1.辞格有哪些,举例辞格常常是综合运用的，常见的有连用、兼用、套用几种形式 连用 指使用两种以上同类或异类辞格，其间不出现交叉现象。例如： ① 江南的夏夜，蛙声如潮，月色似银。 ② 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，它领着我们上前去。 ③ 春分刚刚过去，清明即将到来。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。 这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈拥抱这个春天吧！例①是同类辞格比喻连用。例②是异类辞格比喻和比拟连用。例③是异类辞格对偶、引用、排比、比拟连用。编辑本段兼用指一种表达形式兼用两种以上辞格，即几个辞格有机的交织融合在一起。例如： ① 赶超，关键是时间，时间是生命，时间是速度，时间就是力量。 ② 霎时间，四面八方，电灯明亮，就像千万颗珍珠飞上了天。例①是排比和反复的兼用。例②是比喻和比拟兼用。编辑本段套用指大辞格里包含着小辞格，即辞格里包含着辞格。例如： ① 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ② 看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到峭崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和水沫。例①整个句子是对偶，上下两句都是比喻，同时还套着夸张。例②整个句子是比拟，“大块的翡翠”是比喻，是比拟和比喻套用。根据表达方式与修辞内容的异同，分成以下10类：一、喻借类：比喻、讽喻、借代；二、拟夸类：比拟、模拟、示现和夸张；三、比照类：对比（映衬）、对偶、排比和层递；四、复嵌类：反复、复叠、错综（变文）和镶嵌；五、连珠类：顶针、回文、互文和并提；六、直言类：警句、设问、感叹和呼告；七、曲言类：双关、谐音、婉转、避讳、折挠、抑扬、反语和跳脱； 八、援引类：引用、用典、仿拟、省略、节缩和藏词；九、拈就类：拈连、移就、顾名、序换和倒装；十、别转类：析字、分白、转品、降用、易色和换算。 2.介绍下辞格的综合运用在一句或一段话里，同时使用几种辞格，这就是多种辞格综合运用，辞格综合运用可以收到几重修辞效果。 综合运用常见的有连用、兼用、套用三种基本类型。一、辞格的连用 辞格的连用是指在一段文字中的接连使用同类辞格或异类辞格。 可分为同类辞格连用和异类辞格连用两种形式。例如：①离开渔船，走上堤岸，只见千百条水渠，像彩带似的，把无边无际的田野，划成棋盘似的整齐方块，那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠；炸蕾吐絮的棉花，像一厢厢雪白的珍珠；婆娑起舞的莲蓬，却又像一盘盘碧绿的珍珠。 （谢瑛《珍珠赋》） ②桃花听得入神，禁不住落下了儿点粉泪，一片一片凝在地上。小草听得大醉，也和着声音的节拍一会倒，一会起，没有镇定的时候。 （许地山《春底林野》） 例①是比喻的连用，具体地描绘了“水渠”、“田野”、“稻谷”、“棉花”、“莲蓬”等各不相同的生动形象，引人联想。例②是比拟连用，把“桃花”、“小草”人格化，使它们充满了生机和活力。 ③摇动的车轮，旋转的镜子，争着发出嗡嗡嘤嘤的声音，像演奏弦乐，像轻轻地唱歌。（吴伯萧《记一辆纺车》） ④总理的轿车开动了，我们的心哪，跟着总理向前，向前，……忘记了卸装，忘记了时间，忘记了春寒……许久许久，**的音容笑貌，在我脑际萦绕；**的谆谆教诲，在我心中回响。 以上两例是异类辞格连用。例③是比拟和比喻连用，把纺车描写得绘形绘声，具有美的形象。 例④是比拟、反复、排比、对偶的连用。比拟真切写出了多少颗心被牵动，两次反复有深化思想感情的作用，三个“忘记了……”突出了对总理专注的思想感情，对偶则强调了总理给人印象之深。 它们有机地强烈地抒发了对**炽烈如火的真挚感情。具有不同修辞效果的辞格前后配合，交错使用，互补互衬，珠联璧合，可以把思想内容表达得更加丰富多彩，更加鲜明有力。 二、辞格的兼用 辞格的兼用是指一种表达形式兼有多种辞格，也叫“兼格”。兼格从这一角度看是甲格，从另一角度看是乙格。 一身多用，你中有我，我中有你，浑然一体，修辞效果突出。例如：①真正的铜墙铁壁是什么？是群众，是千百万真心实意地拥护革命的群众。 ②勤奋是点燃智慧的火花，懒惰是埋葬天才的坟墓。③英雄门第出英雄，英雄来自群众，光荣人家增光荣，光荣属于人民。 例①是设问和比喻的兼用。作者运用设问的同时巧妙地融进了本体和喻体的关系。 例②以整齐对称的形式跟一体两面对比紧密结合，是对比与对偶兼用。例③兼用了对偶、顶真、反复辞格，突出了英雄出自群众，光荣归于人民的观点。 恰当地运用兼格，可以使多种修辞效果相得益彰，多姿多彩，从多方面为文章的表达增添文采和力量。有时是表现形式上的再加强，如排比兼顶真；有时则是表达形式和思想内容的双管齐下、兼取并得，如对偶与对比的兼用，设问与排比的兼用等。 辞格在运用时的相互借助，是形成兼用的原因。有些辞格之间关系密切，因而它们相互兼用的机会格外多，如比喻和比拟，比喻和夸张，对偶和对比，排比和反复，排比和设问，排比和映衬等。 三、辞格的套用 辞格的套用是指一种辞格里又包含着其他辞格，分层组合，形成大套小的包容关系。例如：①看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 （高尔基《海燕》） ②一站站灯火扑来，像流萤飞走，一重重山岭闪过，似浪涛奔流，……（贺敬之《西去列车的窗口》） 例①是比拟里套用了比喻。整个句子是比拟（拟人）。 “这些大块的翡翠”是比喻“一层层巨浪”的。由于比拟里套用了比喻，所以强烈的憎恨之情跃然纸上，收到了寓情于物的修辞效果。 例②是对偶里套用了比喻，比喻里又套用了比拟。第一个层次是对偶。 对偶的上句和下句分别由比喻构成第二个层次。比喻的本体“一站站灯火扑来”、“一重重山岭闪过”又是比拟，为第三个层次。 由于它主要是三个辞格有层次地运用在一个句子中，所以效果上给人以层出不穷的形象逼真之感。③大理花多，多得园艺家定不出名字来称呼。 大理花艳，艳得美术家调不出颜色来点染。大理花娇，娇得文学家想不出词句来描绘。 大理花香，香得外来人一到这苍山下，洱海边，顿觉飘飘然，不酒而醉。（茅盾《春城飞花》） ④春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，它领着我们上前去。 （朱自清《春》） 例③作者以排比形式表达了大理花的无与伦比，各排比分项又分别用顶真形式赞美了大理花的品种、花色、花形、花香几方面，而各顶真形式的蝉联部分再以夸张形式对上述几方面给以渲染。整段文字的辞格结构形式是：排比（第一层次）包容着顶真（第二层次），顶真再含着夸张（第三层次）。 例④作者按人的成长变化顺序把“春天”分别比喻为“刚落地的娃娃”、“小姑娘”、“健壮青年”，又分别给以人格化的动作，赞美了春天的新生，她的可爱与活力。整段文字的辞格结构形式是：层递（第一层次）套着比喻（第二层次），比喻中又套着比拟（第。 3.试以“我心中的长城”为内容,运用辞格连用,兼用,套用的形式写一人生路漫漫，我们选择宏伟的目标，毅然奋进.在前进中我们披两肩霜花，洒一路豪歌，谱写了一曲又一曲优美的乐章.选择，我们愿选择美丽的人生. 花儿面对更替变换的四季选择绿意盎然的春天，青松面对辽阔的大地选择峻峭悬崖，腊梅面对大地选择了冰天雪地的北国，大自然是丰富多彩的，与众不同的精灵们都有着与众不同的选择. 智者信仰着真理选择桀骜不驯，勇者渴望超越选择了奋斗不息，善者祈祷和平选择了舍生取义.是什么样的人就有什么样的选择，但无论是什么选择，我们都要让它成为我们的骄傲. 择一颗炽热的心，可广交天下之友；择一颗平和的心，可以享受“采菊东篱下”的悠闲； 4.我想知道什么叫“辞格”辞格 [汉语拼音]cígé [英文]figures of speech [解释]修辞方式之一。亦称“修辞格” 辞格的综合运用 在语言实践中，辞格常常是综合运用的，常见的有连用、兼用、套用几种形式。 （一）连用 指使用两种以上同类或异类辞格，其间不出现交叉现象。例如： ① 江南的夏夜，蛙声如潮，月色似银。 ② 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，它领着我们上前去。 ③ 春分刚刚过去，清明即将到来。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。 这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈拥抱这个春天吧！ 例①是同类辞格比喻连用。例②是异类辞格比喻和比拟连用。例③是异类辞格对偶、引用、排比、比拟连用。 （二）兼用 指一种表达形式兼用两种以上辞格，即几个辞格有机的交织融合在一起。例如： ① 赶超，关键是时间，时间是生命，时间是速度，时间就是力量。 ② 霎时间，四面八方，电灯明亮，就像千万颗珍珠飞上了天。 例①是排比和反复的兼用。例②是比喻和比拟兼用。 （三）套用 指大辞格里包含着小辞格，即辞格里包含着辞格。例如： ① 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ② 看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到峭崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和水沫。 例①整个句子是对偶，上下两句都是比喻，同时还套着夸张。例②整个句子是比拟，“大块的翡翠”是比喻，是比拟和比喻套用。 |