1.《我是一名幼儿教师》诗歌朗诵稿我是一名幼儿教师 我是一名幼儿教师，是一名平凡、普通的幼儿教师，平凡得如森林中的一片树叶，百花园中的一朵小花，草原上的一棵小草；普通得像池塘中的浮萍，大海中的一滴水，崇山峻岭中的一块小石头，但人们却称我是“人类灵魂的工程师”，怎样做一个“灵魂的工程师”呢？ 面对天真可爱的孩子，我有也应该有火一样的热情和强烈的责任心，把慈母般的爱撒给孩子，打开孩子的心扉，走进孩子，了解孩子，用心听孩子诉说，把自己对孩子的关注、重视、尊重、信任、理解和欣赏传给孩子，从而坚定孩子的自信心，使孩子积极主动地进行活动；我的每一次讲课都必须用心准备，全身心投入，我必须让知识的甘露汇成溪水，在每一个孩子心中流淌，使每一个孩子在知识的海洋中有所收有所获，而且身心愉悦。 我是一名农村幼儿教师，虽然没有优越的工作条件和丰厚的工资待遇，但我拥有纯洁美丽的童心：“老师小气鬼”、“老师过节吃饺子吗？”“冬天小鱼为什么不穿棉袄？……他们纯得可爱，亮得透明。我虽有常人的烦恼，但当我面对他们时，我就会忘掉生活中的不如意，忘掉个人心灵的创伤，抛开生活中平庸的悲欢，用微笑去迎接孩子，把活动室的一把小椅子留给自己，深入到孩子内心深处，和孩子说说悄悄话，与他们同欢乐，共忧伤，和他们一起营造阳光，把希望的火种播撒到孩子们的心田，把幼儿园变而为培育崇高理想的殿堂，我要把每一个孩子陶冶成一首最美丽的诗，我要让爱的旋律永远留在他们的心上。 我是一名农村幼儿教师，，良好的行为本身就是一种无声的教育力量。因此，为人师表是我的全部，我会克制自己的情绪，尊敬长辈，团结同事，不计较生活中点点滴滴的小事；我会意识到自己肩负责任的重大，不断丰富自己的专业知识，提高自身的业务素质，每时每刻都有崇高的使命感；我要像大海一样，敞开自己宽广的胸怀，吞噬生活中的烦烦恼恼；我要像红烛一样，燃烧自己，照亮孩子。真的，我不是完人，也没有什么远大的理想和目标，但无论什么诱惑，都无法使我对幼教事业的深情眷恋有丝毫的动摇，与孩子在一起是我今生不解的情缘。 我是一名幼儿教师，一名平凡而普通的幼儿教师，我将用自己全身心的爱，去编织“育儿”的摇篮，帮助孩子插上展翅的“羽翼”，期待着今天的“雏鸟”，长成明天的“雄鹰”，遨游于广阔的蓝天。 2.我的幼师生活诗歌篇《我的幼师生活》 披一身晨曦 我用笑脸 把孩子迎进园门 从那双双小手中， 我感受着家长的体温 难以割舍的目光里 我读懂了 肩上的担子 分量是那样地沉 牵一缕晚霞 我将牵挂送出园门 孩子的欢乐 还有我浓浓地情感 交到家长的手中 孩子的欢乐 在家长的喜悦里延伸 啊 在这日复一日 年复一年的接送间 倾注着 那么多真挚的情感 凝结着 我对幼教事业的忠诚 我是那样地眷恋 幼儿教育的岗位 因为 在这个岗位上 母亲一样的胸怀 是幼儿教师的职责 在这个岗位上 母亲一样的忘我 是幼儿教师的使命 母亲—幼儿教师 幼儿教师—母亲 我用行动诠释着 幼教工作的内涵 在这个岗位上 我同母亲一样 用心铺展着稚嫩的岁月 用情呵护着幼小的心灵 用爱哺育着小苗的成长 用汗水、用心血 用我青春的年华 浇灌着 孩子的未来 家长的期望 祖国的早晨 每一次为孩子洗手 轻轻地擦拭中 都有我美好的祝愿。 每一次给孩子喂饭 一勺一筷里 都有我深深地情 我为孩子 修剪指甲梳头理发 送去母亲般的慈爱 午睡的时间里 我在床前久久地停留 端详张张稚嫩的面孔 把真情融进 充满幻想的梦境。 多少回 我牵着纤细的双手 爬上高高的滑梯 迎来银铃般的笑声 多少次 我领着孩子 走进童话世界 讲述着小白兔的智慧 大灰狼的狰狞 告诉孩子 什么是善良和正义 把美好未来的追求 融进孩子的憧憬 多少回 我将病中的孩子抱在怀里 喂水喂药 喃喃地祈祷中 汗水与泪水一同滚落 撕肺裂肝样地急 十指连心般地疼 我是幼儿教师 也有自己的家庭 作为妻子 对丈夫有还不完的爱 我的爱 已经留在幼儿园 成为孩子们 娇嫩灿烂地笑容 作为母亲 对自己的孩子 有还不完的情 我的情 已经留在幼儿园 成为孩子们 遮风挡雨的绿荫 多少次我不能下班 和孩子在一起 品尝中秋的瓜果 等待着加班的家长 多少回我把孩子带回家里， 自编的摇篮曲 让我同孩子一起 走进梦中…… 我是幼儿教师 也是有血有肉的人 生活中有坎坷 心上也会有伤痕 但是 不管遇到什么样的挫折 只要我走上工作岗位 微笑 就是我永恒的表情 因为 我是幼儿教师 我与孩子的关系是 不是母亲 胜似母亲！ 我是幼儿教师， 绝不会在工作中 留下一丝一毫地悔恨 工作日志里 只会记录下 我对幼教事业的忠诚 也许 人们更愿把赞美 献给母亲 我是幼儿教师 愿以母亲的心肠 在幼教岗位上辛勤耕耘 在幼教科研里奋力攀登 用无怨无悔的追求 装扮着花蕊般的年龄 真情呵护着 无暇的童年 温馨地梦…… 3.一首诗歌,名字叫《我是幼儿教师》,谁知道我是幼儿教师， 我在孩子们纯洁的心灵中， 播下美好的希望， 播下三月晴朗的阳光， 用我的智慧，在孩子的眼前， 折射出春天的万紫千红。 我是幼儿教师， 我的微笑是夏天凉爽的风， 每个孩子心中的凝云在这里融化 在一串串美丽的音符里，我的热情， 注入每一双幼嫩的小手， 开启着每一个沉睡的心灵。 我是幼儿教师， 我的生命， 在每一朵花蕊里延续， 我的心灵， 在平凡的耕耘中闪光， 用我生活的每一道艰辛， 托起一座座高耸的山峰。 4.《我是一名幼儿教师》诗歌朗诵稿我相信未来：食指 蜘蛛网无情地夺走了我的灶 贫困悲伤叹息时，灰愈演愈 我依然固执地铺平失望的灰烬 美丽的雪花中写道：“我相信未来 当我的紫葡萄到深秋的露水 当我的鲜花依偎在别人的感情 我依然固执的枯藤霜 写道：“我相信未来在荒凉的大地 我用手指那涌向天边的波 我用手掌你的手，抬起太阳海 热情的曙光，这是温暖和漂亮的钢笔 笔身与孩子写道：“我相信未来 的原因，我坚信，未来 我相信未来人们的眼睛 她拨开历史风尘的睫毛 她看到经过多年的章瞳孔 无论一个腐烂的肉 忧郁的那些误入歧途的人，失败的痛苦 寄托感动得热泪盈眶，深切的同情 给予轻蔑的微笑，辛辣的嘲讽 我坚信，人是我们的骨干 大量的探索流浪，成功与失败？ 以饱满的热情，客观和公正的评估？ 是的，我焦急地等待着他们的评估， 好友，并坚信未来 我相信不屈不挠的努力 相信战胜死亡的年轻吗？ 相信在未来，热爱生命 5.关于幼师,写一篇我身边的好老师,要用诗歌写我身边的好老师 老师，这是一个多么神圣的称呼，他们用自己真诚的爱浇灌着下一代。老师 又象慈母一样呵护着孩子们，老师犹如黑暗中的灯塔，引导着孩子走向光明的目 的地，勉励他们成为社会的栋梁。 岁月如流，转眼五年过去了。从一年级到现在的五年级，在各位老师的教育 与激励下，孩子们确实都在不断地进步，健康地成长。热爱学习，关心同学， 关心班集体。这和老师们的教育和培养是分不开的。我发现有两位老师在孩子幼 小的内心留下了很深的记忆。她就是儿子的启蒙老师——严红艳，严老师和现任班主任及语文老师——倪燕。 严老师个子不算太高，皮肤不算太白，穿着朴素而整洁，讲话和蔼可亲。家长们都很信任她，把孩子交给她，家长们都很放心。一、二年级是养成好的学习习惯的时期，也是把字写好的关键时期。 记得那时，儿子的字写得很认真，很漂亮。力求和描红本上写的一样。但是他写得很慢。有一天，我去学校接他。看到班上只剩下两三个人了，看到儿子因写字用力过大，致使满头渗出汗珠，能看的出他自己也很着急。而此时，严老师正在旁边耐心地等着他们几个，丝毫也不着急。我走过去轻声对严老师说：“这孩子写字太慢了，晚上作业写的比较晚，我一直很着急。” 严老师微笑着说：“他写得慢，但他写得好。先打好基础，慢慢就会好的，不要性急。”儿子听到老师的话，觉得老师很亲切，心里很放松。认认真真，工工整整地把字写完了。他本身就内向，不太爱说话，自尊心又强。他觉得老师有时比妈妈还好，能理解他们，给他们信心和勇气。不仅仅要求他们学习好，更注重培养他们具有一个好的心理素质。有了问题不是象妈妈一样大声吼叫，吓得孩子很紧张，有时反而适得其反。 严老师对每位同学都同样对待，对不同的孩子因材施教，使每个孩子都发挥 他们的特长。使每个孩子都不能输在起跑线上。让他们从小打下良好的基础，长 大后成为国家的有用之才。 现在我的孩子五年级快上完了，在这五年中，孩子的每点进步都渗透着老师 们的心血。在五年级时，他碰到了一位开朗、风趣、直爽、真诚的好老师——倪燕。她身材中等，留着短发。有一次，儿子生病发烧很历害，倪老师知道我工作地方离学校太远，又怕我知道孩子突生疾病，会由于担心而影响了身体，所以倪燕老师没有通知我，便亲自带他到医院看病。并且按照医嘱照顾孩子吃药、休息。当我回来后，儿子的病已明显好转。当我得知这件事情后，说实话，从心眼里感激倪老师，孩子对倪老师的也念念不忘。 儿子是铜管乐班的学生，演奏的是中音号，这种乐器很大，携带极其不方便。而我家离校又远，孩子上下车拎那么重的箱子很不方便。倪老师知道后，不嫌麻烦，主动提出帮我们保管乐器，并在学校督促孩子每日练号。这件事在孩子的心里也留下了很深的记忆。我和孩子都很感动。因为这解决了我们的一大难题。倪老师就象母亲一样关心着每个孩子，不但教给学生们知识，还在生活上予以他们以无私的关怀。 这几年来，我感到每一位老师都是兢兢业业的工作，象蜡烛、象春蚕一样奉献着自己的青春和生命，为祖国培养着一代代新人。感谢老师们！您们辛苦了 6.赞美幼师诗歌朗诵稿她的两鬓已斑白， 孩子称她园长奶奶。 她的心胸宽广伟大， 拥抱孩童一代又一代。 她的双手力大无穷， 托起无数孩子的天空。 她的思想至高无上， 甘愿奉献待遇地位从没想。 她说话柔声细语， 就像滋润禾苗的露珠， 她的生活就像阳光， 普照每一个孩子的欢笑， 见证每个孩子的成长。 她的身上印记着 无数孩子成长的足迹， 她，就是幼儿教师。 如果满意请在我答案 的下面按采纳，鄙视拿走资源不理人的 7.幼师不忘初心诗歌写一首现代诗吧。 不忘初心-我的幼儿教育感悟 在这个世界上，有一种精灵， 他们天真烂漫， 活泼可爱。 在他们的眼中看去， 世界便如花儿般美好， 便如阳光般充满活力。 在这个时空里，有一群天使， 他们初临凡世， 带来欢笑。 在他们的眼中看去， 时空就是神秘的净土， 就是满载幸福的乐园。 曾经我们所拥有的， 那些作为天使与精灵的时光。 总在繁忙的人生里， 随着成长，消磨殆尽。 而今， 我们重新拥有这一切， 是拥有着这些代表了天使的孩子， 扮演着精灵的宝贝。 曾经我们所誓言的， 那些保护天使和精灵的决心。 总在内心的最深处， 随着成长，愈加坚强。 现在， 我们品味生活着乐趣， 即便时经沧海，仍能初心不忘。 即便青春不再，依然不忘初心。 8.我爱你我的老师诗歌1、《赞幼儿教师》 张爱玲 这里是五彩的乐园，这里是苗壮的土地， 这里是妈妈的希望，这里是娃娃的摇篮。 在这里谁拥有大禹的志向、尧舜的心？ 在这里谁拥有万能的智慧、慈母的爱？ 告诉我，你那一抹清泪为谁流淌？ 告诉我，你那花一样的笑脸为谁绽放？ 是你，是我，是他，是我们光荣的幼儿教师。 用闪烁着智慧的灵光，用太阳般光亮的音容， 为小苗抽芽，为绿叶撑伞，为花儿开放，为鸟儿飞翔， 是你，是我，是他，是我们，是我们光荣的幼儿教师， 在这里，在这里放飞着爱的梦。 2、《最美的老师》 张爱玲 我原想收获一缕清风， 您却给了我整个春天。 我原想捧起一簇浪花， 您却给了我整个海洋。 我原想撷取一枚绿叶， 您却给了我整个森林。 我原想亲吻一朵雪花， 您却给了我整个银色的世界。 您在最高点才绽放美丽， 也把最美丽的时刻全给了学生， 一种损失让您因为那刻骨铭心的美而获得了永恒。 那绚丽无边的晓晨和一个渐渐远去的背影， 已定格为我心中永远的一帧老照片！ 3、《赞美幼儿老师的诗歌》 张爱玲 拥抱孩童一代又一代。 她的双手力大无穷， 托起无数孩子的天空。 她的思想至高无上， 甘愿奉献待遇地位从没想。 她说话柔声细语， 就像滋润禾苗的露珠， 她的生活就像阳光， 普照每一个孩子的欢笑， 见证每个孩子的成长。 她的身上印记着 无数孩子成长的足迹， 她，就是幼儿教师。 4、《师魂颂 》 龚焱 春风，雨露，阳光 您的胸怀多么坦荡 教案，红笔，讲坛 您的事业多么辉煌 不慕腰缠万贯 但愿校园禾苗壮 任它年华如流水 只求华夏有栋梁 碍… 老师，老师 您是一颗燃烧的太阳 一年三百六十五个夜 永远把知识的天空点亮 5、《蜂》 唐代：罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 释义： 无论是在平地，还是在那高山，哪里鲜花迎风盛开，哪里就有蜜蜂奔忙。 蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？ 9.适合告别幼儿生活的诗歌诗是语言的艺术。 深刻的思想、鲜明的形象只有用凝练、形象、具有表现力的语言来表现，才能成为诗。儿童诗应为儿童学习驾驭语言提供优良的条件，让儿童在优美的语言环境中学习语言、丰富语汇，提高他们驾驭语言、鉴赏语言的能力，同时得到美的享受。 如刘饶民的《大海的歌》中《大海睡着了》：“风儿不闹了，浪儿不笑了。深夜里，大海睡觉了。 她抱着明月，她背着星星。那轻轻的潮声啊，是它睡熟的鼾声。” 寥寥数语就把静谧安详的大海展现在读者面前，而且用拟人的手法，以极其准确的措词“抱着”、“背着”、“鼾声”形象地描绘出大海这位“母亲”熟睡时的优美的体态。经常吟诵此类诗，儿童不仅可以提高审美能力，还能从中学习并提高驾驭语言、鉴赏语言的能力。 |