1.孩子两岁了学什么古诗呢孩子两岁了可以学《春晓》、《相思》、《静夜思》、《登鹳雀楼》、《咏鹅》。因为这5首唐诗字数比较少，属于四言律诗和七言绝句，2岁的孩子背起来容易朗朗上口，更方便记忆，可以培养孩子对故事爱好。 1、《春晓》 唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作，诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。 首句破题，写春睡的香甜；也流露着对朝阳明媚的喜爱；次句即景，写悦耳的春声，也交代了醒来的原因；三句转为写回忆，末句又回到眼前，由喜春翻为惜春。 2、《相思》 唐代诗人王维创作的一首借咏物而寄相思的五绝。此诗写相思之情，却全篇不离红豆，正用其相思子之名以关合相思之情。 首句写红豆产地；次句以“发几枝”一问，语极朴实；三句寄意友人“多采撷”，言在此而意在彼；末句点明其相思属性，且用一“最”字推达极致，则“多采撷”的理由自见。 3、《静夜思》 唐代诗人李白所作的一首五言古诗 。此诗描写了秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感。诗中运用比喻、衬托等手法，表达客居思乡之情，语言清新朴素而韵味含蓄无穷，历来广为传诵。 4、《登鹳雀楼》 盛唐诗人王之涣创作的一首诗。此诗前两句写的是自然景色，但开笔就有缩万里于咫尺，使咫尺有万里之势；后两句写意，写的出人意料，把哲理与景物、情势溶化得天衣无缝，成为鹳雀楼上一首不朽的绝唱。 5、《咏鹅》 初唐诗人骆宾王于七岁时写的一首五言古诗。 这首诗开篇先声夺人，“鹅！鹅！鹅！”写出鹅的声响美，又通过“曲项”与“向天”、“白毛”与“绿水”、“红掌”与“清波”的对比写出鹅的线条美与色彩美。 同时，“歌”、“浮”、“拨”等字又写出鹅的动态美，听觉与视觉、静态与动态、音声与色彩完美结合，将鹅的形神活现而出。 背古诗技巧 1、演背诵 根据古诗的描绘内容，在背诵时加上适当的动作，边背诵边表演，会增进对古诗文的理解，表演背诵这7a686964616fe4b893e5b19e31333433616139一形式促进了小学生对诗意的理解，加深了印象，从而背得快，记得牢。 2、根据内容想象背诵 这是一种根据诗文内容进行分类背诵的方法。一边背诵一边体会诗人的情感，对于理解诗的内涵更有帮助。 3、创设情境背诵古诗 在背诵时，可以充分利用各种手段，为自己创设一种背诵的氛围，引导自己入情入境。灵活且富有变化，极大地调动了自己背诵的积极性。 参考资料：百度百科-春晓 参考资料：百度百科-相思 参考资料：百度百科-咏鹅 参考资料：百度百科-静夜思 参考资料：百度百科-登鹳雀楼 2.适合给男孩子起名字的古诗词原发布者：**亚 适合起名字的古诗词【 适合起名字的古诗词】 男孩的性格就像豪放的诗词一样，豪迈不羁，适合起男孩名字的古诗词推荐。【 【古诗词起名男孩有意蕴】】 『子琛』 诗句：引烛窥洞穴，凌波睥天琛。 字型：子为独体字结构，姓名学笔画3画；琛为左右结构，姓名学笔画13画。 寓意：子谅琛贝。 『德昌』 诗句：盛德必有后，仁义终克昌。 字型：德为左右结构，姓名学笔画15画；昌为上下结构，姓名学笔画8画。 寓意：德贤万事顺，富吉百年昌。 『天旭』 诗句：微风拂晓，旭日临窗，遥望南天，欣然命笔。 字型：天为上下结构，姓名学笔画4画；旭为半包围结构，姓名学笔画6画。 寓意：旭日蓝天腾紫气，华年盛世鼓雄风。 『彭薄』 诗句：博观而约取，厚积而薄发。 字型：彭为左右结构，姓名学笔画12画；薄为上下结构，姓名学笔画19画。 寓意：汹涌彭湃，躬自菲薄。 『家骏』 诗句：廉夫惟重义，骏马不劳鞭。 字型：家为上下结构，姓名学笔画10画；骏为左右结构，姓名学笔画17画。 寓意：英雄骏马奔千里，浩荡春风暖万家。【 【古诗词起名好听的男孩名字】】 〔绍钧〕〔彦鑫〕〔和宜〕〔彦清〕 〔俊钦〕〔莉莉〕〔仕武〕〔永嘉〕 〔嘉华〕〔予安〕〔安福〕〔立博〕 〔兴修〕〔安翔〕〔涵衍〕〔刚洁〕 〔光启〕〔浩渺〕〔昆宇〕〔弘化〕 〔涵蓄〕〔子晋〕〔承宣〕〔庚晤〕 〔明亮〕〔隽昊〕〔英耀〕〔伟祺〕 3.男孩起名古诗词民川（国语“防民之口，甚于防川”）知之（《大学》“此谓知本，此谓知之至也”）诚、天诚（《中庸》“唯天下至诚为能尽其性”） 国祥（《中庸》“国家将兴，必有福祥”）诚明、明诚（《中庸》“自诚明，谓之性；自明读，谓之敖”）自成、道城（《中庸》“诚者，自成也，而道自道也”）学思（《论语》“学而不思则罔，思而不学则殓“）博文（“夫子循循善诱人，博我以文，得我以礼”）如斯（“逝者如斯夫”）石玉（“他山之石，可以攻玉”）张道（“人能弘道，非道弘人”）思明、思聪、思文（“君子有几思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，凝思问，忿思难，见得思义”）浩然、养浩（《孟子》“吾善养吾浩然之气”）若云（庄子《逍遥游》“其翼若垂天之云“）高博（苟子《劝学》“不如登高之博见也”）乐康。 《楚辞•九歌•东皇太一》：“五音纷兮繁会，君欣欣兮乐康。”玉润（“玉在山而草水润，渊生珠而崖不枯”）见光、见明（“天见甚明，地见其充，君子贵其金也”）昆玉（李斯〈逐客书〉“今陛下致昆山之玉”）悠然（陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”）逸群（〈三国志〉“犹未及髡之绝伦逸群也”）琼羽（李白〈春夜宴诸。 民川（国语“防民之口，甚于防川”）知之（《大学》“此谓知本，此谓知之至也”）诚、天诚（《中庸》“唯天下至诚为能尽其性”） 国祥（《中庸》“国家将兴，必有福祥”）诚明、明诚（《中庸》“自诚明，谓之性；自明读，谓之敖”）自成、道城（《中庸》“诚者，自成也，而道自道也”）学思（《论语》“学而不思则罔，思而不学则殓“）博文（“夫子循循善诱人，博我以文，得我以礼”）如斯（“逝者如斯夫”）石玉（“他山之石，可以攻玉”）张道（“人能弘道，非道弘人”）思明、思聪、思文（“君子有几思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，凝思问，忿思难，见得思义”）浩然、养浩（《孟子》“吾善养吾浩然之气”）若云（庄子《逍遥游》“其翼若垂天之云“）高博（苟子《劝学》“不如登高之博见也”）乐康。《楚辞•九歌•东皇太一》：“五音纷兮繁会，君欣欣兮乐康。” 玉润（“玉在山而草水润，渊生珠而崖不枯”）见光、见明（“天见甚明，地见其充，君子贵其金也”）昆玉（李斯〈逐客书〉“今陛下致昆山之玉”）悠然（陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”）逸群（〈三国志〉“犹未及髡之绝伦逸群也”）琼羽（李白〈春夜宴诸从弟桃园序〉“开琼莲以坐花，飞羽觞而醉月”）。思远（《诗经》“视尔不藏，我思不远”）明哲（《诗经•大雅》“既明且哲，以保其身”）云飞（刘邦《大风驼》“大风起兮云飞扬”）怡年、福永（曹操《龟虽寿》“养怡之福，可得永年”）浩初 太初。 出自唐代陈子昂《昭夷子赵氏碑》：“请尔灵龟，永晏息乎浩初。”泓涵 水深广，比喻学问渊博。 出自唐韩愈《蓝田县丞厅壁记》：“博陵崔斯立，种学绩文，以蓄其有，泓涵演迤，日大以肆。”江沅 沅，水名。 出自《楚辞.涉江》“乘舲船余上沅兮”彬蔚 富有文采。出自陆机《文赋》“颂优游以彬蔚，论精微而朗畅”。 博闻 见闻广博。出自《汉书.东方朔传》：“自以智能海内无双，则可谓博闻辩智矣。” 博容 度量大。出自《后汉书.桥玄传》：“懿德高轨，泛爱博容。” 博艺 博通艺文。出自《孔子家语.弟子行》：“好学博艺，省物而勤也，是冉求之行也。” 博雅 学识渊博，品行端正。出自《后汉书.杜林传》：“博雅多通，称为任职相。” 承德 蒙受德泽。出自《汉书.礼乐志》“诏抚成师，武臣承德”。 朝宗 百川归海。出自《诗经.小雅.沔水》“沔波流水，朝宗于海”。 澄泓 水清而深。出自唐代刘禹锡 《历阳书事七十韵》：“茧纶牵拨剌，犀焰照澄泓。” 存志 保全志向。出自北魏郦道元《水经注.滍水》：“学道遭难逢危，终无悔心，可以牢神存志。” 澹雅 淡泊高雅。出自唐代封演《封氏闻见记.图画》：“夫画者澹雅之事。” 得韬 拥有用兵的谋略。出自李德裕《 李文饶集》“不劳孙子法，自得太公韬”。 德辉 仁德的光辉。出自《礼记.乐记》“故德辉动于内，而民莫不承听。” 方旭 早晨太阳刚出来的样子。出自《太玄.从》“方出旭旭”。 飞轩 指廊宇。出自《文选.刘琨》：“顾瞻望宫阙，俯仰御飞轩。 |