1.背诗有方法父母要怎样教导孩子背诵唐诗唐诗是中华民族灿烂文化宝库的一块瑰宝。 千百年来，人们传诵它、赞美它。因为唐诗，特别是唐诗中的律诗、绝句，比较短小精悍，而且合辙押韵，琅琅上口。 通过背诵唐诗，可以使儿童从小就受到祖国文化的熏陶。其好处是：1.可以锻炼儿童的记忆力。 唐诗有些篇章与儿歌相似，孩子记忆能力好，很容易背会。一般儿歌，艺术性差；唐诗中不少篇章，艺术性、思想性均佳。 常背一点唐诗，有助于增强孩子的记忆力。2，可以使孩子受到美的教育。 唐诗中有不少篇章都写得很美，如“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少？”再如“明月松间照，清泉石上流”、“霜叶红于二月花”等诗句，都写得富于诗情画意，多让孩子读一读，背一背，可以受到美的陶冶，有利于身心健康成长。 3.可以为孩子将来学习汉语打下基础。诗歌中，既有不少儿童不认识的字，又有许多语法现象，学龄前阶段背些诗歌，可以使儿童提前接触汉语知识。 不少人文学修养好都与他们从小接触过唐诗有关。4.可以使孩子了解一些历史知识。 唐诗是古代的文化，在给孩子讲解唐诗时，可以随着讲解，使孩子自然而然地懂得一些历史知识。这比单纯地讲历史，更容易受到儿童欢迎（年龄小的孩子，还难以系统地接受历史教育）。 通过讲历史，爱国主义的内容、劳动人民勤劳勇敢的内容等，都可以渗透进去，从而达到思想教育的目的。有的家长可能担心，唐诗有的地方我们自已还讲不大明白，孩子怎么能听懂？是的。 有些诗句，孩子是听不懂。不懂也不要紧。 有位教育家讲得有道理，对孩子们来说，不大懂的东西可能象块冰，孩子吞进肚里后，自己会化的。 随着年龄的增长，对诗的理解越来越深。 这与让孩子死记硬背课文不一样，它对孩子无思想压力。根据以往的经验，儿童背诵唐诗最好采取如下措施：1.刚开始可选背浅显易懂的、短小的绝句。 这样容易引起儿童兴趣。2.最好让孩子看着文字先念给他听，即使不认识字，也可以让他有一个什么叫字、什么叫诗的概念。 个别简单的汉字，可以教给他。3.准备一个小本，最好背一首，抄下一首，做到心中有数，同时也可以鼓励孩子再接再励。 4.如果孩子读了小学，学会了汉语拼音，可以买一本带汉语拼音的诗歌读本来背。这么做一举多得，既可以复习汉语拼音，又可以扫除背诗时不认识汉字的“拦路虎”，还可以不用爸爸、妈妈给他念，培养孩子主动获取知识的能力。 5.难懂的地方，给以简单扼要的解释。 2.我家上二年级了背书和背古诗老记不住怎么办背诗是要有技巧的.拿 王之涣 的《登鹳雀楼》来说白日依山尽，黄河入海流.欲穷千里目，更上一层楼方法 一每一句背起来都很容易，但难记忆的是第一句背完以后，第二句开头是什麽字.所以先把每一句诗的第一个字连起来记住背会.这首诗里每一句连起来是这样的白黄欲更把 白黄欲更 记住记牢，背完白日依山尽，马上就想起第二句开头是 黄 字 黄什麽 啊 黄河入海流以此类推方法 二形象思维 先把整首诗想象成一副画，画面是太阳落山了---白日依山尽 黄河向大海流去---黄河入海流眼睛看不到更远了怎麽办---欲穷千里目再向上攀登----更上一层楼方法三和孩子一起背先让孩子和自己一起把诗读熟练，然后试着一人一句的背，比如大人背 白日依山尽 让孩子接第二句，孩子接不上来，可以给他提醒，然后再背第三句，孩子背第四句第二遍，孩子先背第一句 ，大人背第二句，孩子第三句.能背下来了，在两句一起背，大人先背前两句，孩子背后两句，再反过来，孩子先背前两句，大人背后两句最后让孩子自己把整首是一起背诵.我每天夜里睡前用十到二十分钟这样教孙子，一般两个或三个夜晚，合起来不到一个小时，一首七绝或五绝就背会了每次背诗的时候，把基本大意也给他讲了，加深理解和记忆。 3.一年级孩子背唐诗怎么记不住一年级的孩子不适合背唐诗 因为这个年龄的孩子是连字也认不全 一二年级可能接触到的最多的是“数星星”和“手足口耳目人的五件宝”之类的简单课文，当然也会接触到唐诗，但是整册的唐诗是不会超过五六首的，而且是静夜思级别的。 总之，这个阶段的孩子要学习什么，该学习什么，国家的有些人是专门研究这个的，研究这个的目的之一，编课本。所以我们的学校的课本是挺科学的东西，没有必要说一年级的学生非要把六年级的唐诗全背下来，循序渐进才是最好的 我们的国家的教育，重分数而不重艺术和体育，可以让孩子在艺术和体育上补补，但孩子不喜欢也不要强迫，引导为主 4.怎样教孩子背古诗教孩子背古诗： 1.选择的作品篇幅要短小，便于孩子记忆；内容要浅显，易于孩子理解；体裁多以五言、七言为主，孩子容易上口。 2.教孩子学古诗时，最好配以画页，以图解诗，同时，做适当的讲解，帮助孩子理解作品。例如，《咏鹅》中“曲项”、“白毛”、“红掌”等，如果教孩子边看图，家长边解释，孩子是可以明白的。 这样做的必要性，在于使孩子在理解的基础上，训练他的理解记忆。 3.在背诵过程中，可以是家长背1句，孩子模仿l句，然后过渡到家长与孩子分单、双句背。 再让孩子自己背。孩子往往记得快，忘得也快。 所以要经常复习，以便巩固。 5.老梁揭秘：小孩有必要背古诗词吗请不要觉得逼孩子背古诗词，就是扼杀孩子爱玩的天性。兴趣的诞生往往不是平白无故的，多少浓厚的兴趣正是始于无奈的逼迫啊！ 陪伴和监督甚至逼迫孩子背诵古诗词的时候，考验的不仅仅是坚持，还有大人对生活的理解，对时间的管理，对孩子的责任。与此同时，孩子漫长人生之旅中，也需要身体力行，慢慢感悟： 任何事情的成功皆不是一蹴而就的，唯有投入时间和精力，唯有坚持不懈，方能触摸到那一泓清泉！ 那些小时候被逼着背古诗词的孩子，长大以后，是什么样的体验？ 再算爱上古诗词的伊始阶段，带了点强迫意味儿。绝大多数还是会庆幸自己从小就接受了古诗词文化的熏陶，而这会照样让他们感到很快乐！ 四五岁的时候，妈妈就教我背唐诗。不觉得痛苦，诗词押韵，和儿歌差不多：“粒粒皆辛苦”，“上山打老虎”，也分不出高下，背着玩就是了。 慢慢地，就长大了，也开始懂得欣赏诗词中的美了： 春天，看到了盛开的桃花，突然明白什么是“桃之夭夭，灼灼其华”。 夏天，跟爸妈去湖里玩，小舟在荷叶中穿过，知道了什么是“接天莲叶无穷碧”，什么是“水光潋滟晴方好”。 秋天，过了天高云淡，就是凉风乍起，梧叶飘黄，知道了什么是“老树呈秋色”，什么是“苒苒物华休”。 冬天，西风凛冽，天空阴沉，行人都急匆匆的奔走，到了家，烤着炉子，外边洋洋洒洒的下起了雪。知道了什么是“晚来天欲雪”，什么是“红泥小火炉”。 愁的时候，“伫倚危楼风细细”； 乐的时候，“春风得意马蹄疾”。 小的时候，“卧看牛郎织女星”； 大的时候，“金风玉露一相逢”。 那些曾经背诵的古诗词，就这样静静地埋进了记忆的土壤中。某一天，邂逅某处风景，某份心境，就恍然大悟，明白了那句词，那幅画，那份情。 那种感觉，是穿越千年的心意相通，它是如此恰当，以至于无法用其他的词语形容。 6.要不要鼓励孩子背古诗在美国高校工作的南桥老师有一篇文章：《死记一百首唐诗，不如活读一本小说》。他的核心观点是是这样的： 一个中国普通家庭和一个美国普通家庭为孩子提供阅读材料的经济能力大体相当，但是美国儿童的阅读量却是中国儿童的六倍。不少家庭让孩子从小读唐诗、背唐诗。很多唐诗类经典，是孩子在被家长盯着的情况下背完的，孩子自发阅读的兴趣不大。这些当然都有益处，但鼓励孩子读优秀小说的就比较少。似乎读小说对于孩子的教育没用。读唐诗宋词更“实惠”一些，效果似乎也更明显，会不会背马上就知道。这种做法，忽略了儿童内在学习动力的因素。培养阅读兴趣，需要选择一些优秀的、可以让儿童循序渐进去读的虚构类作品。根据认知科学的一些研究，虚构类作品，如小说、戏剧、诗歌，都是思维训练的极佳工具。 南桥的观点用一句话来概括，那就是：从小培养孩子的思维能力（包括思想、信念和欲望能力等）很重要，看小说相比背唐诗来说，是更好的一种方法。 |