山月，路、百种花，这些景物表达了作者对前途的迷茫，是以景写情，情景交融；在修辞上使用了工整的对仗。 故答案为：①一句一个场景；②以景写情，情景交融；③对仗十分工巧。（10年北京卷）13.读下面这首诗，完成1,2题。 （7分）古风 （其三十九）李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。 荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖①，浮云无定端。 梧桐巢燕雀，枳棘②栖鸳鸾③。且复归去来，剑歌《行路难》。 注：①徂辉：落日余晖。 ②枳棘：枝小刺多的灌木。 ③鸳鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。①下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）A.前四句，写诗人等高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调. B.诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。 C.七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄的表达了诗人对世事人生的感受.D.九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鸳鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上②结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的细想感情。（4分）这是李白诗“登高望四海①”（《古风》其三十九）。 这首诗与《行路难》是同时期的作品。诗中借景寓情，抨击统治者的昏庸腐败。 “梧桐巢燕雀，枳棘栖鸳鸾”，就是对权贵当道、才能之士被压抑的混乱现象的揭露。①、四海，指天下。 ②、漫漫，广阔无边。③、被，覆盖。 大荒，广阔的原野。两句意为：秋霜覆盖，万物凋零；北风飘拂，原野荒寒。 ④、两句意为：荣华富贵象东流水一样，转瞬消逝；人间万事如波浪起伏，变化多端。⑤、徂（cú）晖，夕阳的余辉。 ⑥、帜棘，有刺的灌木。鸳，通“鵷”。 相传鵷雏非梧桐不栖。两句意为：梧桐本是鸳鸾栖息的树木，现在却被燕雀在上面作窠；帜棘本是燕雀集聚的地方，现在反成了鸳鸾栖身之处。 ⑦、归去来，回去吧。东晋诗人陶明渊明不愿逢迎权贵，弃官还乡，曾作《归去来辞》。 《行路难》，乐府“杂曲歌辞”调名。两句意为：还是回家去吧，弹剑高歌《行路难》。 参考答案：（1）(3分) A(2)(4分)要点：对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满；对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。（10年山东卷）14.阅读下面这首古诗，回答问题。 （8分）咏怀八十二首（其七十九） 阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。 高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风①起，羽翼自摧藏。 一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢②使心伤。 [注]①商风：秋风。 ②怆悢（liàng）：悲伤。 （1）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？（3分）（2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。 （5分）译文：据说在山间树林中有一种奇异的鸟，自己说是“。 3.小学人教版所有古诗和鉴赏小学诗词70首 《江南》 江南可采莲， 莲叶何田田！ 鱼戏莲叶间： 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 汉乐府 ① 何：多么。 ② 田田：茂盛的样子。 《山村》 一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十支花。 [宋]邵雍 《咏鹅》 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌， 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 [唐] 骆宾王 ① 咏：用诗、词等来叙述或描写某一事物。 ② 项：颈的后部，这里指鹅的脖子。 ③ 掌：诗中指鹅的脚掌。 《静夜思》 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 [唐] 李白 ① 疑：好像。 ② 举头：抬头。 《敕勒歌》 敕勒川， 阴山下。 天似穹庐， 笼盖四野。 天苍苍， 野茫茫， 风吹草低见牛羊。 北朝民歌 ① 敕勒川：敕勒族居住的平原地区。 ② 阴山：山脉名，在今天的内蒙古自治区，东西走向。 ③ 穹庐：游牧民族用毡布达成的帐篷，今俗称“蒙古包”。 ④ 四野：四周的原野。 ⑤ 苍苍：深青色。 ⑥ 见：xiàn，同“现”，显现。 《风》 解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。 [唐] 李峤 ① 解：能够，会。 ② 三秋：农历九月，指秋天。 ③ 二月：农历二月，指春天。 ④ 斜：倾斜，古时押韵读xiá。 《咏柳》 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 [唐] 贺知章 ① 柳：柳树，杨柳。 ② 妆成：装饰，打扮。 ③ 一树：满树。 一，满，全。 ④ 绦：用丝编成的绳带。 丝绦，形容像丝带般的柳条。 《凉州词》 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 [唐] 王之涣 ① 凉州词：又名《凉州歌》，唐代乐府曲名。 ② 孤城：孤零零的城。这里指玉门关。 ③ 仞：长度单位，古时七尺或八尺为一仞。万仞，形容极高。 ④ 羌笛：羌族的一种乐器。 ⑤ 杨柳：指羌笛吹奏的《折杨柳》，曲调比较凄凉哀婉。 ⑥ 玉门关：汉代和唐代通往西域的重要关口，在今天的甘肃省敦煌市西北小方盘城。 《登鹳雀楼》 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。 [唐] 王之涣 ① 鹳雀楼：在今山西省永济市西南。 ② 百日：太阳。 ③ 尽：消失。 这句话是说太阳依傍山峦沉落。 ④ 欲：想要。 ⑤ 穷：尽，使达到极点。 ⑥ 千里目：眼界宽阔。 ⑦ 更：再。 《春晓》 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 [唐] 孟浩然 ① 春晓：春天里的早晨。 晓，早晨。 ② 眠：睡觉。 ③ 啼鸟：小鸟鸣叫。 ④ 夜来：昨天的夜里。 《凉州词》 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？ [唐] 王翰 ① 凉州：唐代辖境，今甘肃永昌以东，天祝以西一带，是戍边要地。 ② 夜光杯：白玉制成的酒杯。 ③ 琵琶：这里指作战时的号角声。 ④ 沙场：平坦空旷的沙地，古时多指战场。 ⑤ 君：你。 《出塞》 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 [唐] 王昌龄 ① 出塞：乐府汉《横吹曲》名，以“出塞”为题诗歌大多内容体现军旅生活。 ② 但使：只要，假如。 ③ 龙城：指卢龙城（今河北喜峰口一带），李广曾带兵驻守此地。 ④ 飞将：指汉朝名将李广，他英勇善战，人称“飞将军”。 ⑤ 胡马：胡人的马。胡，古人对少数民族的称呼。 ⑥ 阴山：山脉名，昆仑山的北支。 《芙蓉楼送辛渐》 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 [唐] 王昌龄 ① 芙蓉楼：在今江苏省镇江西北。 ② 连江：指江水和雨水连成一片，形容雨大。 ③ 吴：指镇江一带，古时这里曾经建立吴国。 ④ 平明：天刚亮的时候。 ⑤ 楚山：指镇江一带，因为楚国曾经在这里统治过。 ⑥ 冰心：像冰一样晶莹纯洁的心，比喻人清廉正直。 《鹿柴zhài》 空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。 [唐] 王维 ① 鹿柴（zhài）：本意指养鹿的栅栏，这里指王维在辋（wǎng）川别墅里的一处景观。 “柴”同“寨”，树枝编成的栅栏。 ② 但闻：只听见。 ③ 返景：夕阳返照的光。景，古时同“影”，日光。 《送元二使安西》 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 [唐] 王维 ① 元二：诗人的朋友。 ② 使：到某地，出使。 ③ 安西：唐代在西域设置的安西都护府。在今新疆维吾尔自治区库车县一带。 ④ 渭城：地名，位置在今陕西西安市西北。 ⑤ 浥：湿润、沾湿。 ⑥ 新：指柳叶被雨水洗过后的色泽青翠。 ⑦ 阳关：古关名，在今甘肃省敦煌市西南古董滩附近。 《九月九日忆山东兄弟》 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 [唐] 王维 ① 山东：指华山的东面。 ② 异乡：他乡。 ③ 倍：加倍，更加。 ④ 知：猜想，想象。 ⑤ 登高：农历九月初九重阳节，民间有登高避邪的习俗。 ⑥ 茱萸：一种植物，长在山谷中，有浓烈的香味。 《古朗月行》（节选） 小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。 仙人垂两足， 桂树何团团。 白兔捣药成， 问言与谁餐。 [唐] 李白 ① 古朗月行：“朗月行”是乐府诗中原有的题目，李白在这里借作诗题，。 4.求这6首古诗的赏析,100字左右晏殊的《蝶恋花》 这首词写离恨相思之苦，情景交融，细致入微，感人至深。 上片重在写景，寓情于景，一切景语皆情语。在诗人的眼中，菊花似为愁烟所笼罩，兰花上的露珠似乎是它哭泣时流下的泪珠，这一亦真亦幻幽极凄绝的特写镜头，正是抒情主人公悲凉、迷离而又孤寂的心态的写照。 “罗暮轻寒”二句将笔触由苑中折回室内，似乎是写燕子由于罗幕轻寒而离去，实则写作者身之所感，也是作者心之所感。“燕子双飞去”，不仅是带有鲜明的季节特征的景物，而且，燕之“双飞”更衬出人之“孤栖”。 不难想象，当作者目送时而绕梁呢喃、时而穿帘追逐的双燕相随而去之际，该怀着怎样一份孑然独立的怅惘！“明月不谙”二句引来明月作进一步的烘托与映衬。作者嗔怪“明月不谙离恨苦”，是从另一角度加以生发——月已圆而人未圆，作者对那皓洁的月光羡极生妒、略致微词，乃是情理中。 下片写登楼望远。“昨夜西风”句，使固有的惨澹、凄迷气氛又增添了几分萧瑟、几分凛冽。 西风方烈，碧树尽凋；木犹如此，人何以堪！“望尽”，既表明其眺望之远，也见出其凝眸之久，从时空两方面拓展了词境。但“望尽天涯路”，不见天涯人。 既然如此，那就只有寄书寄意了。 “山长水阔知何处”，以无可奈何的怅问作结，给人情也悠悠、恨也悠悠之感。” 杜甫的《赠花卿唐朝大诗人杜甫常常到各地游览。有一天，杜甫来到花敬定的府上，在花卿的府上，那悠扬动听的乐曲，从花卿家的宴席上飞出。 随风荡漾在锦江上，冉冉飘入蓝天白云间。乐曲如此之美，杜甫禁不住慨叹说：“此曲只应天上有，人间能得几回闻。” 天上的仙乐，人间当然难得一闻，难得闻而竟闻，愈见其妙得出奇了。故即兴挥毫写下了一首诗——《赠花卿》。 这首诗前二句写成都音乐繁盛，日日奏个不停，乐声到处飘传。后二句一转，说花府音乐只有天上才有，人间难以听到，从而赞美了音乐的高超优美。 对于音乐名曲，后人常引用“此曲只应天上有，人间能得几回闻。”加以称赞，“此曲只应天上有，人间能得几回闻。” 成为千古名句。 但还有一说：古代乐舞分等级，天子八佾，诸侯六佾，大夫四佾。 佾，古代乐舞行列。八佾指舞者人数纵八人横八人，八八共六十四人；依此类推，六佾三十六人；四佾十六人。 春秋时期，季氏是大夫，理应只可享有四佾之乐舞，但他竟胆敢僭用天子之八佾，孔子得知其事，愤然斥之。《论语·八佾》有载：“孔子谓季氏八佾舞于庭，是可忍，孰不可忍也！” 历代沿袭，礼仪、乐舞、奏乐等等，均有等级之别，不得擅自逾越。 唐代乐制规定：“皇帝临轩奏太和；王公出入，奏舒和；皇太子轩悬出入，奏承和。”（见《旧唐书》）成都尹之部将花敬定因平乱有功，骄恣不羁，竟然僭用天子礼乐，杜甫此诗不无讥意。 杜甫 以极夸张与美化的手法揭示出花敬定僭用天子音乐达到肆无忌惮的地步。 全诗意在讥讽而绝无贬词，此前人之所谓“似谀似讽”也。 是的前两句“似谀似讽”之意较重，后两句就极进赞美之词了。虽然仁者见仁，智者见智，但因“此曲只应天上有，人间能得几回闻。” 这一千古名句所蕴含的寓意明显占了上风。这也是这首诗给人的整体感觉，也许诗人当时并没有考虑什么所谓的意境，只是诗人的即兴抒情而已，那么诗人的本意就不言而喻了。 这是一首别有寄托的词作。词人假借对一位厌恶热闹、自甘寂寞的女子的寻求，含蓄地表达了自己的高洁志向和情怀.梁启超《艺蘅馆胡词选》云：“自怜幽独，伤心人别有怀抱。” 其体会是可信的。 词的上片，极写元夕灯火辉煌、歌舞繁盛的热闹景象。 “东风夜放花千树，更吹落、星如雨，”前一句写灯，后一句写焰火。上元之夜，满城灯火，就象一夜春风吹开了千树万树的繁花，满天的焰火明灭，又象是春风把满天星斗吹落。 真是一片灯的海洋，焰火的世界，令人眼花缭乱。“花干树”、“星如雨”，不仅写出了灯火之盛、之美，而且也给人热闹非凡的感觉，渲染出了节日的热烈气氛。 “宝马雕车香满路”，是写游人之盛。但这里主要还是为了渲染气氛，所以，作者并没有对游人作具体描绘，只是从整体印象上概括地勾勒了一笔。 然而，游人如织、仕女如云的景象却已跃然纸上；最后三句描绘歌舞之乐。节日的夜晚，一片狂欢景象，到处是笙箫齐鸣，到处是彩灯飞舞，人们在忘情地欢乐着，“一夜鱼龙舞”，写出了人们彻夜狂欢的情景。 下片写寻觅意中人的过程。“蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。 “观灯看花”的妇女，头上戴着“蛾儿”、“雪柳”、“黄金缕”等装饰品，一个个打扮得花枝招展，整整齐齐，漂漂亮亮。她们一路笑语，带着幽香，从词人眼前走过，这里作者具体地描写了观灯的游人，也是对上片“宝马雕车香满路”描写的一个补充，同时，一个“去”字也暗传出对意中人的寻觅。 在熙熙攘攘的游人中，他寻找着，辩认着，一个个少女美妇从他眼前过去了，可是，却没有一个人是他要寻找的。那么他所要寻找的意中人在哪里呢？“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在、灯火阑珊处。” 经过千百次的寻觅，终于在灯火冷落的地方发现了她。人们都在尽情的。 5.求泰戈尔诗歌鉴赏课件玩具 孩子，你真是快活呀，一早晨坐在泥土里，耍着折下来的小树枝儿. 我微笑地看你在那里耍着那根折下来的小树枝儿. 我正忙着算帐，一小时一小时在那里加叠数字. 也许你在看我，想道：”这种好没趣的游戏，竟把你的一早晨的好时间浪费掉了！” 孩子，我忘了聚精会神玩耍树枝与泥饼的方法了. 我寻求贵重的玩具，收集金块与银块. 你呢，无论找到什么便去做你的快乐的游戏，我呢，却把我的时间与力气都浪费在那些我永不能得到的东西上. 我在我的脆薄的独木船里挣扎着要航过欲望之海，竟忘了我也是在那里做游戏了. 金色花 假如我变了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑哈哈地在风中摇摆，又在新生的树叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？ 你要是叫道：”孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响. 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作. 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花的香气，却不知道这香气是从我身上来的. 当你吃过中饭，坐在窗前读<<罗摩衍那>>，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小影子在你的书页上，正投在你所读的地方. 但是你会猜得出这就是你的小孩子的小影子么？ 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听. "你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈.”这就是你同我那时所要说的话了. 赠品 我要送些东西给你，我的孩子，因为我们同是漂泊在世界的溪流中的. 我们的生命将被分开，我们的爱也将被忘记. 但我却没有那样傻，希望能用我的赠品来买你的心. 你的生命正是青春，你的道路也长着呢，你一口气饮尽了我们带给你的爱，便回身离开我们跑了. 你有你的游戏，有你的游伴.如果你没有时间同我们在一起，如果你想不到我们，那有什么害处呢？ 我们呢，自然的，在老年时，会有许多闲暇的时间，去计算那过去的日子，把我们手里永久失了的东西，在心里爱抚着. 河流唱着歌很快地流去，冲破所有的堤防.但是山峰却留在那里，忆念着，满怀依依之情. 我的歌 我的孩子，这首歌将扬起乐声，像爱之欢欣的手臂来围绕你。 这首歌将如一个祝福的吻抚触你的额头。 当你独自时我的歌会坐在你的旁边在你耳中低语。 当你在众人之间， 我的歌会用超然来守卫你。 我的砍将如梦的双翼，将把你的心运送到未知的边缘。 我的砍将如忠心的星照在头上，当黑夜隐没了你的道路。 我的歌将坐在你眼睛的瞳人里，把你东西带进视线的心腑。 还有，当我的声音在死亡中静止，我的歌会在你活著的心中言语。 6.人教版八年级语文下册25课古诗赏析ppt八年级下人教版语文课本中的附录10诗1卷。 “从礼品的兄弟”（二） 汉末刘珍婷婷山松谷瑟瑟的寒风。 风一何盛，松一何劲！ 冰霜是凄惨荒凉，终岁常正确的。 不会遭受凝寒，松柏有本性！ 2。早期的国王勃唐 城阙（阙）辅三秦，五春凤燕王“少来发送任何赌术国家的政府”。 意向。 知己远方带来了遥远的地方附近。 无为在十字路口，孩子们沾巾。 3。 “幽州台歌”陈子昂唐 了古人前，后 看到。 阅读冗长的天地，伤心，但提辖孤单。 4。 “送元二使安西”，王渭城朝雨渭塘 湿轻尘，客舍青青柳色新。 说服更尽一杯酒，西出阳关无故人的。 5。 “宣州谢朓告别楼校书叔云”唐李白 离开我，谁不能停留在昨天一天。 混乱中我的心脏，这一天今天的疑虑就越多。 长风万里送邱鸦嗯，这种上涨可以陶醉。 蓬莱文章建安骨，中间小谢清发。 淮夷邢庄认为无论是飞了，我想要拥抱月亮在天空中。 水抽刀流，喝了愁愁更愁。 没有意义的人生在世，说明散发弄舟。 6。 “张18初春是水务部门外，”唐·韩愈 运行的路灯雨，草色遥看近却无清脆天。 好处最多的是一年的春天，必须赢得烟柳满皇都。 7。 “无题”难别亦难李商隐晚唐 相遇时，东风无力百花残。 春蚕到丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓变化，月夜吟应觉冷。 山本去无多路，青鸟殷勤偷看。 8。 “相见欢”李煜五历元 独自在西，月如钩沉默。寂寞深院梧桐锁清秋。 无奈和乱，是离愁，不是在我们一般的感觉。 9。 “登飞来峰”王宋 飞山上千寻塔，闻说鸡鸣见日出。 不畏浮云遮望眼，只（自），因为在顶部。 10。清平乐·村居 毛纪檐低小小溪上的绿草。 醉美吴声好，白发老妪翁某个人？大型儿童锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲子。 参考文献：语文书第五单元21吴与朱元思书是南朝梁22 5沙僧东晋陶渊明 /> 23 26小石潭记刘棠第六单元 结庐在人境，而无车马喧。 Q君何，心脏远离偏见。 采菊东篱下，悠然见南山。日夕佳山间空气，飞鸟相还。 这里有真正的意义，我想区分已忘言。行路难 金樽李白的缘故十千桶，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，心脏周围的剑一脸茫然。 对于黄河冰Sechuan，将被张贴太行雪暗天。 闲置捕鱼河上，顿时梦舟在复杂的一面。 旅游，旅行，更误入歧途，在这个安全性。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 为秋风所破茅屋歌 杜八月秋高风怒号，**三倍于我家的音量。 飞度茅机肮河泻农村，大批量的长林梢谁挂下一个浮球开关申通证。 南村群童欺我老无力的，忍能成为盗贼的对立面。 公然入竹去握住**，唇焦口燥必称，从依靠叹息回国。 俄顷风云墨色，秋天漠漠向昏黑。 冷布被子多年似铁，骄儿踩邪恶躺在裂纹。 泄漏无关，在床边，雨并没有切断脚如麻。 睡眠不足一直以来丧乱，潮湿的夜晚被彻底嗬！ 安得几万，大庇天下寒士俱欢颜，暴雨如山！ 唉，当意想不到的景象眼看着房子，我也愣鲁单独步行坏了！ 白雪歌这里送武判官归 岑白草北批量折扣，胡天八月雪。 忽如一夜春风来，梨花盛开的树。 散入帘湿罗幕，没有温暖的皮草大衣织锦衾薄。 一般应鞠躬的角度控制，都还在吃奶的衣服寒铁。 沙漠阑干百丈冰愁云惨淡万里凝。 置酒饮在军事，胡琴琵琶与羌笛熄灭。 已根据暮雪辕门，寒风并没有变成红色按钮。 轮组东门送君去，去雪山的天空时。 山电路，但不是国王，离开马过来的雪线。 己亥杂诗 龚自珍浩荡的悲伤白日斜，尹鞭意味着世界的东端。 落红不是无情，化作春泥更护花。 |