1.形容“领导教导有方”的词语有哪些教导有方、因材施教、诲人不倦、谆谆告诫、循循善诱、言传身教 一、教导有方 [ jiào dǎo yǒu fāng ] 【解释】：教育引导很有办法。 【出自】：清·吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。” 二、诲人不倦 [ huì rén bù juàn ] 【解释】：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。 【出自】：战国 孔子《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦。” 【译文】：勤奋学习而不满足，，教导别人而不倦怠。 三、谆谆告诫 [ zhūn zhūn gào jiè ] 【解释】：谆谆：教诲不倦的样子；告诫：规劝。恳切耐心地劝告。 【出自】：宋·费衮《梁溪漫志》：“命诸子子妇皆坐；置酒；谆谆告诫；家人见公无疾而遽若是；愕眙不知所答。” 【译文】：命自己的儿子儿媳都坐；置酒；谆谆告诫；家里人看见你没有生病就这样；不知道怎样回答惊呆 四、循循善诱 [ xún xún shàn yòu ] 【解释】：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。 【出自】：战国 孔子《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。” 【译文】：夫子循着次序一步步诱道我 五、言传身教 [ yán chuán shēn jiào ] 【解释】：言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。 【出自】：战国 庄周《庄子·天道》：“语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也。” 【译文】：对他所重视的意思，意有所随。我跟随的人，不可以用语言表达的 2.对领导表达敬佩感谢之意的诗句人们都说是您培养着祖国的栋梁 我想要说，您就是祖国的栋梁 正是您，支撑起我们一代人的脊梁 人们把您比喻成一支红烛，为后辈献出了所有的热和光 您讲的课，是如此精彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇门窗 让我微弱的眼散发出求知的光 让我好奇的心牵起寻知的欲望 啊，感谢您，我敬爱的老师 有了您，花园才这般艳丽，大地才充满宽广 有了您，我们才能看见盛开理想的地方 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂翅膀 啊，我敬爱的老师，人类灵魂的工程师 请允许我在这个特殊的日子里--教师节，将您高声歌唱 是您为我们传播着知识，播撒着希望 是您就算拖着重病也不愿离开三尺讲台，挥洒着阳光 老师，您是美的耕耘者，灵魂的播种者 您就是用美普照人间灵魂的的朝阳 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮地成长 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量 您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样 您就是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向峰巅 您就是青藤，坚韧的修长，指引着我们去采撷崖顶灵芝的方向 当苗儿需要一杯水的时候，您绝不送上一桶水 当需要一桶水的时候，您也绝不给予一杯水。就这样，适时，适量 也正是您的教育艺术，让我们懂得感恩，背负理想 感谢您老师，是您用爱的奉献把祖国的明天照亮 是您用彩笔的耕耘于课堂，成就到祖国的四面八方 感谢您，我敬爱的老师 是您教会了我怎样做人，我的血液里有你的心血在流淌 感谢您，我敬爱的老师 您的每一次教诲每一份渴望，我都会把它刻在心底去珍藏 3.描写领导的句子原发布者：乐乐易经 赞扬领导的话我擅长说赞扬的话。我爱赞美别人，特别是对于领导，我总是赞不绝口，以表示我对他的敬重和拥戴。赞美别人是一种学问，如果你赞扬得体，抓住了关键，一句话就会把双方的关系拉近了许多。要赞美别人，脑子必须活络，得会使用哲学，善于在对方身上全方位找到长处，多角度发现成绩。如果我们单位完成了上级交给的工作任务，我会说，是领导高-瞻远瞩，指挥有方，功不可没。如果我们单位没有完成上级交给的任务，我会说，领导带领我们艰苦创业，已经把任务落实到最好程度。如果单位里不出事故，我就说领导抓安全防范政绩突出，堪称楷模。如果单位出了事故，我就说领导在事故处理上坚决果断，雷厉风行。如果领导被上级评为先进工作者，我就说领导业绩突出，实至名归。如果领导没被上级评为先进工作者，我就说领导淡泊名利，不与别人争抢荣誉。如果领导身体肥胖，我就说领导强壮有力、风度翩翩。如果领导身体瘦弱，我会说领导精细干练，气度不凡。总之，在领导面前，我会有成千上万种由头来表达我的赞美之情。让领导感到舒服、满意，让领导记住我，让领导喜欢我。当然，我赞美领导不仅仅限于他自己，我还不失时机地赞美他的家人，比如赞美他的孩子。如果他的孩子学习好，我会说他的孩子有出息，将来能成大器。如果他的孩子学习不好，我会说他的孩子聪明，还有潜力可挖，后劲一定很大。如果他的孩子听话，我就说他的孩子懂事明理，今后必有出息。如果他的孩子不听话，我会说他的孩子有主 4.形容一个领导不会用人形容领导昏庸无能诗句用什么词鄘风·相鼠 《诗经·国风》 相鼠有皮，人而无仪。人而无仪，不死何为？ 相鼠有齿，人而无止。人而无止，不死何俟？ 相鼠有体，人而无礼。人而无礼，胡不遄死？ 白话译文 看那老鼠还有皮，做人怎能没威仪。做人如果没威仪，不如早早就死去。 看那老鼠还有齿，做人行为没节制。做人如果没节制，还等什么不去死？ 看那老鼠还有体，做人反而不守礼。做人如果不守礼，赶快去死别迟疑。 《国风·鄘风·相鼠》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。此诗明则描述老鼠，实则是统治者（领导）用虚伪的礼节以欺骗人民（下属），人民深恶痛绝，比之为鼠，给予辛辣的讽刺。全诗三章，每章四句。三章重叠，以鼠起兴，反覆类比，意思并列，但各有侧重，通篇感情强烈，语言尖刻，既一气贯注，又回流激荡，增强了讽刺的力量与风趣。 《鄘风·相鼠》大约是《诗经》里骂人最露骨、最直接、最解恨的一首。汉儒们“嫌于虐且俚矣！”意思是最粗鄙的语言暴力，是《诗》“三百篇所仅有”。 5.表达“感谢领导”的古诗词有哪些1、木瓜 先秦：佚名 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！ 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！ 投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！ 2、此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。 —— 陆游《剑门道中遇微雨》 3、平生多感激，忠义非外奖。 —— 李白《酬裴侍御对雨感时见赠》 4、一生傲岸苦不谐，恩疏媒劳志多乖。 —— 李白《答王十二寒夜独酌有怀》 5、犹有报恩方寸在，不知通塞竟何如。 —— 皮日休《宏词下第感恩献兵部侍郎》 6、泪盈襟，礼月求天，愿君知我心。 —— 牛峤《感恩多》 7、剧辛乐毅感恩分，输肝剖胆效英才。 —— 李白《行路难三首》 8、未知天地恩何报，翻对江山思莫开。 —— 李建勋《离阙下日感恩》 9、华清恩幸古无伦，犹恐蛾眉不胜人。 —— 李商隐《华清宫（天宝六载，改骊山。》 |