1.肖邦一课描写送别感人的文字你会想起哪些古诗民句花潭水深千尺，不及汪伦送我情 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。 芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 送李少府贬峡中王少府贬长沙 高适 嗟君此别意如何， 驻马衔杯问谪居。 巫峡啼猿数行泪， 衡阳归雁几封书。 青枫江上秋帆远， 白帝城边古木疏。 圣代即今多雨露， 暂时分手莫踌躇。 送人东游 温庭筠 荒戍落黄叶， 浩然离故关。 高风汉阳渡， 初日郢门山。 江上几人在， 天涯孤棹还。 何当重相见， 樽酒慰离颜。 杨万里：暮热游荷池上〔选一首〕 细草摇关忽报侬，披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 挑别董大二首（其一） 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？ 送沈子福之江东 王维 杨柳渡头行客稀， 罟师荡浆向临圻。 惟有相思似春色， 江南江北送君归。 2.这段文字把所写的事情交代的很清楚2、这段文字对所写的事情交代得2、答：这段文字对所写的事情交代得很清楚，你一定能从中找出时间（1830年11月的一天），地点（华沙），人物（肖邦，他的老师埃斯内尔和同学们）以及所写的事情（为肖邦送别）. 老师“赠土”的目的是：1、鼓励肖邦要坚强.2、无论环境如何艰难，也要努力生活下去，并且永远爱国.3、“维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭.”作者在文中借景抒发了肖邦 的心情. 答：抒发了肖邦依依不舍，和跟亲人、朋友、老师、国家等痛苦别离的心情.4、根据课文内容，理解文中临别赠言的含义及前后两句话之间的关系，填充句子. 因为我们希望你无论走到哪里，都不要忘记自己的祖国，所以祖国需要你，你是祖国的希望. 我们之所以把祖国波兰的泥土作为特殊礼物送给你，是因为这些泥土曾经滋润着你的成长，不要忘记自己的根在波兰. 5、课文写出了埃斯内尔说话时的动作“ ”和神态“ ”，这一细节描写的作用在于 . 答：说话时的动作“紧紧地握住肖邦的手”和神态“深情地”，这一细节描写的作用在于老师把希望寄托在肖邦身上，他对肖邦有着非常喜爱的感情.希望他可以得到幸福，同时非常不舍得他的离开.6、想一想，回答问题： ⑴、根据这段文字写的送别内容，你认为埃斯内尔为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》中，会“ ”的词句. 答：认为埃斯内尔为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》中，会“表达出他对肖邦的爱和希望”的词句.⑵、读着课文中送别的感人场面的文字，你会很自然地联想起古诗名句：答、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人./与君离别意，同是宦游人.海内存知己，天涯若比邻.。 |