1.【绝句的杜甫“两个黄鹂鸣翠柳~”窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船句解两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天.两只黄鹂在新绿的柳枝间鸣唱，一行白鹭列队飞向青天.黄鹂、翠柳显出活泼的气氛，白鹭、青天给人以平静、安适的感觉.“鸣”字表现了鸟儿的怡然自得.“上”字表现出白鹭的悠然飘逸.黄、翠、白、青，色泽交错，展示了春天的明媚景色，也传达出诗人欢快自在的心情.《艇斋诗话》引韩子苍云：“古人用颜色字，亦须配得相当方用.‘翠’上方见得‘黄’，‘青’上方见得‘白’，此说有理”.诗句有声有色，意境优美，对仗工整.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船. 从窗口望去，西岭上千年不化的积雪，似乎近在眼前；门外江上停泊着行程万里、从东吴归来的航船.一个“含”字，表明诗人是凭窗远眺，此景仿佛是嵌在窗框中的一幅图画.这两句表现出诗人心情的舒畅和喜悦.“千秋雪”言时间之久，“万里船”言空间之广.诗人身在草堂，思接千载，视通万里，胸襟何等开阔！“西岭”，即成都西南的岷山，其雪常年不化，故云“千秋雪”.“东吴”，三国时孙权在今江苏南京定都建国，国号为吴，也称东吴.这里借指长江下游的江南地区.。 2.绝句之二杜甫古诗《绝句二首》 唐代：杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年。 译文： 沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，春风送来花草的芳香。泥土随着春天的来临而融化变得松软，燕子衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。 碧绿的江水把鸟儿的羽毛映衬得更加洁白，山色青翠欲滴，红艳的野花似乎将要燃烧起来。今年春天眼看就要过去，何年何月才是我归乡的日期？ 扩展资料： 写作背景： 这是《绝句二首》中的第二首，是诗人漂泊西南的早期作品，作于公元764年（广德二年）暮春，当时杜甫在成都的草堂。 这是杜甫客居四川时写的一首抒情小诗，诗人为我们描绘了一幅色彩明丽的春光图，同时也表达了诗人心中沉重的乡思。 前两句写景，第一小句写江水和水鸟，江水碧绿，衬托出乌的羽毛更白，一个“逾”字，借衬托而显露其颜色。第二小句写山和花，一个“欲”字，把“江”、“鸟”、“山”、“花”四种实物涂上一层碧绿、青翠、莹白、绯红的油彩。景色清新，沁人心脾，充满动感。 后两句笔意一转，抒发感情，第三小句写春景物虽好，但已匆匆飞逝，触景生情。并着力地勾出了第四句“何日是归年”。春归人未归，沉沉的伤感，缕缕的分愁，一笔涌出，发自心灵深处。言已尽而意无穷，使人置念不已。 杜甫，字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。 3.绝句之二杜甫古诗《绝句二首》 唐代：杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年。 译文： 沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，春风送来花草的芳香。 泥土随着春天的来临而融化变得松软，燕子衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。 碧绿的江水把鸟儿的羽毛映衬得更加洁白，山色青翠欲滴，红艳的野花似乎将要燃烧起来。 今年春天眼看就要过去，何年何月才是我归乡的日期？ 扩展资料： 写作背景： 这是《绝句二首》中的第二首，是诗人漂泊西南的早期作品，作于公元764年（广德二年）暮春，当时杜甫在成都的草堂。 这是杜甫客居四川时写的一首抒情小诗，诗人为我们描绘了一幅色彩明丽的春光图，同时也表达了诗人心中沉重的乡思。 前两句写景，第一小句写江水和水鸟，江水碧绿，衬托出乌的羽毛更白，一个“逾”字，借衬托而显露其颜色。第二小句写山和花，一个“欲”字，把“江”、“鸟”、“山”、“花”四种实物涂上一层碧绿、青翠、莹白、绯红的油彩。 景色清新，沁人心脾，充满动感。 后两句笔意一转，抒发感情，第三小句写春景物虽好，但已匆匆飞逝，触景生情。 并着力地勾出了第四句“何日是归年”。春归人未归，沉沉的伤感，缕缕的分愁，一笔涌出，发自心灵深处。 言已尽而意无穷，使人置念不已。 杜甫，字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。 4.阅读下面这首唐诗,回答后面题目14. (1)视听结合，两个黄鹂在鸣，这就有声音了。 白鹭飞上青天，是视觉。（2）衬托，一横一纵，“两”和“一”相对；一横一纵，，以“黄”衬“翠”，以“白”衬“青”，色彩鲜明，更托出早春的生机初发的气息。 （2）拟人，这句诗中以“鸣”字最为传神，运用了拟人的手法把黄鹂描写的更加生动活泼。 15. (1)说船来自“东吴”，此句表战乱平定，交通恢复，诗人睹物生情，想念故乡. （2）“泊”字，正好写出了诗人这种处于希望与失望之间的复杂心情.“万里”则暗示了目的达到的远难。 （3）“东吴”即长安，诗人以成都、东吴间相距之远和路径之难，来暗示他的抱负难以得到施展；另外，三国孙权自古就被不少士人誉为明主，借东吴代指孙权，暗示了杜甫对当朝皇帝的希望 【解析】 试题分析： 14.题干要求“第一、二句用了哪些艺术手法？请结合诗句加以说明。”，这是考查考生诗句鉴赏诗句艺术手法的能力，该以手法为主结合意象、意境、情感入手赏析。 第一、二句，诗人以不同的角度对这副美景进行了细微的刻画.翠是新绿，是初春时节万物复苏，萌发生机时的颜色.以“鸣”发，黄鹂的啼叫，给人一种轻脆，悦耳之感.早春时节嫩芽初发的柳枝上，成双成对的黄鹂在欢唱，构成了一幅具有喜庆气息的生机勃勃的画面.而黄鹂居柳上而鸣，这是在静中寓动的生机，下句则以更明显的动势写大自然的生气：晴空万里，一碧如洗，白鹭在这个清新的天际中飞翔，这不仅是一种自由自在的舒适，还有一种向上的奋发，这里用一个“上”字很巧妙.这两句，以“黄”衬“翠”，以“白”衬“青”，色彩鲜明，更托出早春的生机初发的气息.两首句还写到黄鹂的啼鸣，诗人对这幅生机盎然，绚丽多彩的早春图像就分别从视觉和听觉两个角度进行刻画，而这种有声有色的手法，也增加了诗句的生机.再者，首句写黄鹂居柳上而鸣，与上句写白鹭飞翔上天，空间开阔了不少，由下而上，由近而远，使诗人所能看到的、所能感受到的生机充盈着整个环境，这样就再从另一角度显出早春生机之盛. 【考点定位】考点：鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。 【技巧点拨】这是考查诗歌的语言和表达技巧。在古诗鉴赏中，诗歌的表达技巧包括三方面的内容：表达方式（记叙、描写、议论、抒情）、修辞手法（比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴、互文）、表现手法（用典、联想、想象、衬托或烘托、渲染、象征、对比、对照、抑扬、照应、动静、正侧、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志）这是诗词考核鉴赏的重点，再次强调答题要领：内容（写什么）、方法（怎么写，也就是表达技巧）、效果（怎么样）。 （注意：这三者的顺序可以按需要倒换，但答题时不可缺漏。）考生在具体答题时要结合诗句内容分析。 例如本诗中就运用了多种手法，表达情感。 15.题干问的是“本诗表达了作者哪些情感？请结合诗句简要分析。” 本题考查诗歌中情感。末句更进一步写出了杜甫当时的复杂心情.一说船来自“东吴”，此句表战乱平定，交通恢复，诗人睹物生情，想念故乡.用一个“泊”字，有其深意.泊有“停留不开”的含义，杜甫用的正是这个含义.杜甫多年来飘泊不定，没有着落，虽然他心中始终还有那么一点希冀，但那种希冀，已经大大消减了.他应该知道，“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想在当时很难实现，而且在严武向朝廷推荐他之前，他刚刚结束流亡的生活，对朝廷虽有所望，但却又极感希望渺茫.“泊”字，正好写出了诗人这种处于希望与失望之间的复杂心情.而“万里”则暗示了目的达到的远难，这与第三句中的“千秋”并列，一从时间上，一从空间上，同写出那种达到目的之难，以表示希望不大.这是第一层含义.第二，这只停泊在门前的东吴船并非从东吴来，而是到东吴去的.东吴，正是杜甫心中那点希冀的象征.不直言长安而说“东吴”，原因是，诗人以成都、东吴间相距之远和路径之难，来暗示他的抱负难以得到施展；另外，三国孙权自古就被不少士人誉为明主，借东吴代指孙权，不仅暗示了杜甫对当朝皇帝的希望，更是他那“致君尧舜上”的志向的寄寓之所. 【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 能力层级为鉴赏评价D。 【名师点睛】古典诗歌的作者在他们的作品中表达情感、主张、观点和态度时，直白张扬（或开门见山，或卒章显志）的少，含蓄隐晦（或借景抒情，或托物言志）的多。 因此，正确评价作品的思想内容和作者的观点态度，必须多管齐下，准确理解、仔细分析，做出全方位、多角度的解读。首先，熟悉形象的符号意义。 众所周知，古典诗歌乃至各类文学作品都是借助“形象”的塑造来表达作品的思想内容和作者的观点态度的。诗歌中塑造的形象，除了人物形象（叙事主人公、抒情主人公），更多的是景物形象：如湖光山色、田园桑麻、大漠孤城之类。 这些形象，倾注着诗人的思想和情感，所以被称作“意象”。只有真正理解了诗歌的意象，才能深入领会诗歌的思想感情。 然后，把握诗中的显性信息，古典诗歌中，除了含蓄隐晦的隐性信息，也有一些显性信息，鉴赏时要注意把握。这些显性信息，一般出。 |