1.随风潜入夜润物细无声是赞美老师的诗句“随风潜入夜，润物细无声。”是赞美老师的诗句。这两句诗常被人用来赞美教师对学生的教育，如同春雨润物。 实际上，这是奔波大半生的杜甫对平静生活的渴望。肃宗上元元年（760年）春天，杜甫远离战乱的关中大地，来到了成都。在蜀中，他终于过上了安定的生活。他居住在乡下的草堂里，结束了流离失所的日子，他亲自耕作，种菜养花，对春雨产生了别样的感情。 当他在春天听到雨声时，内心就升起无限喜悦。这种喜悦是战乱时期难得的情感，于是他写道： 春夜喜雨 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 2.随风潜入夜,润物细无声是赞美老师的诗句是赞美老师的诗句。 它来自杜甫的《春夜喜雨》，整首诗诗句是好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 意思是好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。 浓浓乌云，笼罩田野小路，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。 杜甫则是用春雨随着春风悄悄地来，慢慢地滋润着大地，不动声色的，从不表露自己的行为与方式，而让别人默默地感受到一种温暖。老师就是这样具有无私奉献的精神。 3.以"润物细无声〃的诗句写一篇作文润物细无声 杜甫的《春夜喜雨》我很小的时候便会背诵，当时我最喜欢的便是“润物细无声”这句话。那时的理由很简单：这句最押韵，也最容易记。随着阅历的增加，我最喜欢的依然是这一句。理由是透过这句诗的恰当的拟人修辞方法，我领略到春雨那母亲般的温情。如今，这句诗依然是我最喜爱的，我从诗句里感受到了一种默默不懈地奉献，而又不思回报的精神。 “润物”是一种奉献：牺牲自己，滋润他人。“无声”又表明奉献时的情态：只在乎所出，不在乎所得。难怪杜甫喜春雨，难怪多少古今贤人把春雨这种精神融合到自己为人处事之中 然而，也许是古诗越来越“古”、读起来越来越不“新潮”了吧，现代社会中一些青年人非常缺少春雨这种精神。“只懂所取，不知奉献”成了他们精神世界的代名词。即使偶尔“奉献”一点，也是为了求得好评一类的回报。我们可以把他们的这种做法用一个数学公式的形式来表达： │奉献│=所取，奉献为正数时，为了所取；奉献为零时，要求所取；奉献为负值时，也就是对社会造成损害时，图谋所取。 春雨的精神也可以用一个公式来表示：奉献-奉献=所取，奉献的取值恒为正数，无论其值多大，两个相同的数相减，其结果，也就是所取都是零。我想，春雨之所以“细无声”，原因就在于此吧！ 青少年要想学到春雨的精神，就要从以上两个公式的分析中正确理解奉献与所取之间的关系，要明确奉献的动机是为了帮助别人，分担别人的痛苦，为别人解难，而不是从别人那获得什么。否则，不用说奉献的取值为负为零，就是正数，也是“为了奉献而奉献”，是虚假的，并非发自内心的，常常是“粗而有声”的，是不值得学习的。 曾经影响了几代人的雷锋便具有春雨的精神，他确实是我们学习的好榜样。雷锋曾经雨中送大嫂回家而不留姓名；雷锋还曾以“解放军战士”的署名给灾民寄去了数百元的捐款……雷锋的奉献是质朴的，“细无声”的，带有一种憨厚芬芳的乡土气息，而一点也不带有某些人的浊气。人们常说：“春雨贵如油”，我也要说：“雷锋贵如金”。杜甫老先生所吟诵的“润物细无声”的春雨精神，不是在数百年后的雷锋身上得到了最鲜明的体现吗 奉献是一种美，春雨般的奉献是天然的美，是无法遮盖的、无法抗拒的美。 我赞美“润物细无声”的春雨，我追求春雨的美。 4.杜甫的诗句形容老师对学生耐心细致教育随风潜入夜，润物细无声。这句诗形容老师对学生默默无闻的陪养。在杜甫的诗句“随风潜入夜，润物细无声。”来形容老师对自己默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。因此人们常用杜甫的那句诗来形容老师对学生的教育耐心，循循善诱。 《春夜喜雨》全诗如下： 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 译文：好雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌发生长的时侯。随着春风在夜里悄悄落下，无声的滋润着春天万物。雨夜中田间小路黑茫茫一片，只有江船上的灯火独自闪烁。 扩展资料： 《春夜喜雨》诗人开首就用“好”字来赞美春雨，赋予它人格化。 再用一个传神的“知”字，把无情作有情，把无知当有知，说它懂得满足客观需要，使春雨有了灵性。 “随风潜入夜，润物细无声。”是切实把“好”字落到实处。雨之“好”，好在适时，好在不张扬的“潜”，好在“润物”，好在“无声”。 使春雨具有了无私地滋润万物，默默奉献、不求回报的美好品格，“野径云俱黑，江船火独明。”“黑”与“明”相互映衬，点明了云厚雨足，营造出强烈的美感，好似一幅极其生动的雨中夜景图，展现在人们面前。“晓看红湿处，花重锦官城。” 这是想象之景，它是紧扣诗题中的“喜”，来尽情联想雨后清晨锦官城迷人的景象。尤其是一个“重”字，准确地写出饱受春雨洗礼之后的花朵娇艳欲滴、富有生机的情态，寄寓了诗人对春雨的盛赞之情。 整首诗结构严谨、用词讲究，描写细腻感人，仿佛能从字里行间呼吸到一股令人喜悦的春之气息，不愧是一首描绘春夜雨景，表现喜悦之情的古诗名作。 5.描写“老师辛勤教育”的诗句有哪些一、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 白话释义：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。 朝代：唐 作者：李商隐 出处：《无题·相见时难别亦难》 二、落红不是无情物，化作春泥更护花 白话释义：凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥培育出新的鲜花。 朝代：清 作者：龚自珍 出处：《己亥杂诗·其五》 三、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 白话释义： 朝代：清 作者：郑燮 出处：《新竹》 四、随风潜入夜，润物细无声 白话释义： 朝代：唐 作者：杜甫 出处：《春夜喜雨》 五、令公桃李满天下，何用堂前更种花 白话释义：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？ 朝代：唐 作者：白居易 出处：《奉和令公绿野堂种花》 6.随风潜入夜,润物细无声这句诗的原意是形容”春雨“ 的，后来也用于赞美老师。 “随风潜入夜， 润物细无声。”这句诗的意思是，“春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。“ 老师对学生的教育体贴入微，但是却是潜移默化的，让你默默地收益，春雨以其悄无声息的姿态润泽着大地万物。不求回报无私奉献默默无闻，所以用来比喻道德高尚的老师也是很恰当的。 “润物细无声”现在很多地方用来形容教育者使受教育者在潜移默化中受教育，受熏陶。老师循循善诱，身教言传，润物细无声。她用自己高尚的品德一点一滴教育着我们。 扩展资料： 其他赞美老师的诗句： 1、北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》 2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》 3、东宫白庶子，南寺远禅师。——白居易《远师》 4、落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——龚自珍《己亥杂诗》 5、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。 —— 杜甫《咏怀古迹五首·其二》 |