1.古诗文看不懂一、古诗文鉴赏 1、看分类： 从内容：田园诗，边塞诗，咏物诗，咏史诗，离别诗，思乡诗，哲理诗等 从抒情方法：写景抒情，借古怀今，托物言志等 2、找中心（一般在最后几句中），表达了作者的感情、志向 3、意象→画面→特点→感情→表中心的作用 4、五必看：题目、作者、注释、名句、题干 5、注明手法 回答方法： 1、这是一首 类型的诗 2、诗人描写 、、、（景物）组成了一幅 的画卷 3、寄寓了 的情感 4、运用了 的表达手法，起到了 的效果。 二、现代文阅读 1、记叙文 ①字词的考察：解释词语的语境义 先解释词语的本意，再答语境中的引申义 ②层次结构考察：划分语段 弄清起因、经过、结果，找出文中主要人物，筛选提炼主要信息 ③考查题目的作用 把握象征意义，语意双关，作者情感，文章线索，文章中心，吸引作者等角度来答 ④信息提炼概括：概括文中语段、事件、全文中心 摘取中心句，归纳文章 记叙了什么，表达了什么（赞扬了什么，揭露了什么） 事件概括：什么人，在什么情况下，干了什么，什么结果 ⑤关键性语句的考察：分析文中作用 纪委和上下文，看结构，看内容，看伏笔，强调人与主旨的关系 ⑥分析人物形象 抓住人物心理、小巷、行为、语言，进行归纳 ⑦优美字词句段的赏析 用了什么修辞手法（比喻、拟人等），对作者的思想感情的表达起了什么作用。 ⑧体验情感，对自己的启示 把握中心，升华，从多角度思考，大胆发挥自己见解 2、说明文 ①信息提炼 概括选文，找中心句，结合事物下定义 ②说明对象的考察 把握说明对象（事物说明，事理说明）。从标题、中心句、首句入手 ③说明手法及作用考察 （列数字、下定义、举例子、打比方等） ④要点概括、文章顺序 注意首句、结尾、提问式语句和下定义的句子 顺序（时间、空间、逻辑） ⑤文章结构 总分式较多，也有并列式，程序式等 ⑥语句品位 不可以去掉加点字词。因为原句意思为，去掉后为，使句子无严密性、准确性、科学性。 代词的应用。“这”“此”“其”什么意思。从文中找，尽量用原句回答。 ⑦开阔性思维回答 联系实际，讲一写你课外所了解的。结合原文，大胆介绍。 3、议论文 ①论据、论点的考察 从文中找中心句，或者自己归纳 ②中心论点和分论点的考察 ③论据考察 事实论据、道理论据 自己添加论据。要符合实际，根据文意。 ④论证方法 举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证 ⑤写作思路 立论文：提出问题，分析问题，解决问题 驳论文：立敌论据，分析错误论据，得出正确论据 ⑥字词语句的含义、作用 严密、生动、逻辑性、顺序 ⑦扩展 补充论据、加题目、谈观点等题型 2.我在看书的时候,总是看不懂,看了翻译还是看不懂,就像古诗词看不懂只能说明你水平没达到 至于看完就忘 很多人都这样的 这里有几点建议1 看完后回忆一遍 有想不起的地方再看一遍2 下次看书前再回忆一遍昨天看的东西 有想不起的地方再看一遍3 一个礼拜后再回忆一遍本周看过的东西 有想不起的地方再看一遍4 。 知道我就不说了 反正就是一边学新的一边复习旧的 不要觉得复习是在浪费时间 如果看过的东西都忘了 那就跟没看过一样了还有一点 可以说是最重要一点！5 如果没有心情看就不要看了 因为没有效果 还会误以为看过了 其实跟没看一样 心情好的时候就不要顾及时间 什么该吃饭了该睡觉了什么什么什么的以上纯粹本人一点说不上经验的东西 希望对你有帮助。 3.看不懂诗歌鉴赏怎么办猜。 猜题有技巧，基本还算好用先看作者朝代，南宋晚唐晚清，杜甫辛弃疾陆游，这样的朝代个人，往爱国、怀才不遇、盼望国家振兴之类中心上靠，基本没错。二看题目，题目起到提示作用，尤其是题目中的事件、动词，举个最简单的例子，《送元二使关西》，我们就知道这是一首送别诗，那就往友情上写呗。 三看其他句子，总有几句能看懂的吧，根据看懂的推测不知道的，可以发挥一下想象力。比如诗歌前两句写秋景，那么总体气氛大概不会太好，多半是肃杀之类的。 带了雨啊、雁啊之类意象的，一般也不是什么欢快调，多半跟思念有关。四看本句中能看懂的词。 其实楼主所谓“看不懂”，并不是真正的不懂，把句子拆成一个一个的词，你会发现每个都明白是什么意思。拿拆开的词（字）再去组词，把新组成的词连起来，就像词霸翻译句子一样。 不见得准确通顺，但大概意思不会错。再有就是靠平时积累了。 多看看古诗，你会发现很多情感、意境在古诗中一再出现，几乎是看到这几个词就能联想到一种意境。比如柳丝&别愁；莲子&相思；烽火&报国……掌握这些东西，再去读诗就会很容易。 而且高考诗歌不会超出几个范围，无非是以下几类：写景——赞美大好河山（看看有没有被外族侵略），抒发爱国情感咏物——梅兰竹菊莲花，借物喻人，表达自己（朋友）高尚情操抒情——很多时候和写景结合，抒发爱国、思乡、思亲等情怀，或者表达与朋友的深厚情谊咏史、怀古——多半是借古讽今，结合第一条看看，时代要是对的话就表犹豫了，肯定是“讽刺统治者不顾国家安危，表达自己报国无门的痛苦。 |