1.古诗词背诵比赛形式一、活动主题： 诵经典诗词，扬传统文化，做文明少年。 二、参赛对象： 一至六年级学生。 三、比赛时间： 5月27日早读课。 四、比赛地点： 各班教室。 五、比赛内容： 小学生必背古诗文。 六、比赛形式： 每班随机抽取四人背诵。从（1）班开始，依次进行。 七、评分标准： 1.吐字清晰，普通话标准，正确把握诗词节奏。 2.背诵熟练，语调把握好。 3.感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗词内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。 4.精神饱满，表情自然，姿态得体大方。 八、比赛评委： 一年级：二年级语文老师； 二年级：一年级语文老师； 三年级：四年级语文老师； 四年级：三年级语文老师； 五年级：六年级语文老师； 六年级：五年级语文老师。 注：请每个年级全体语文老师全程参与整个过程。每个老师一定要准时到达，个人自主打分，然后取平均分作为班级竞赛成绩。 2.古诗词朗诵比赛的形式关于举办“高二年级组的古诗词背诵活动比赛”活动的计划 为了丰富学生的课余文化生活，培养学生的综合素质，使学生各方面全面发展，同时实践素质教育的思想，特举办本次“诗朗颂比赛”活动。 一、时间 二、地点： 三、参加对象： 高二年级 四、参赛办法和注意事项： 1、以班为单位参赛，每班限报一个朗颂篇目。每个朗颂篇目（包括背景音乐）时长不超过5分钟。各班应利用第三周“班团课”时间在班内组织初赛。 2、朗颂的形式可以是1人单独或两人及以上的团体；背景音乐只能是自备的VCD碟。 3、要求所选朗颂篇目、背景、音乐应健康、积极、向上。 五、评奖及其它 1、本次活动后，以级为单位评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。 2、比赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该篇目的最终得分。赛后按篇目的得分从高到低排列，即得相应的篇目获奖等级。 《配乐诗朗诵评分标准》 比赛要求： 1、朗诵限定时间为5分钟之内。 2、要求内容健康，用普通话朗诵，可以不脱稿。 3、参赛的配音音乐由参赛者自备。 4、要求参赛者仪表整洁大方，朗诵时富有感情。 5、可编排适当的动作或舞蹈。 评分标准： 1、诗歌内容 （4分）。 2、诗歌与音乐的搭配效果 （2分）。 3、参赛者的仪表、形象、表演能力 （2分）。 4、参赛者的音质及普通话是否标准、流利 （2分）。 附表1: 《配乐诗朗颂报名及相关情况记载表》 班级 朗颂篇目 背景音乐及时长 参赛选手 抽签序号 。 。。 。。 。。 。。 。 附表2: （以下为比赛结果由记录人员填写） 评委打分情况 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 。 。 。 。 。 。 。 。 。 评比结果 最后得分 该节目在年级的名次 。 。 备注 注：此表为报名和比赛情况记录，要作为档案保留，请认真填写。 3.如何开展古诗词诵读活动如何开展古诗词诵读活动 为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟举办“我与经典同行——古诗文诵读比赛”，现初定方案如下： 一、指导思想：中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，结合学校的养成教育和书香校园活动，开展“我与经典同行——古诗文诵读比赛”活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合，着力打造新时代的优秀少年。 二、活动目的： 1、培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身人文素养。 2、提高学生的朗读能力，培养学生的朗读兴趣和习惯。 3、构建学习型校园，更好地营造学习氛围。 三、参加对象 全校学生 四、诵读的内容 《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《老子》、《增广贤文》、《唐诗三百首》等中的优秀篇章。 五、评奖设置： 比赛分年级分别设一、二、三等奖各一名 六、活动安排： 第一阶段：4月1日—10日，宣传发动。在学生中进行宣传发动，由语文教师向学生推荐或由学生自己搜集整理部分经典中华古诗文，作为诵读重点篇目。 第二阶段：4月11日---5月11日，学习、诵读。以班级为单位，以年级为单位，广泛开展诵读活动，开展比诵读篇目多少、比背诵篇目多少的竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。 第三阶段：5月12日---6月10日，组织校内“古诗文诵读”竞赛活动。 七、实施要求： 1、想方设法，营造氛围。全体语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中，想方设法，为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。 2、保证时间，有所创新。阅读活动要在时间上给予确保，更要在方法上有所创新，要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的诵读兴趣。建议语文老师在班内开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”等活动。在活动中，教师要大胆创新，不断探索，丰富读书与积累的形式。让学生读准读通读熟的过程中，组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等多种形式，调动学生阅读的积极性，采取学生集体背与单独背、必背与自选篇目相结合，配合学校开展活动，让诵读活动成为学生的最爱。 3、争取支持，深入开展。为了能把诵读活动深入开展下去，并取得一定的实效，我们还要采取相应的措施。如建立学生的阅读档案，积累好一系列过程性资料（如学生诵读情况分析、实验过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结做法等等）。同时老师要着重面向家长进行相关的宣传，争得家长的理解和更多支持，多向家长征询意见和建议，形成校内校外的合力，促进诵读活动卓有成效地开展下去。 4.诵读古诗文课开展哪些活动古诗文诵读比赛主持辞敬爱的老师们！亲爱的同学们！大家，下午好！有这样一种书，被代代相传，价值历久而弥（mí）新，人们称之为“经典”。 古诗文是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。经典古诗文是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产；经典古诗文是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。 古诗文是我国文学宝库中的瑰宝。它短小精悍，词句优美。 它节奏感强，易读易记。它蕴含着丰富的中华民族传统文化。 我们在老师的精心指导下，开展了中华经典古诗文诵读活动，以继承古代文化。我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。 金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。 读书，让我们与世界上最美好的事物相遇相知。读书，让我们那荒芜的心灵得到滋润。 让我们与好书为友，打好人生底色。让我们与经典作伴，润泽精彩童年。 今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明。今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。 让年轻而澄澈的心灵，一路书香，一生辉煌！现在，我宣布：榆树屯明德小学中华经典古诗文诵读比赛现在开始！让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。男：古人曰：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。” 《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。 女：“玉不琢，不成器，人不学，不知义”让我们懂得该如何刻苦学习。“昔孟母，择邻处，融四岁，能让梨”我们被这些故事感动着，明白为人处事的道理。 接下来，有请一年级，二年级，三年级，六年级的同学进行《三字经》的诵读比赛女：渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。它如同灿烂的明珠，闪烁着夺目的光彩，它又如神奇的古琴，弹奏着美妙的乐曲，一首首动人心弦的诗词，给我们美好的艺术享受，一篇篇脍炙人口的佳作，给我们无穷无尽的力量。 男：《弟子规》是清朝康熙年间的秀才李毓秀写的。以《论语》“学而篇”弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文为中心。 分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风、教育孺子的经典。 女：接下来，有请四年级和五年级的同学们进行《弟子规》的诵读比赛女：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔；男：对话圣贤，我们感受千年文字的力量。女：中华经典古诗文，余音袅袅。 男：经典古诗文诵读，神韵悠长。女：接下来有请一年级，二年级，三年级的同学们进行《春晓》的唱读比赛女：中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响；男：中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。 女：接下来有请四年级，五年级，六年级的同学们进行《读唐诗》的集体演唱比赛女：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化；男：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。女：接下来请各班轮流接连背诵古诗进行古诗接龙的比赛，注意诗不能重复女：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；男：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。 男：传承和弘扬中华民族优秀传统文化，建设中华民族共有精神家园。女：热爱祖国语言文字和中华优秀文化，加深对民族精神和优秀传统文化的理解。 男：让我们在背诵中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中弘扬中华文明！女：愿中华诗文艺术之花永远芬芳。男：愿五千年文化的血脉永久传承。 男：同学们，让我们与经典同行，与圣贤为友，与诗歌共舞吧！美佛儿国际学校精英部经典古诗文诵读比赛，到此结束。 5.古诗文朗诵比赛有哪些环节诗歌朗诵比赛策划书 —、主办单位：文学社 二、活动时间： 三、活动地点： 四、参加人员： 五、报名形式： 六、参赛形式： 七、比赛形式： 八、奖项设置及安排 冠军奖： 奖金：？元或实物 荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份 亚军奖： 奖金：？元或实物 荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份 季军奖： 奖金：？元或实物 荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份 优秀策划奖：2名 荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份 最佳组织奖：2名 荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份 先进工作者：？名 荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份 九、比赛规则的说明 （一）评委 1、评委必需公证严明，做到对错分明； 2、评委必需熟知各题答案的正确性； 3、评委要认真评判，不得错评； 4、评委一时不能判定正误时，要讨论通过； （二）参赛者 1、参赛者必须服从主持人与评委的判定，不得有反对言行； 2、赛者必须遵守比赛规则； 3、参赛者对主持人、评委产生不满时，不得当场顶撞，可在大赛结束后，向主办单位提出申请，请求解决； 4、参赛者如果多次无理取闹，有意打乱竞赛进程，根据情况，评委可讨论后给予处理，处理如下： a. 对于初次抵抗者给予警告处理； b. 对于两次抵抗者给予警告，并扣除相应分数； c. 对于三次抵抗者取消竞赛资格 （三）、关于竞赛进程 1、主持人宣布竞赛开始； 2、介绍评委、参赛选手； 3、宣布评比规则，包括台风，语音语调，仪表仪态，和应变能力等； 4、参赛选手预备； 5、赛间休息——向观众提问（答对适当送礼品） 6、统计结果，主持人宣布结果； （四） 比赛程序 1. 评委及嘉宾入场 2. 主持人致词 3. 主持人宣布比赛规则并介绍各比赛选手， 4.比赛环节。选手须在演讲前先介绍自己。 5. 评委点评并进行打分。 6.统计结果，主持人宣布结果；同时比赛结束。 补充注意事项： 1、除特别说明外，需在三分内演讲结束，若超过时间由计时人员举手示意。 2、最后成绩的前三名如出现同分现象，则由评委提问形式再次评比，也可由观众公投进行。 |