1.音乐教案《感恩的心》歌词： 我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜 我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜 感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜 2.幼儿园中班音乐游戏教案《感恩的心》经典儿歌：大家一起向前走\r\n关键字： 幼儿园中班歌曲 flash儿歌 中文儿歌 \r\n幼儿园中班歌曲：小章鱼捉迷藏\r\n这首儿歌主题是讲一只可爱的小章鱼，内容有趣，音乐轻快，歌词朗朗上口。 小朋友一定会喜欢的！\r\n幼儿园舞蹈曲：小鸟小鸟\r\n关键字： 幼儿园舞蹈曲 flash儿歌 中文儿歌 \r\n这是一首特别温情，阳光的中文儿歌，蓝天，树林，花香，草地，阳光，都是美丽温暖的景色。\r\n幼儿园中班歌曲：小蜘蛛织网\r\n歌里唱到：屋檐下大树旁噜啰喂，小蜘蛛在织网噜啰喂，条条银线细又长，网儿织得真漂亮，哎啰噜啰喂。 是一首特别有趣味的儿歌。快来一起学会它吧！\r\nflash儿歌：只要妈妈露笑脸\r\n这是一首赞美妈妈的中文儿歌，歌里唱到：只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，云中太阳放光芒，放呀放光芒，只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，美丽花儿齐开放，齐呀齐开放，历尽苦难的好妈妈，我们的好妈妈，只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。 特别的温馨……。 3.征集诗歌《感恩的心》要求如下杨柳摇翠，是草木对春风的感恩 硕果压枝，是季节的汗水的感恩 鸟儿展翅，是自由对蓝天的感恩 ———题记 落叶飞扬的乐章，是树木对大地滋养的感恩；丝缕飘荡的晴空，是白云对蓝天哺育的感恩。 在拗九节到来之际，让我们心存感恩，感谢身边的一切。 听老人说拗九节还有一个传说：据传，古时候有一叫目连的，其母生前悍恶，死后被关在阴间牢房里，他探监时，经常送食物给母亲吃，但均被看守的狱卒给吃掉了。 后来，他想了一个办法，用荸荠、花生、红枣、桂圆、红糖等原料与糯米混合，煮成甜粥，盛上碗后，再洒一把黑芝麻送去给母亲，看守狱卒见这稀饭黑乎乎的，问道：“这是什么？”目连随口答道：“这是拗垢粥。”（福州话“九”与“垢”谐音）看守信以为真，认为这粥很脏，不敢吃。 因此“拗九粥”才得以送到目连母亲的手中。这天正好是正月廿九，目连的母亲这年也正好二十九岁，闽俗中，正月分“三九”，正月初九称为“上九”，十九称为“中九”，廿九称为“后九”，所以这粥便叫“后九粥”。 以后又以粥的颜色拗黑，叫“拗九粥”，以目连孝顺母亲，又叫“孝九粥”。古人都知要感恩父母，而在传统的拗九节中，我们正要继承这位儿子的优良传统，感恩自己的父母吧。 父母是我们心的依靠和归宿，有雨的日子，他们头顶撑起一把伞；伤心的时候，他们是为我们擦去的手帕。 父母如根，默默的滋养着我的身体，我的心魂。 父母啊！女儿没有用高山、大海、大地、山川来形容你们。女儿觉得你们给我的是真实的、确切的、触摸得到的关怀与爱护。 不是空洞的、遥远的、模糊的一个概念，你们执著地爱你们女儿。你们觉得，爱我就是给我你们一切有力量做到的；你们觉得，爱我就是要包容我所有的错误与任性。 你们执著地守候着，就像蓝天执著的守候着白云，就像一棵大树执著地守候着飞鸟。父母啊！女儿将在拗九节里如同那位儿子般为你们献上一碗热腾腾的拗九粥，传达心中对你们的感恩。 当然，人生不仅只需感恩父母。我们还要在拗九节这天学会感恩老师、朋友、长辈，感恩挫折、冷酷、残忍；正是由于这一切，才丰富了我们的人生底蕴，使我们变得坚强，走向成功，步入辉煌。 不是曾经有这样一首诗： 感激伤害你的人，因为他们磨练了你的心志； 感激欺骗你的人，因为他们增进了你的见识； 感激培养你的人，因为他们传给了你的智慧； 感激帮助你的人，因为他们摆脱了你的困境。 世上万物皆有情有义，共同成长。 红花懂得感谢绿叶甘于陪衬的胸襟和气度，蜜蜂懂得感谢花儿慷慨无私的馈赠，大树懂得感谢太阳赋予它们的生命能量。同学们！让我们在浓浓的拗九节这一天，学会深深的感恩情。 向心中撒下感恩的种子，从此不忘感恩，让感恩成为我们的心灵之花，永远伴随我们一生。让我们用爱心、信心、恒心将这朵感恩之花浇灌，让它永不凋谢，永远娇艳动人，那么我们便会收获到许多许多…。 4.感恩的心主题班会1、全班朗诵诗歌： 当童年走过我们的年少 我们就不得不感恩于那份天真的岁月 当朋友走过我们的生活 我们就不得不感恩于那种珍贵的相知 当家人走过我们的一生 我们就不得不感恩于那种血肉的真情 当师长走过我们的生命 我们就不得不感恩于那份真挚的呵护 是啊，当风雨走过我们的身旁 我们同样感恩于风雨的滋养 带来生命的成长，和生命的力量 当日月走过我们的天空 我们同样感恩于日月的光芒 带来光明的温暖，和清澈的明亮 那么，我们有什么理由， 不感恩于亲人朋友师长的爱与包容？ 我们有什么理由漠视这个世界的温暖？ 我们有什么理由践踏这个自然的奉献？ ——我们没有理由， 因为，他们也在感恩着 他们感恩于你所带来的幸福与欢乐 甚至于爱和痛苦 他们感恩于你传给人间的温暖与理解 还有随时随地的帮助 他们还感恩于你给大地种下的小树 以及放归风中的蝴蝶 这些，就是来自你常常忽略的 他人的感恩，世界的感恩，自然的感恩啊 亲爱的朋友们 在看着太阳又一次从地平线上升起时， 让我们感恩于这个世界的和平吧 在看着父母相依偎于门口等你回家时， 让我们感恩于他们的坚韧与包容吧 如果朋友这一刻心里还记着你的名字 就让我们感恩于他们的信任与爱护吧 如果师长这一刻还在灯下读着你的文字 就让我们感恩于他们的执着与无私吧 如果你明天还睁开清澈的双眼 那就感恩于天空的湛蓝和世界的宁静吧 如果你今天还在球场上奔跑 那就感恩于大地的宽广和青春的生命力吧 如果此刻你手上所拥有的幸福 都来自于他人，请感恩于他人的慷慨吧 用你的笑与泪，还有眼里的真诚 如果还有一些幸福是你自己的创造 那就感恩于自己的专注与平和吧 用祝福与微笑，还有一颗美丽的心灵 2、全班站起来唱“感恩的心”（要手语） 网址： 3、找几个同学说说应该感恩谁，要怎样感恩，以后要怎样做。 附：我们也要这样，只不过我们是6年级的学生，庆祝六一，所以举行一次活动，我们班的中心就是感恩，所以诗歌是感恩的心，歌也是。 5.感恩的教案设计目的： 现在的学生，就其心灵的一翼——“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。 对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之。那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了。 因此.通过本次班会，努力唤回学生回报爱心的良知，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。 重点： 懂得感恩回报是我们社会的一种道德规范，并在以后的学习、工作、生活中身体力行。 准备工作：1、布置黑板，教室。 2、收集、整理资料。 3、布置做好班会记录。 4、邀请学校领导参加。 具体过程： 导入： 学生齐诵唐代的诗人孟郊《游子吟》： 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 这首诗以富有感情的语言，表达了一位慈母对即将离开自己的儿子的深深的爱。 读来令人感动。这首诗后来简缩为成语“寸草春晖”，比喻父母恩情深重，难于报答。 正是父母对我们有似海的恩情，我们才要想方设法回报他们。那么在现实生活中我们的孩子又是怎么做的呢？请看下面一个案例《塑造孩子的感恩之心》（附后） 在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。 美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。 罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。 同学们相继上台发言讲述父母、老师、朋友等对自己的无限深情，并表示要用实际行动回报那些给予我们恩情的人们。如一位同学在《母亲节的礼物》中议论道：“我很庆幸自己，“我跑到雪糕店，买了一种叫‘冰凉茶’的雪糕……说：‘妈，这是送给你的——母亲节的礼物。 ’母亲显得异常激动和兴奋，她微笑地望着我，用颤微微的声音对我说：‘谢谢！’我发现**的眼里闪着亮晶晶的泪花。……”在文章结尾，作者又深放弃鲜花，选择了雪糕，因为我知道，浪漫无须苛求，尤其是在母爱面前。 母爱并不等于一束康乃馨，或其它贵重礼品；一块雪糕也并不表示对母爱的轻视和低估。那块雪糕，就是最好的礼物，因为里面有我的真诚。” 主持人：其实母亲并不在乎自己的子女送的礼物的贵重，而在意的是其中蕴涵的一片感恩孝敬之心。 再如，一位同学这样说道：“我骑着自行车，载着我的妈妈，飞奔在喧闹的街头，路人向妈妈投来欣羡的目光，无一不在昭示，坐在我身后那个笑起来有甜甜酒窝的女人此时是世上幸福的人，而我也是。” 主持人：长大的儿女有一颗感激的心，能为父母尽一份心，正如一首歌里唱的那样，“你是幸福的，我就是快乐的。” 在美国，感恩节是一个不折不扣的最地道的国定假日。 在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。 其实值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。 我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气阳光水源，莫不应在我们的感恩之列。一位盲人曾经请人在自己的乞讨用的牌子上这样写道：“春天来了，而我却看不到她。” 我们与这位盲人相比，进一步说与那些失去生命和自由的人相比，目前能这样快快乐乐地活在世界上，谁说不是一种命运的恩赐，我们还会时常愤怒得发抖而总去抱怨命运给自己的不幸和不平吗？ 结束语：主持人朗诵一首诗 感激生育你的人， 因为他们使你体验生命； 感激抚养你的人， 因为他们使你不断成长。 感激帮助你的人， 因为他们使你度过难关。 感激关怀你的人， 因为他们给你温暖。 感激鼓励你的人， 因为他们给你力量。 感激教育你的人， 因为他们开化你的蒙昧。 感激钟爱你的人， 因为他们让你体会爱情的宝贵。 感激伤害你的人， 因为他磨炼了你的心志； 感激绊倒你的人， 因为他强化了你的双腿； 感激欺骗你的人， 因为他增进了你的智慧； 感激藐视你的人， 因为他觉醒了你的自尊； 感激遗弃你的人， 因为他教会了你该独立。 凡事感激。 学会感激。 感激一切使你成长的人！ 附：塑造孩子的感恩之心 2005年春天以来，山西省发生了多起儿子弑父、弑母或者将父母一并杀害的惨案。 这些作案的逆子，往往心狠手辣，且不计后果。而且他们作案的动机都很简单，无非是因家长惹他们不高兴了，便怒从心头起，致家长于死地了。 分析这种弑父或弑母案件，其中一个重要原因，就是作案的行为人有着极为严重的人格扭曲和严重的性格偏离。属于偏激意识指导下的突发性故意杀人或突发性故意伤害的刑事犯罪类型。 在作案者看来，父母生下我，就得一切为了我；如果父母不为我，或我不如同龄人，那就全是父母的错。这便是凶手的逻辑。 剖析类似案件，这些子女从来不知感恩父母，却总要向父母索取。 6.感恩的心爱相随基督教歌曲《感恩的心》 （女）寒冬过后 大地换上了一身绿的衣裳 （男）花朵凋零 是为了在下一季节缤纷绽放 （女）神赐给我们爱的芬芳 （女）曾经迷惘 停止脚步无法勇敢前往 （男）不再彷徨 是因为我看见了爱的光芒 （女）神恩让我们心灵温暖 （男）用我们感恩的心 去完美生命 （女）纷纷扰扰的事迷糊心灵 （男）用我们感恩的心 去净化生命 （女）恩恩怨怨纠缠没有输赢 我的主啊 我追随你 我感恩的心 《爱相随》 耶稣的爱没有失落 钉痕的手把你轻轻触摸 多少的眼泪化做了生命喜乐 亲爱的主啊你是我的诗歌 耶稣的爱温暖宽阔 在他的怀抱中没有了飘泊 再大的风浪他陪你一起经过 再没有什么能把他的爱来阻隔 他的爱越过了死亡大水也不能淹没 他的爱征服了世界十字架的光芒闪烁 他的爱充满了万有小草啊也在诉说 他的爱浇灌着你我在他的爱中一天天度过 7.感恩的心诗歌朗诵岁月，抛落我一双又一双鞋子 风雨，脱掉我一件又一件衣裳 家园，赐于我一座又一座路标 母亲，永不疲倦地向我凝望 古老而又永恒的关爱 有时，母亲的手送我一程 有时，母亲的心送我一程 其实，送与不送都一样 我早已经知道 无论是刮风下雨，还是冰天雪地 都是你心头的牵挂 在岁月的山路上，我为你写下脚印 在风雨的旅途中，我记住你的笑容 在岁月的风雨中—— 我会带着感恩和虔诚，为你祝福 8.诗朗诵《感恩的心》怎么才能读书情感你好，希望以下可以帮助到你： 1.根据思想内容，确定情感基调。 2.根据情感的需要，掌握朗读的语速。诗歌朗读的语速，有一定的规律可循。如果表现的内容是欢快的、激动的或紧张的，速度要快一些；表现的内容是悲痛的、低沉的或抒情的，速度要慢一些；表现的内容是平铺直叙的，速度采取中等为宜。 3.根据诗歌意境，确定轻读、重读及声音的长短。诗歌的朗读，有轻有重，有音长音短，才能将诗歌情感强调出来，才能将诗歌的韵味体现出来，字词句的轻重及音长音短，要根据诗歌内容、意境来判断。 4.根据语境处理诗句的停顿。诗歌朗读，有时需要正确处理好停顿，节奏自然就鲜明，诗歌才富有韵律美。有时则需根据诗歌内容和语意关系来确定，这样才能使诗歌节奏鲜明，富有韵律美。古诗有节拍停顿，现代诗也有节拍停顿。一般是“两个音节一拍或三个音节一拍”，掌握好节拍，不仅能充分展示诗歌的艺术境界，而且节奏也会悦耳动听，读来朗朗上口。 |