1.怎么写'古诗文大赛'的活动方案分析： 一、由于主要参与者是学生，爱情、理想主题应该比较合适； 二、单纯的诗词朗诵缺乏趣味性，为了补救这一点，必须让诗词跟其他艺术门类结合起来； 三、关于参与性高这一点：我想一个班级至少有30人以上吧，所以最好设计为多层次的参与。 具体形式的建议： 一、诗词主题表演。例如陆游和唐婉的爱情就是一个很好的切入点，可以设计为简单的四幕诗剧，除了陆游自己写的两首诗，还可以让同学们各自写一些诗句填充剧本。让一部分具有表演欲的同学担任剧中角色，进行表演。 二、集体猜诗迷。先让一位男同学写一首诗赠给某一位女同学，但不能说出女同学的名字，也不能在诗中明显地指实某一女生。然后让同学们竞猜投票，如果票数最多的女生就是被赠诗的女生，那么女生就成为下一轮的赠诗手，赠一首诗给某男生，具体要求同上，但是不能回赠给先前的男同学。如此下去，凡是赠过诗的都不能被人赠诗。倘若同学们没猜中，那么就击鼓传球吧，轮着谁谁当赠诗手。要是同学们的即兴写作不过关的话，可以事先让大家准备准备。 三、吹球传诗。这是个更疯的玩法，有点危险性，主要是有些脆弱的女生可能会哭鼻子的。具体如下：让同学们坐一圈，中间一人负责给气球打气，不停地打。然后同学们按顺序一人作一句诗，要求押韵，并且诗句的第一字必须跟前句的第三字相同（或者同韵，降低难度）。吟出了诗句就可以把气球传到下一位。若是哪一位仁兄迟迟不能续句，那就……“砰！”很爽。然后被“砰”的仁兄负责打气球，传诗的方向逆过来，如此类推。为了防止一些仁兄恶意持球，还可以改为双人持球形式，就是：A持球，续句成功后轮到B开始续句，这时事A、B同时持球（爆了一起爽），直到B也续句成功后，A才可以放手，轮到C开始续句，并由B、C共同持球。 从最文雅到最疯的玩法各列举一个，其实可以想的点子还很多。至于具体流程的话，还是定了活动形式之后再拟吧。 2.歌咏比赛活动策划书 急这是我校3.5日的歌咏比赛的 后面有5.4文艺活动的 资阳科学技术学校2校区 2009年纪念雷峰歌咏比赛活动仪程 主持人：何润 周娟 请学校领导各评委入席 全体起立、唱国歌、行注目礼 学校领导讲话 介绍评委老师 介绍评分细则 歌咏比赛开始 颁奖仪式 校团委学生会 二00九年三月四日 评分细则： 主题（1分）内容积极、健康向上、展现青少年的精神面貌 精神面貌（2分）服装统一、精神面貌足、队型排列合理、上下舞台有序 艺术表现（6分）： 准确（2分）音准、有节奏 音质（2分）音质美、音质室有变化、声音统一、整体和谐 音乐表现（2分）具有领唱、分组唱等、其他的表现形式 特色（1分） 最后算平均分 校团委学生会 二00九年三月四日 资阳科学技术学校2校区 2009年纪念雷峰精神歌咏比赛活动策划书 活动时间：2009年3月5日 活动地点：资阳科学技术学校2校区1号操场 主办单位：资阳科学技术学校2校区 承办方：校团委、学生会 活动目的意义：丰富我校学生的业余文化生活，用歌咏比赛的方式表达对雷锋同志的缅怀和对“雷锋精神”的纪念，体现当代中职学生的精神风貌，倡导构建和谐社会，学习“雷峰精神”好榜样，让青年能进一步将抗成长，促进学校发展。 比赛具体规则： 比赛主题：歌唱祖国，歌唱改革开放伟大成就，弘扬爱国主义、学习雷峰好榜样、集体主义精神，能够反映当代中专生的精神风貌。参赛歌曲必须内容健康向上，格调高雅形式清新活泼。 比赛要求：演唱为2首歌曲以上，要根据歌曲内容，进行演唱艺术处理，音准节奏达到一定水平要求层次分明、配合默契。合唱队员精神面貌积极向上、队型可作艺术调整。 评分标准： 合唱评分标准：（总分10分） 仪表风貌 1分 艺术处理 2分 指 挥 2分 歌曲难度 1分 节 奏 2分 整体效果 2分 记分标准： 所有分数相加求平均值所得则为最后得分。如果两队最后得分相同，则比较最高分和次高分，分数高者居前。 比赛顺序由抽签产生 比赛现场评分和报分，根据各参赛队的得分，评选出一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个，其余优秀奖，优秀指挥一名。 评委组成员 组 长：向东 副组长：罗西黎 组 员：池丽君 张翠梅 蹇兰兰 郑文静 统分员：陈瑶 杨丽萍 张文 后勤组 体育部、纪检部全体成员 校团委学生会 二00九年三月四日 3.我们学院要组织一个诗歌朗诵大赛,活动计划书怎么写一.指导思想： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。 为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。 二.活动目的： 1.激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。 2.使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 3.促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。 4营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。 三、活动对象： 全班学生 四.活动口号： 畅游书海，塑美好人生。 五、活动方法要求： （一）构建阅读体系 1、制定读书计划书： （1）.每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。 （2）.每个学生结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）.组织一次“读书计划书”展示活动。 2、制订阅读序列。 循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文70篇，课外阅读总量不少于100万字。 3、编制阅读书目，合理选择读物， 不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。高年级学生的思想已经较成熟，阅读速度快，识字量较多，因此可选择中长篇文章。 （二）广开书源，开发阅读环境 1、建立三级书库，让学生有书可读 （1）.教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。 （2）.调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。 将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。 （3）.图书角定时向学生出借图书（每月3次）。 （提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。） （4）.班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。 2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展 （1）.每周二、四、六的早自修，为规定阅读时间，由各班读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。 （2）.每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。 （3）.每学期定期组织教师阅读指导经验交流会。 （三）积极组织读书活动，检查读书效果。 1、建立读书成长册： （1）.每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。 （2）.校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。 2、出读书小报： （1）.每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期读书小小报。 （2）.学校每学期组织一次读书小小报评比活动。 3、开展“读书节”活动： 将举行为时一个月的“读书节”活动。 4、“书香小书房”评比 根据读书活动的班级布置和读书成效，评出最佳“书香小书房”。 5、“读书活动积极分子” 评比 每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动积极分子。 各班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。 读书活动安排： 十一月： 1.制定学校读书活动计划。 2.宣传发动，每位学生课外收集1——2句关于读书有益的名言，读读、背背，利用晨会课等时间在班中进行交流，并选择教室内合适的地点予以张贴。 3.开展“读书笔记”征文活动。 十二月： 1. 制定班级和个人读书成长计划书并展示。 2.建立家庭小书库。 3.各班开始举行每周“读书博览会”。 4.出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报 一月： 1.写出班级读书活动小结。 2.评比表彰读书活动积极分子。 3.评比表彰最佳“书香小书房”。 一.指导思想： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。 为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教。 4.歌咏比赛决赛流程策划方案活动目的： 活动地点： 预赛： 决赛： 活动时间： 预赛： 决赛： 主办机构： 指导老师： 具体活动安排： 一、预赛 具体活动计划： 1、参赛同学将伴奏磁带或CD等及舞台氛围的要求提前报到各班长处，再汇总到文化部负责人。 2、预赛前1天进行比赛顺序的抽签。 3、比赛前一天，所有参赛选手走台，以熟悉比赛场地。 4、比赛当天，所有工作人员需提前半个小时到场，对会场环境进行熟悉，并做好充分的准备工作。 5、主持在预赛中主要起各个选手间的连接作用，要使比赛快速不拖沓地进行。 6、在所有参赛选手出场完毕，统计得出比赛结果期间，邀请评委对预赛进行总结。 7、赛后张贴决赛宣传海报，并附有进入决赛的选手名 二、决赛 现场环境布置： 1、在比赛开始前把舞台布置好，并适当地播放一些节奏轻快的歌曲迎接观众。 2、设计一个以歌唱春天为主题的布景。 3、以气球、拉花等装饰品装饰舞台。 4、给每位进场观众派发荧光棒和哨子，以搞好现场气氛。 具体活动计划： 1、决赛前半天布置好舞台，且做好赛场出入口，选票及其它物品发放的准备工作。 2、决赛当天下午进行彩排以保证演出的顺利进行。 3、为了能够在歌唱比赛的决赛中营造良好的气氛，提高观众的热情，使比赛更有声有色地进行，我们在比赛的过程中加插观众有奖投票以及面向观众的小游戏。同时，可邀请其他系表演嘉宾客串演出。 三、幕后人员分工： 1、场监：负责协调及监督整个会场工作，且要对比赛的具体细节十分熟悉。 2、入场组： A.签到处：负责签到带领选手等人入席 B.派发组：派发入场观众的选票、荧光棒、哨子及选手的号码牌 3、台布置：负责前期的舞台布置及主席台必需品的准备（如饮水等） 4、道具组： A.道具组：切换磁带 B. 灯光： C. 音响： 5、催场组：预先通知下一组比赛人员，保证比赛连贯进行。 6、气氛组：人数不限，主要由热心同学组成。分布在会场的不同部分。 五、奖励办法： 1.第一名1个、二等奖2名、三等奖3名； 2.另设最具台风奖、最具潜质奖、最佳演绎奖以及特别创意奖各一名。 3.优秀组织奖若干个。 4.获奖选手送院十佳歌手大赛。 六、歌唱比赛评分标准（满分100分）， 1、嗓音条件好，声音舒服、自然、圆润，无唱法上的毛病。 2 、音准、节奏、音乐理解能力等，综合音乐感觉好，即有较强的理解表现能力，能深入歌曲的内容。 3、歌曲选择适当，演唱完整，熟练，并有一定的技能技巧。 4、精神饱满，竞技状态和临场发挥良好。 5、与歌曲伴奏配合默契。 6、服装化妆情况 7、吐字清楚 8、认为最具台风、最具潜质、最佳演泽、特别创意处打上“√” 9、优秀组织奖评分标准：班级参加比赛总分和。 姓名 音色及唱法20分 音准、节奏 20分 歌曲选择及演唱技巧 20分 咬字、吐字 10分 台风 20分 服装、化妆 10分 最具台风 最具潜质 最佳演泽 特别创意 是否具备 七，颁奖仪式. 颁奖安排 5.请教关于诗歌比赛的活动策划书要怎么写诗歌朗诵比赛策划书 —、主办单位：文学社 二、活动时间： 三、活动地点： 四、参加人员： 五、报名形式： 六、参赛形式： 七、比赛形式： 八、奖项设置及安排 冠军奖： 奖金：？元或实物 荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份 亚军奖： 奖金：？元或实物 荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份 季军奖： 奖金：？元或实物 荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份 优秀策划奖：2名 荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份 最佳组织奖：2名 荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份 先进工作者：？名 荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份 九、比赛规则的说明 （一）评委 1、评委必需公证严明，做到对错分明； 2、评委必需熟知各题答案的正确性； 3、评委要认真评判，不得错评； 4、评委一时不能判定正误时，要讨论通过； （二）参赛者 1、参赛者必须服从主持人与评委的判定，不得有反对言行； 2、赛者必须遵守比赛规则； 3、参赛者对主持人、评委产生不满时，不得当场顶撞，可在大赛结束后，向主办单位提出申请，请求解决； 4、参赛者如果多次无理取闹，有意打乱竞赛进程，根据情况，评委可讨论后给予处理，处理如下： a. 对于初次抵抗者给予警告处理； b. 对于两次抵抗者给予警告，并扣除相应分数； c. 对于三次抵抗者取消竞赛资格 （三）、关于竞赛进程 1、主持人宣布竞赛开始； 2、介绍评委、参赛选手； 3、宣布评比规则，包括台风，语音语调，仪表仪态，和应变能力等； 4、参赛选手预备； 5、赛间休息——向观众提问（答对适当送礼品） 6、统计结果，主持人宣布结果； （四） 比赛程序 1. 评委及嘉宾入场 2. 主持人致词 3. 主持人宣布比赛规则并介绍各比赛选手， 4.比赛环节。 选手须在演讲前先介绍自己。 5. 评委点评并进行打分。 6.统计结果，主持人宣布结果；同时比赛结束。 补充注意事项： 1、除特别说明外，需在三分内演讲结束，若超过时间由计时人员举手示意。 2、最后成绩的前三名如出现同分现象，则由评委提问形式再次评比，也可由观众公投进行。 |