1.形容备战期末考试时的心境的诗句形容备战期末考试时的心境的诗句（C） A.不敢高声语，恐惊天上人 释义：不敢高声谈话，怕声音稍微大一点，会惊醒天上正在睡觉的人们。 解析：明显与语境不符合。 B.千呼万唤使出来，犹抱琵琶半遮面 释义：再三呼唤，她才肯走出船舱，还抱着琵琶，遮住半边脸庞。 解析：与语境不符合。 C.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 释义：指为某个人相思，折磨得瘦了好几圈，却终究不后悔。 解析：显然很符合语境，为考试而饱受折磨，希冀取得好成绩。 D.欲穷千里目，更上一层楼 释义：意指要想看到无穷无尽的美丽景色，应当再登上一层楼。比喻想要取得更大的成功，就要付出更多的努力；要想在某一个问题上有所突破，可以在一个更高的角度审视它。 解析：不适合临考前，语境不符合。 2.形容“心态”的诗句有哪些1.老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》 2.共把十千沽一斗，相看七十欠三年。闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦。——白居易《与梦得沽酒闲饮且约后期》 3，莫道桑榆晚，为霞尚满天。——刘禹锡《酬乐天咏志见示》 4.时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。——程颢《春日偶成》 5.醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。——辛弃疾《清平乐·村居》 6.壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——陆游《书愤·其一》 7.老夫聊发少年狂。——苏轼《江城子·密州出猎》 3.表达“心态”的诗句有哪些1.奇文共欣赏，疑义相与析。 （东晋·陶渊明·移居） 2.采菊东篱下，悠然见南山。 （东晋·陶渊明·饮酒） 3.山气日夕佳，飞鸟相与还。 （东晋·陶渊明·饮酒） 4.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 （东晋·陶渊明·归园田居其一） 5.久在樊笼里，复得返自然。 （东晋·陶渊明·归园田居其一） 1. 爱屋及乌是一种很自然的心态。 2. 她以平静的心态参加了中队干部的改选。 3. 陶渊明笔下的世外桃源反映了他避世的心态。 4. 他最近对你的态度突然变得很殷懃，巴结你的心态昭然若揭。 5. 学习上我们要一本正经，生活中我们可以放松心态。 6. 虽然隐恶扬善是种美德，但因此而让许多人抱着侥幸的心态，以为可以得过且过，就适得其反了。 7. 遇到困难我们一定要有心平气和的心态，一定要从容不迫的去面对。 8. 幸灾乐祸的心态实不可取。 9. 他在会议上，义正辞严地指出：只有改变因循苟且的心态，才能为公司带来新希望。 10. 像你这种五日京兆的心态，怎么可能在工作上有所成就？ 11. 钓鱼者不能贪得无厌，这种心态既缺乏远见，又不利于保护鱼类资源，更与垂钓健身与娱乐的宗旨背道而驰。 12. “识”，需要有进取的心态，浑浑噩噩、懒懒散散。 13. 谈感情应该要认真，千万不可以有逢场作戏的心态。 14. 考试前夕最忌讳患得患失的心态，容易导致生活失常，而使成绩不理想。 15. 因为我善于调节自己的心态，所以我不会觉得孤独。 16. 为兑现承诺，使出了浑身解数，抱着绝对不能输的心态，完成了高考. 17. 就因为你这种患得患失的心态让人受不了，以致每段恋情都不了了之。 18. 要应付这瞬息万变的世界，抱持守株待兔的心态是不行的。 19. 他能以坦然的心态对待误解。 2 0. 在钓鱼时，我尽力放平心态。 4.考试之后的作文（描写各个学生的心理）老师携着一叠试卷进了教室的门。 此次考试总体来说可以用三个词来形容“闻者伤心，见者流泪，惨不忍睹！”试卷发下来的那一刹那间，我屏住了呼吸。面前两个鲜红显眼的数字令我目瞪口呆。上帝啊，我的语文成绩有了历史性的“突破”！离及格只差那短短的一步之遥了。这个成绩是空前的，可不知道是不是绝后的。 所谓种瓜得瓜，种豆得豆。我这是自食其。哎，早知今日，何必当初啊？古人云：“风萧萧兮，易水寒。”今我叹：“考试结束兮，我玩完！”亡羊补牢，无济于事啊。想不到自认优秀的我如今也会落到这般田地。说到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的当然是自己不知道努力，没有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分钟的热度。这种种恶习是酿成失败的主要原料。当然，古往今来，凡成大事，离不开天时、地利、人和三者融汇.幸运女神这次从我身旁俏然而逝，没有得到她的青睐，又怎能不落到失败的深渊呢？能爬多高，就能跌多深，我算体会到了。 拿起试卷一看，触目惊心！那一个个错叉好似一把把尖锐无比的刺刀，扎的我快要窒息了。该对的没对，该会的不会。今晚即将上演家庭不定项式乒乓比赛，男子单打，女子单打或男女混合双打。啊，吾命休矣！ 小小的考试透露出我内心的那一份自满，那一份狂傲。让我知道自己在众人之中是多么渺小，多么不堪一击！这也算是对我一个小小的惩戒吧，为我敲响了警钟，也提前给我打上了预防针。一次失败算不了什么，失败也许是成功的前兆。一次成功也证明不了什么，它终究要成为历史。我们不可能未卜先知，只能凭着自己的那一份付出，去期待丰硕的收获！ 努力吧，剩下的时间不多了。 5.老师对学生的态度一般用什么词形容老师对学生的态度一般用循循善诱 诲人不倦 谆谆告诫 孜孜不倦 诲人不惓 谆谆教导 教导有方等等相似的来解释 循循善诱是一个成语，拼音是xún xún shàn yòu。循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。意思是指善于引导别人进行学习。出自 《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。” 【典故】夫子循循然善诱人。《论语·子罕》 【示例】先生循循善诱，余今日之尚能握管，先生力也。◎清·沈复《浮生六记·闺房记乐》 【成语故事】春秋时期，孔子的学生对孔子非常崇拜，颜渊是孔子的得意门生之一，他称赞孔子的教学方法说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。虽竭吾才，如有所立卓尔。虽欲从之，末由也已。”既渴天才，如有所立卓尔。”别的弟子也附和说他们也有同感。 6.形容优秀学生的诗词有哪些1.《送学生归赴秋试因省别业三首》 年代： 宋 作者： 陈造 凉意苏残梦，催儿起问涂。 功名数前辈，术业旧原夫。 漫触烟烟破，应先老骥驱。 蠲痾吾有待，端不倚岐卢。 2.《送北京学生曹慈明秀才之京师》 年代： 宋 作者： 晁补之 魏武子孙今寂莫，唐来只有画将军。 邺城初见黄须面，尚喜登堂词若云。 乃公白首图籍里，小心恐惧教其子。 文章锦心仍绣腑，屠龙殚家安用许。 半年系船康海门，官忙不共持一樽。 冈头黎花吹欲尽，淮口汴流来正浑。 鄙夫日欲向吴越，官满一封飞魏阙。 着书虎观未敢言，蔽身蝉叶真痴绝。 3.《鹤冲天·黄金榜上》 宋代：柳永 黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向。 未遂风云便，争不恣狂荡。何须论得丧？ 才子词人，自是白衣卿相。 烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。 且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。青春都一饷。 忍把浮名，换了浅斟低唱！ 4.《谒金门·金榜揭》 年代： 宋 作者： 吴泳 金榜揭，都是鹿鸣仙客。手按玉笙寒尚怯。倚梅歌一阕。 柳拂御街明月。莺扑上林残雪。前岁杏花元一色。马蹄归路滑。 5.《风入松·金榜初登》 年代： 宋 作者： 沈瀛 金榜初登。绮阁朱楼对娉婷。软红尘、有人相等。 归来寝立功名。油盖拥着一书生。开宴处、笙歌频奏声。 眼前光景。人生如意享欢荣。得酒娱情。 没事汉、清闲人。任自由、毁誉利害不上心。恣闲吟。 登山玩水且闲行，来主他、风花雪月盟。 相逢道友，握手闲语百事真。得酒忘情。 与学生有关的句子 1、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——爱因斯坦 2、学生如果把先生当作一个范本，而不是当作敌手，他就不能青胜于蓝。 ——别林斯基 3、教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。 ——陶行知 4、在大学里，理科学生瞧不起文科学生，外国语文系学生瞧不起中国文学系学生，中国文学系学生瞧不起哲学系学生，哲学系学生瞧不起社会学系学生，社会学系学生瞧不起教育系学生，教育系学生没有谁可以给他们瞧不起了，只能瞧不起本系的先生。 ——《围城》 5、我们教书，并不是像注水入瓶一样，注满了就算完事。最要是引起学生读书的兴味。 ——蔡元培 6、教给学生能借助已有知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。 ——苏霍姆林斯基 7、学习的热切愿望，明确的学习目的，是学生学习活动最重要的动力。 ——苏霍姆林斯基 8、这年头，不早恋，不犯贱，不作弊，不叛逆，不抄作业，不玩手机，都没人相信你是学生。 9、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。 ——陶行知 7.描述心态的诗句1.荣辱不惊 闲看庭前花开花落，去留无意 漫观天外云展云舒 2. 春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪， 若无闲事挂心头，便是人间好时节 3. 竹影扫阶尘不动， 月轮穿沼水无痕. 水流任急境常静， 花落虽频意自闲. 4. 火烧眉毛心不惊， 强敌压境情坦然. 置身事外有主张， 平和胸襟处波澜！ 5. 陶渊明饮酒 结庐在人境，而无车马喧. 问君何能尔？心远地自偏. 采菊东篱下，悠然见南山； 山气日夕佳，飞鸟相与还. 此中有真意，欲辨己忘言. 6. 采菊东篱下，悠然见南山. 7. 山不在高，有仙则名.水不在深，有龙则灵.斯是陋室，惟吾德馨. 苔痕上阶绿，草色入帘青.谈笑有鸿儒，往来无白丁. 可以调素琴，阅金经.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形. 南阳诸葛庐，西蜀子云亭.孔子云：何陋之有？ |