1.高中生必读古诗文40篇有哪些氓 离骚（节选） 迢迢牵牛得 短歌行（对酒当歌） 归园田居（少无适俗韵） 山居秋暝 蜀道难 梦游天姥吟留别 将进酒 兵车行 蜀相 客至 登高 登岳阳楼 石头城 琵琶行并序 李凭箜篌引 过华清宫（长安回望绣成堆） 锦瑟 菩萨蛮（小山重叠金明灭） 虞美人（春花秋月何时了） 雨霖铃（寒蝉凄切） 桂枝香（登临送目） 念奴娇（大江东去） 鹊桥仙（纤云弄巧） 声声慢（寻寻觅觅） 书愤（早岁那知世事艰） 永遇乐（千古江山） 扬州慢并序 长亭送别（节选） 逍遥游（节选） 劝学（节选） 屈原列传（节选） 陈情表 腾王阁序（节选） 师说 阿房宫赋 六国论 游褒禅山记 前赤壁赋 2.高中必背古诗文40篇有哪些古文： <<荀子.劝学>> <<战国策.邹忌讽齐王纳谏>> 司马迁<<史记-屈原列传>> 李密<<陈情表>> 王勃<<滕王阁序>> 韩愈<<师说>> 杜牧<<阿房宫赋>> 苏洵<<六国论>> 王安石<<游褒禅山记>> 苏轼<<赤壁赋>> 诗词曲： <<诗经.卫风.氓>> 屈原<<离骚>> <<古诗十九首.迢迢牵牛星>> 曹操<<短歌行>> 陶潜<<归园田居>>（之一） 王维<<山居秋暝>> 李白<<将进酒>> 李白<<梦游天姥吟留别>> 李白<<蜀道难>> 杜甫<<蜀相>> 杜甫<<登高>> 杜甫<<客至>> 杜甫<<登岳阳楼>> 杜甫<<兵车行>> 李贺<<李凭箜篌引>> 白居易<<琵琶行>> 刘禹锡<<石头城>> 杜牧<<过清华宫>>（其一） 李商隐<<锦瑟>> 温庭筠<<菩萨蛮>> 李煜<<虞美人>> 柳永<<雨霖铃>> 王安石<<桂枝香>> 苏轼<<念奴娇.赤壁怀古>> 秦观<<鹊桥仙>> 李清照<<声声慢>> 陆游<<书愤>> 辛弃疾<<永遇乐.京口北固亭怀古>> <<扬州慢>> 王石浦<<西厢记>>打字很累人的.. 望采纳！！。 3.高中生必背古诗文40篇都有哪些（新课标）氓 离骚（节选） 迢迢牵牛星 短歌行 归园田居 山居秋暝 蜀道难 梦游天姥吟留别 将进酒 兵车行 蜀相 客至 登高 登岳阳楼 石头城 琵琶行（并序） 李凭箜篌引 过华清宫 锦瑟 菩萨蛮 虞美人 雨霖铃 桂枝香 念奴娇 鹊桥仙 声声慢 书愤 永遇乐 扬州慢（并序） 长亭送别（节选） 逍遥游（节选） 劝学（节选） 屈原列传（节选） 陈情表 滕王阁序（节选） 师说 阿房宫赋 六国论 游褒禅山记 前赤壁赋 4.高中必背生古诗文40篇最低0.27元开通文库会员，查看完整内容> 原发布者：fengchunkang 高中必背古诗文劝学《荀子》荀况君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳。 輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河，君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 邹忌讽齐王纳谏《战国策》刘向邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也。” 城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也。” 旦日，客从外来，与坐谈。问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也”。 明日，徐公来，孰视之，自以为不如。窥镜而自视，又弗如远甚。 暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也，妾之美我者，畏我也。客之美我者，。 5.高中古文必背40篇（人教版）36.师说——韩愈 古之学者必有师。师者，所以传道、受业、解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 生乎吾前，其闻道也，固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也，亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵，无贱，无长，无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师；是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道，解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。 巫、医、乐师、百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师、曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：「彼与彼年相若也，道相似也。」位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣。巫、医、乐师、百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 圣人无常师，孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：「三人行，必有我师。」是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传，皆通习之；不拘于时，学于余，余嘉其能行古道，作师说以贻之。 6.高中生必读古诗文40篇有哪些氓离骚（节选）迢迢牵牛得短歌行（对酒当歌）归园田居（少无适俗韵）山居秋暝蜀道难梦游天姥吟留别将进酒兵车行蜀相客至登高登岳阳楼石头城琵琶行并序李凭箜篌引过华清宫（长安回望绣成堆）锦瑟菩萨蛮（小山重叠金明灭）虞美人（春花秋月何时了）雨霖铃（寒蝉凄切）桂枝香（登临送目）念奴娇（大江东去）鹊桥仙（纤云弄巧）声声慢（寻寻觅觅）书愤（早岁那知世事艰）永遇乐（千古江山）扬州慢并序长亭送别（节选）逍遥游（节选）劝学（节选）屈原列传（节选）陈情表腾王阁序（节选）师说阿房宫赋六国论游褒禅山记前赤壁赋。 7.高中古诗词鉴赏 古诗+赏析 要40篇快救救我π^π春行即兴 李 华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。” 请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。 [参考答案]这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色（步骤一）。 但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融（步骤二）。诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情（步骤三）。 游月陂 宋·程颢 月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。 万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。 水心云影闲相照，林下泉声静自来。 世事无端何足计，但逢佳节约重陪。 （1）这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。（3分） [参考答案]诗人写了百尺高台、美丽的水光月色，树林和泉声，（1分）营造了宁静（或静谧、幽静等）（1分）的意境，表达了诗人闲适（或恬淡、自在）（1分）的心情。 （2）“林下泉声静自来”一句诗用什么表现手法？请简析其效果？（3分） [参考答案]反衬（以动写静，以有声衬无声）（1分）。淙淙的泉声更突出了月夜的寂静。 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。 对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。 [参考答案] 第三联运用了夸张手法（步骤一）写出岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上 “行杯”（步骤二），写出了诗人恍若臵身仙境的情景 醉落魄·咏鹰 [清]陈维崧 寒山几堵，风低削碎中原路。 秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。 月黑沙黄，此际偏思汝。 [注] ①堵：座。 ②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 ③轩举：意气飞扬。 （1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。 [参考答案] ①主要运用了衬托的手法。 ②借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。（把“衬托”答成“烘托”也算对） （2）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。 [参考答案] ①“男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举” ，表达了猛气犹存、老当益壮的情 怀。②“人间多少闲狐兔。 月黑沙黄，此际偏思汝” ，表达了期待施展抱负、建功立业 的志向。江 村 杜 甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？ 请简要分析这首诗突出的语言特点。 [参考答案]清新、自然、质朴（步骤一），描绘的清江、梁上燕、水中鸥构成了一派恬静优雅的自然田园景象；老妻画纸为棋局的痴情憨态，望而可爱；稚子敲针作钓钩的天真无邪，弥足可爱（步骤二）。 不作雕饰，自然成趣，生活意味十足（步骤三） 华子岗 裴迪 日落松风起，还家草露晞。 云光侵履迹，山翠拂人衣。 请谈谈“侵”“拂”两个字的妙处。 [参考答案]“侵”字写夕阳余辉逐渐消退的过程（步骤一），展现了诗人在夕阳中一步步下山的生动情景（步骤二）。 “拂”字运用拟人手法，增强了动感（步骤一），也使人想见山色的青翠可爱、柔和多姿（步骤二）。这两个动词写云光山翠对诗人的眷恋不舍之情，折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋（步骤三）。 旅夜书怀 杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。 问：结合作品简析《旅夜书怀》第三联中的两个虚词“岂”“应”使用的妙处。 [参考答案] “名岂文章著，官应老病休”的意思是“（我的）名誉哪里是因为文章而显扬呢？（我的）官位也真该因年老多病而罢退”。 （步骤二）诗人本是以诗文自负的，而一个“岂”字说，表达了内心的愤懑之情。诗人本是想建功立业的，而一个“应”字反其意而用，表达了受排挤被罢官的无可奈何的情绪。 “岂”“应”二字，将一个不得志者的心理表现得颇为准确、精炼、传神。（步骤三） 葛溪驿 王安石 缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。 病身最觉风露早，归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。 鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。 （1）本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。 （2分） [参考答案]驿站秋夜难眠图 （2）诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。（6分） [参考答案]本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。 首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。 颈联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。就我个人意见，你可以找一些诗词然后逐个百度，应该会有答案的。 |