1.古诗词答题中经常出现的氛围古诗看到题之后一定先分类，分成唐诗、宋诗、豪放词、婉约词。 不同的类型回答时内容是不一样的。因为唐诗是以情入诗，宋诗是以理入诗。 比方我们正常生活中表达思乡，成天把思乡挂在嘴边是低级的表达情感的表现。写景才是王道，比方写明月，进而写到家乡的月~比方写捧起家乡的黄土狂吻。 这比单纯的语言表达强多了。请同学们记住，唐诗都是以景写情，触景生情的。 反应到答题上，你要记得这样几句话。写上了老师绝对给分：以景写情，触景生情，诗人通过对某某景物的描写表达了某某感情，情景相生，使无形的人的愁思有形化，使有形的景色沾染了诗人的主观感受 下面举例子，最后总结唐诗得分三步走 “琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 廖乱边愁说不尽，高高秋月照长城”这是唐诗啊！更进一步是边塞诗，我们通过后两句来体现怎么答题。 一般出题格式是这样的：某句写的好不好，好在哪里，去掉行不行之类的。 这是历年出题的唯一套路，其他出题方法和这个是等价的，因为他让你回答的内容是一定的。这里举例，上诗中后两句表达好在哪里？，通过对本题的解答说明答题的三步走战略。 答古诗题，在卷面上写出来的东西第一步是翻译。第二部是叙述好在哪，第三步是总述。 第一部翻译：诗人前一句通过廖乱和边愁两个字描写主观感受，后一句秋月长城是对边塞景物的捕捉与描写 第二部好在哪：诗人通过对秋月长城萧索空阔景物的描写使无形的作者的边愁有形化，跃然纸上更富有感染力。诗有形的边塞景物沾染了作者浓烈的愁思。 第三步综述：这样描写情景相生，需的情实的景虚实相生。更富有感染力。 答题完毕 总结起来，答题点得分点给分点有三个，这三部打全了，老师不敢扣分。第一个得分点就是找到诗人写景的句子或词，进行简单的翻译，说明写的是什么景，表达的是什么情。 例子中，抓住的是秋月长城，是边塞的景，情是廖乱的情是边愁。紧扣边塞的景，边愁第一部的分就得到有形的景（答题时具体写出是什么景，如秋月长城）与无形的愁相结合，使作者无形的愁思有形化更形象更感人，使有形的景物沾染了诗人的主观愁思 语文的作用就是让我们学会一个字 ：“扯” 。 第三步更重要、告诉批卷的：总结起来，诗人的表达技巧是情景相生虚实相生，写作方式是触景生情。我们现在进行唐诗的扫尾工作。 再叙述叙述出题人的出题方式，和在三步走基础上的不同答题技巧。关于第一个题眼，就是找到写景的最传神的那个字呗。 比方用烂了的例子春风又绿江南岸“然后翻译这句所在的句子，然后走我的第二部和第三步”。这是从写景上出题。 下一个主观感受，是从抒情上出题，先说明作者表达的是什么感情。再接第二部第三步。 有时候更简单，三步走里只问你一步。 表达技巧：对比，联想，拟人，回文，顶针，比喻，想象，夸张，衬托。 一.高考诗歌鉴赏中常见的思想感情： ● 忧国忧时 1. 揭露统治者的昏庸腐朽 2. 反映别离和战乱的痛苦 3. 同情人民地疾苦 4. 对国家和民族前途命运的担忧 ● 建功报国 1. 建功立业的渴望 2. 保家卫国的决心 3. 报国无门的悲伤 4. 山河沦丧的痛苦 5. 年华消逝，壮志难酬的悲叹 6. 揭露统治者穷兵黩武 7. 理想不为人知的愁苦心情 ● 思乡怀人 1. 羁旅思乡之情 2. 对亲人友人的思念之情 3. 边塞思乡之情 4. 闺中怀人之情 ● 长亭送别 1. 依依不舍的留念 2. 情深意长的勉励 3. 坦陈（吐露）心志的告白 ● 生活杂感 1. 寄情山水，田园的悠闲 2. 昔盛今衰的感慨 3. 借古讽今的情怀 4. 青春易逝的感伤 5. 仕途失意的苦闷 6. 告慰平生的喜悦 二.六种答题模式： （一） 分析意境型： 1. 提问方式：此诗有什么样的意境？表现了怎样的画面？诗人通过什么景物表达自己的感情？ 2. 答题步骤： ① 描写初始中展现的途径和画面（翻译——忠于原文）。 ② 用4个字概括景物营造氛围特点（以下4组） 孤寂冷清；萧瑟凄凉；雄浑壮阔；恬静优美+明净炫丽。 ③ 回答表现诗人什么感情（先答原因，后答感情）。 3. 答题示例： 绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此时写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 答：① 此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，江水映日，春风送来花草的馨香。 泥融土湿，燕子正繁忙的衔泥筑巢。日丽沙暖， 鸳鸯在沙滩上静睡不动。 ② 这是一幅明净炫丽的图景。 ③ 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。 （二） 分析技巧型： 1. 提问方式：怎样的表现手法？怎样的艺术手法？怎样的技巧（手法）？怎样抒发感情的？ 2. 答题步骤：① 明确告诉其手法。 ② 结合诗句证明为什么。 ③ 运用这种手法有效地表达出因---而产生的---情感。 3. 答题示例： 早行 陈与义 露侵骆褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 问：此时主要用了什么表现手法？有何效果？ 答：① 主要用了反衬手法。 ② 天位方亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。 ③ 两处反衬都突出诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞。 2.诗词的意象气氛用哪些词形容1、明月：在我国古代诗歌中，一般说来是思乡的代名词。 静夜思不用说了吧。不过也有表示轻松幽静的：明月松间照，清泉石上流。 2、松、梅、竹、菊被称为“岁寒四君子”，是品行高洁、不畏邪恶的形象化身，古人常用这四种形象表现志向、气节。 松树常用来象征孤直的品。 这些花花草草大都有特别的意思，感兴趣可以去慢慢搜集。3、菊花：作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的亲睐，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。 4、梅花：梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花与菊花一样，受到了诗人的敬仰与赞颂。5、青松：松树是傲霜斗雪的典范，自然是众人讴歌的对象。 6、莲：由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。不过爱莲说也说了：与独爱莲之出淤泥而不染，戳清涟而不妖。 7、梧桐：“寂寞梧桐”啊，一般都是凄凉悲伤形单影只的象征。8、鹧鸪，子规，杜鹃：此类鸟类形象在古诗词里也有特定的内蕴。 鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”，而子规则类“子归”，这些意象极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。9、寒蝉：“寒蝉凄切，对长亭晚。” 寒蝉是悲凉凄切的同义词。10、鸿雁，双鲤：鸿雁南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。 也有以鸿雁来指代书信。鸿雁传书嘛，双鲤也是书信的代名词。 似乎还有青鸟也只书信。说到书信，个人很喜欢的一句：渐行渐远渐无书。 11、芳草：“芳草萋萋”，在中国古典诗歌中芳草多喻离恨。12、长亭：是陆上的送别之所。 “长亭外，古道边”、“何处是归程？长亭更短亭。”自然是送别专用意象。 13、乌鸦；按照迷信的说法，是一种不祥的鸟，它经常出没在坟头等荒凉之处。在中国古典诗词中常与衰败荒凉的事物联系在一起。 有的时候也代指小人。14、猿啼：出现在诗歌中常常象征着一种悲伤的感情。 什么“风急天高猿啸哀”啦，“两岸猿声啼不住”啦。15、关山：关塞、山河。 边塞诗要么表士兵思想厌战，要么表士兵斗志昂扬视死如归。与思妇诗相应。 “楼兰”也是边塞诗常用意象：不破楼兰终不还。还有大漠孤烟，长河落日什么的咯。 16、连理枝、比翼鸟：这个自不赘述。17、红豆：又名相思豆。 “红豆生南国，春来发几枝；愿君多采撷，此物最相思。”常用以象征爱情或相思。 18、落花 ：古人云“落花有意”，由花落而感叹人生的无常，这是中国古代诗歌的一个典型主题，和“月”的使用率真是不要太高。“落花”往往用于感叹生命的短暂世事无常，惜春、伤时的惆怅和对于死亡的焦虑、忧伤。 19、捣衣：在古典诗歌中常常代表闺妇思念外出丈夫的惆怅和迷惘。秋天到了，远在他乡的丈夫无御寒的衣裳，在阵阵捣衣声中寄托了无尽的牵挂。 20、寒衣：和捣衣砧相关，通过寒衣表现对亲人的关爱和思念。推荐听听《寒衣调》^_^21、历史，历史古迹：往往都是借古讽今或用历史事件表达沧海桑田之意。 那首诗不记得了啊…什么什么“夜深还过女墙来”。22、柳：谐音“留”，古人送别向来有折柳相送的习惯，自然是表送别，离愁别绪。 23、舟，船：多用来表达自由，洒脱，随意之情，在部分诗词中也有凄凉孤寂的感觉。24、秋天：“自古逢秋悲寂寥”，不赘述。 25、东风：表现乐观美好的事物。“把酒祝东风，且共从容.”26、西风：和东风相对，多表现落寞惆怅，衰败等气氛。 27、江水：表时光流逝，白驹过隙，逝者如斯。28、狗，鸡：田园生活的惬意。 同样的还有采菊东篱一类词，陶渊明诗中的很多意向。他本来就是田园诗代表嘛不是^_^29、梅雨：多表示少女的闺思，淡淡的忧愁。 梅子则是指少女风情。李清照“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”这首简直不能更绝！同理“青梅竹马”自不用多说：郎骑竹马来绕床弄青梅。 30、酒：就在我们诗词中的意境不能更多…李白的将敬酒吧，洒脱至极，呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁。不过却又说“举杯销愁愁更愁”…都是看心情咯。 最后说一首最喜欢的《问刘十九》：绿螘新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无。 读来亲切温暖吧^_^酒除了消愁的洒拓，也表现友情啊，祝福啊之类的。还有像什么“朱门酒肉臭”的朱门啊，“旧时王谢堂前燕”的王谢啊，“白首相知犹按剑”“泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯”“落花人独立微雨燕双飞”什么的。 花花草草，各种动物，大雨小雨很多很多…打字打不动了，望采纳^_^。 3.赏析诗歌中的“气氛”有哪些⑴、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等； ⑵、表达方式及表现手法：记叙、议论、描写、抒情. 表达方式： 诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现，我们要了解一些常见的艺术手法.诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点.抒情可分为直接抒情（直抒胸臆）；间接抒情（借景抒情、托物言志，情景交融）.描写：动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等. 表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征联想等. ⑶、篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。 4.诗歌氛围特点四字词语长相思】 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯.风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声.【蝶恋花】 辛苦最怜天上月，一夕如环，夕夕都成玦.若似月轮终皎洁，不辞冰雪为卿热.无那尘缘容易绝，燕子依然，软踏帘钩说.唱罢秋坟愁未歇，春丛认取双栖蝶 【木兰词】 人生若只如初见，何事秋风悲画扇.等闲变却故人心，却道故人心易变 骊山语罢清宵半，泪雨零铃终不怨.何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿 如果你想找前面你说的那种感觉的诗，建议你找纳兰，李清照，李后主的诗词. 壮志未酬的就找诸葛，杜甫，之类的.。 5.高考语文诗歌中问营造了什么氛围有“余霞散成绮，澄江静如练”（谢眺）的绚丽境界； 有“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维）的壮阔境界； 有“君不见黄河之水天上来”（李白）的雄放境界； 有“四更山吐月，残夜水明楼”（杜甫）的寒凉境界； 有“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”（白居易）的萧瑟境界； 有“鸡声茅店月，人迹板桥霜”（温庭筠）的清冷境界； 有“杨柳岸，晓风残月”（柳永）的冷落境界； 有“古道西风瘦马”（冯致远）的苍茫寥落境界等等 |