1.古诗赏析题一般怎么答题诗歌鉴赏技巧答题要领： 赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感） 赏析表达方式：怎样叙（描写）+叙（描写）什么+抒什么情 赏析表现手法：手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）1.赏析诗中的关键字词命题方式：这联中最生动传神的是什么字？为什么？命题变式：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处.答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析.具体方法：解释单个字+解释所在诗句的意思+手法分析+情感分析2.赏析诗中的重要语句命题方式：这句诗有何特殊含义或深沉含义？命题变式：这句诗最具表现力，试简要分析.解答分析：先解释清这句诗的字面意义，然后或扣语言特点、或扣思想情感作具体分析.具体方法：解释诗句+分析手法+结合谈情感3.赏析诗歌的写作技巧命题方式：这首诗用了怎样的表现手法？命题变式：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）.诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？当然围绕艺术手法，也会有一些更具体的提问方式.问题越具体，相对而言，回答越容易.解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法.具体方法：说出表现手法+通过这种手法表现的情感4.赏析诗歌的语言特色命题方式：这首诗在语言上有何特色？命题变式：请分析这首诗的语言风格（语言艺术）.解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格或某句诗的含义（特殊含义、深层含义，如语境含义、意境含义）.能用来答题的词语一般有：清新自然、朴实无华、沉郁顿挫、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……5.赏析诗歌的思想情感命题方式：这首诗表达了作者怎样的情感？命题变式：请分析这首诗的主旨或对于本诗内涵，你是如何理解的.解答分析：这种题型要品味整首诗表现出来的情感或某句诗的含义（特殊含义、深层含义，如语境含义、意境含义）.能用来答题的词语一般有：壮志未酬、报国无门、闺中怨恨、念远思家、忠贞爱国等.盘点知识一、古代诗歌中常见的意象花草类（1）菊：隐逸、高洁、脱俗（2）梅：傲雪、坚强、不屈不挠、逆境（3）兰：高洁（4）牡丹：富贵、美好（5）禾黍：黍离之悲（国家的今盛昔衰）（6）花开：希望、青春、人生的灿烂（7）花落：凋零，失意，人生、事业的挫折，惜春，对美好事物的留恋、追怀（8）草：生命力强、生生不息、希望、荒凉、偏僻、离恨、身份地位的卑微树木类（1）树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利（2）黄叶：凋零、美人迟暮、新陈代谢（3）绿叶：生命力、希望、活力（4）松柏：坚挺、傲岸、坚强、生命力（5）竹：气节、积极向上（6）梧桐：凄苦（7）柳：送别、留恋、伤感、春天的美好风霜雨雪云类（1）海浪：人生的起伏（2）东风：春天、美好（3）春风：旷达、欢愉、希望（4）露：人生的短促、生命的易逝（5）天阴：压抑、愁苦、寂寞（6）海浪的汹涌：人生凶险、江湖诡谲（7）狂风：作乱、摧毁旧世界的力量（8）西风：落寞惆怅、衰败、游子思归（9）雪：纯洁、美好、环境的恶劣、恶势力的猖狂（10）小雨：春景、希望、生机、活力、潜移默化式的教化（11）烟雾：情感的朦胧、惨淡、前途的迷惘、渺茫、理想的落空、幻灭（12）暴雨：残酷、热情、政治斗争、扫荡恶势力的力量、荡涤污秽的力量（13）霜：人生易老、社会环境的恶劣、恶势力的猖狂、人生途路的坎坷、挫折（14）江水：时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦、历史的发展趋势动物类（1）子规：悲惨、凄惨（2）鱼：自由、惬意（3）鸿鹄：理想、追求（4）猿猴：哀伤、凄厉（5）乌鸦：小人、俗客庸夫（6）沙鸥：飘零、伤感（7）狗、鸡：生活气息、田园生活（8）（瘦）马：奔腾、追求、漂泊（9）（孤）雁：孤独、思乡、思亲、音信、消息（10）鹰：刚劲、自由、人生的搏击、事业的成功器物类（1）玉：高洁、脱俗（2）簪缨（冠）：官位、名望颜色类（1）白：纯洁无瑕、丧事（2）红：热情奔放、青春、喜事（3）绿：希望、活力、和平（4）蓝：高雅、忧郁（5）黄：温暖、平和（6）紫：高贵、利国利民（7）黑：黑暗、绝望、庄重、神秘、对死者的怀念、命途的多舛其他类（1）英雄：追慕、自愧自叹（2）小人：鄙夷、明志、自省、鞭挞（3）古迹：怀旧明志、昔盛今衰（国家）、衰败、萧条（古迹一般和古人密切相联）（4）草原：辽阔、人生境界、人的胸襟（5）仙境：飘逸、美妙洁净、忘尘厌俗（6）天地：人类的渺小、人生的短暂、心胸的广阔、情感的孤独（7）乡村：思归、厌俗、田园风光、生活气息、纯朴美好、安逸宁静（8）城市（市井）：繁荣热闹、富贵奢华（9）破晓：初现希望（10）朝阳：希望、朝气、活力（11）夕阳：失落、消沉、珍惜美好而短暂的人生（12）深夜：愁思怀旧二、诗歌的语言这部分涉及的考点有炼字、音韵、格律（押韵、对仗等）、简繁、用典等.在这里我们把炼字以外的内容称之。 2.古诗鉴赏的答题套路一.高考诗歌鉴赏中常见的思想感情： ● 忧国忧时1. 揭露统治者的昏庸腐朽2. 反映别离和战乱的痛苦3. 同情人民地疾苦4. 对国家和民族前途命运的担忧● 建功报国1. 建功立业的渴望2. 保家卫国的决心3. 报国无门的悲伤4. 山河沦丧的痛苦5. 年华消逝，壮志难酬的悲叹6. 揭露统治者穷兵黩武7. 理想不为人知的愁苦心情● 思乡怀人1. 羁旅思乡之情2. 对亲人友人的思念之情3. 边塞思乡之情4. 闺中怀人之情● 长亭送别1. 依依不舍的留念2. 情深意长的勉励3. 坦陈（吐露）心志的告白● 生活杂感1. 寄情山水，田园的悠闲2. 昔盛今衰的感慨3. 借古讽今的情怀4. 青春易逝的感伤5. 仕途失意的苦闷6. 告慰平生的喜悦二.六种答题模式： （一） 分析意境型：1. 提问方式：此诗有什么样的意境？表现了怎样的画面？诗人通过什么景物表达自己的感情？2. 答题步骤：① 描写初始中展现的途径和画面（翻译——忠于原文）。 ② 用4个字概括景物营造氛围特点（以下4组）孤寂冷清；萧瑟凄凉；雄浑壮阔；恬静优美+明净炫丽。③ 回答表现诗人什么感情（先答原因，后答感情）。 3. 答题示例：绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此时写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 答：① 此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，江水映日，春风送来花草的馨香。泥融土湿，燕子正繁忙的衔泥筑巢。 日丽沙暖，鸳鸯在沙滩上静睡不动。② 这是一幅明净炫丽的图景。 ③ 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。（二） 分析技巧型：1. 提问方式：怎样的表现手法？怎样的艺术手法？怎样的技巧（手法）？怎样抒发感情的？2. 答题步骤：① 明确告诉其手法。 ② 结合诗句证明为什么。③ 运用这种手法有效地表达出因---而产生的---情感。 3. 答题示例：早行陈与义露侵骆褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 问：此时主要用了什么表现手法？有何效果？答：① 主要用了反衬手法。② 天位方亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。 ③ 两处反衬都突出诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞。（三） 分析语言型：1. 提问方式：此诗有什么语言风格，语言特色，艺术？2. 答题步骤：① 从以下六个词中选一个或几个。 雄浑豪放；委婉含蓄；华美绚丽；朴实简练；运用口语；叠词互用。② 结合相关语句说明。 ③ 运用这种语言表现作者因---而产生的---感情。3. 答题示例：春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。问：请分析此诗的语言特色。 答：① 此诗特点是清新自然，运用口语。② “黄莺儿”是儿话音，显出女子的纯真娇憨。 “啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺儿是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。③ 这样非常自然的表现了女子对丈夫的思念之情。 （四） 炼字型： 1. 提问方式：最生动传神的字是什么？给出一字，是否同意。2. 答题步骤：① 解释此字在句中的含义。 ② 翻译此句（忠于原文，语言优美）。③ 回答表现诗人什么感情（先答原因，后答感情）。 3. 答题示例：南浦别白居易南浦凄凄别， 西风袅袅秋。一看肠一断， 好去莫回头。 问：前人认为“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？答：① 同意。 “看”在诗中是指回望。② 离人孤独地走了，还频频回望。 每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字然我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。 ③ 淋漓尽致地表现了离别的酸楚。（五） 诗眼型：1. 提问方式：关键；不能删掉的词。 2. 答题步骤：① 解释词义。② 点名中心。 ③ 是全诗的关键。（位于第一段或者第二段）起到了总领全文的作用；（不在第一段或者第二段）起到了承上启下的作用。 3. 答题示例：春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 问：“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同一“关键”之说，为什么？答：① “折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情。② 这种相思之情是从听到“折柳”引起的。 承上启下。③ 是全诗的关键。 3.考试怎么做古诗文鉴赏啊炼字主要注意：动词，特别的颜色名词 还有叠词。诗歌往往一字传神。 体味一下字的性质是 “好”还是“坏” 更 要 注意题目。诗眼往往藏在题目 里 题目会告诉你 很多 信息 例如 喜闻。. 闻某某谪某某地方 最简单的李白的静夜思 在于思 自然是写思乡之情 诗歌多读几遍在 做 多读方能品出真味 1.细读：分清诗中每一句的主谓宾，诗的每一联都为一个意群，在理解的基础上做题。如：黄四娘家/花/满蹊，千朵万朵/压/枝低。这样形容花朵繁盛的词就一目了然了：满、压 2.意境：了解诗人作诗的情感和诗歌所表达的意境，这一项得结合整首诗歌进行概括总结。如：留连戏蝶/时时/舞，自在娇莺/恰恰/啼。结合前面一联，诗人描写了花的繁盛，这是从视觉上进行描绘的，第三句中出现了蝶，自然而又适时地紧扣第一联，并且形象地使用“留连”一词来从嗅觉上反衬花的繁盛。所以第二中的答案是：不好，留连一词形象地描绘了花的繁盛，使戏蝶留连忘返，改用翻飞体现不出来。 （个人经验，仅做参考） 4.诗词鉴赏,,,求答案,,,,(1).这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。 诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。知这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系道在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。 （2）.这句中的“晚”字用得无比精妙，它蕴含多层意思：1）点明前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。2）因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫回叶互相辉映，枫林才格外美丽。 3）诗人流连忘返，到了傍晚，还答舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱之极。4）因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句“霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句。 5.古诗词鉴赏《出关》答案出关① 清˙徐兰 凭山俯海古边州， 旆②影风翻见戍楼. 马后桃花马前雪， 出关争得不回头？ [注]①关，指[佑构豙”陟罚╬èi），旌旗. 【试题解析】 （1）诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由. 答案：更喜欢本诗.本诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜明生动，为后面抒情作了铺垫. “将军”两句缺乏形象感，并且与全诗思乡的情感内容不相称. （2）“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析. 答案： ①将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到“征马”这一关节点上，描写生动，对比鲜明. ②“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活.在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感. 【鉴赏】（陈志明）： 居庸关在今北京市昌平县西北.徐兰为清宗室安郡王（疑即玛尔浑）幕僚期间，于康熙三十五年（1696）清帝统兵征噶尔丹时，随安郡王出塞，由居庸关至归化城.此诗即是随军出塞时作.诗中描写了出关所见景色，抒写了出征土卒怀土恋乡的感情. 前两句，有版本“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留”其中的“此”字原缺，此据诗意补出.前两句写“出居庸关”之前士卒的心理.“封侯”，从字面说，是指当上大官；就其实质而言，则是指驰骋疆场，功业有成.前两句意思是说，将军将在边地的战斗中建立功勋，这对于士卒说来，自然是一个很大的鼓舞，意味着士卒也将有立功的机会，因而急于奔赴边地，而无意于逗留不前. 后两句，则是写临出居庸关时的情况和心情.“出”字原缺，此据喀《清诗别裁》补出.“马后桃花”，意谓关内正当春天，温暖美好；“马前雪”，是说关外犹是冬日，严寒可怖.因而，无心在征途上逗留的士卒，在临出关的刹那，却不禁犹豫了起来，不自觉地回过头来再看一眼关内的景色.此诗对土卒内心世界的开掘是相当深入的，诗中不作静态的描绘，而是将人物置于特定的环境之中，从环境的变化相应写到士卒心态的改变：当立功边塞的机会在前方等待时，士卒一往无前，充满豪情；而当即将出关、远离故土时，又难免生出柔情，回头顾盼.诗中的主人公，既不是甘心老死于槽枥之下的驽骀之辈，也不是只会行军打仗而缺乏真情实感的战争工具.豪情与柔情、为国捐躯与怀土恋乡，两种对立的感情，在人物身上得到了相当和谐的统一. 全诗最动人的是三四两句.尤其是第三句，将“马前”、“马后”写成两个不同的世界，更是石破天惊的奇思妙笔.在具体写法上，这一句也很有特色：“马后桃花”与“马前雪”，是对比；以马概人，则又有所省略.沈德潜称赞此诗说：“眼前语便是奇绝语，几于万口流传.此唐人边塞诗未曾到者.”（《清诗别裁》）徐兰是一个爱作惊人语的诗人，他在《归化城杂咏》中也有类似的诗句：“后骑解衣风柳下，前军堕指雪花中.”“奇绝”的“眼前语”的获得，归根结底是由于诗人有边塞生活的独特体验，故能子唐人边塞诗之外开拓出新的境界.而从意象与用词而言，或许还受到过唐人权德舆的“马首向何处，夕阳千万峰”（《岭上逢久别者又别》）与马戴的“马头冲雪过临洮”（《出塞词》）的启发. 沈德潜在《清诗别裁》中，将此诗的题目改为《出关》，将前两句改成“凭山俯海古边州，旆影风翻见戍楼”.从诗句本身说，首句写静，次句写动，对环境描写与氛围渲染的表现都相当成功.但“凭山”句将所出之“关”，明白写成了山海关，这与诗人此次随军出征的路线不合，是不应该当作徐兰的创作来欣赏的，故为本文所不取.。 6.诗歌鉴赏答案关河无限清愁的愁字解释这里一则是由于金兵压境，时局动荡不安，因而举目生愁；再则还因为“正霜鬓，秋风尘染。” “霜鬓”，指两鬓雪白。作者头发斑白了，秋天的风尘正在加速自己的衰老，作者在这里表达了年华易逝、功业未成的悲愤之情，用语显得苍凉而沉痛。 词结尾写西州的更鼓声，试分析其表达效果。夜深人静，西州城中敲更之声声声在耳，历历可数。 这一结句是景语，但景语亦情语也。这一声声更点，敲击着作者的心，使他想得很多、很远、很深。 给人以不尽的遐想，将更点将那种孤寂、凄清的感觉渲染得更为传神。由此，情与景的交融，达到了一个新的高度。 第三题没有拍全，不知道什么意思，没办法回答。 7.古诗鉴赏一般怎么答题借景抒情的古诗： 这类古诗一般出三类题目：描述古诗讲述的画面。 写表现诗人怎样的情感。分析某一个词语在文中的作用。 这时，要注意按要求答题，按照答题套路技巧答题。先说1.描述古诗讲述的画面：这种题一般是小题，2到3分，这里要注意，不是单纯把古诗翻译出来，一般要加入自己的想象。 只把古诗翻译出来最多得一半分数。可能一句古诗很短，把它描述的意境表述出来后，可以适当加入自己联想到的意象，不过要符合主题。 比如王维辋川六言中“天边独树高原”参考答案是“遥远的天边，是山的尽头，远远的，烟雾缭绕。依稀可以看见一棵参天大树，枝繁叶茂地矗立在那。” 这里，“烟雾缭绕”就是自己联想到的意象。再说2.表现诗人的情感。 这需要你把全文读懂，起码大概能翻译出来（这需要平常的积累），能知道诗人当时的背景是最好的。古诗的感情种类也不多，一般就是借物喻人，因为有可能是借喻诗人自己，所以如果背景不清楚，做起来可能比较困难——不过掌握方法猜一般也能猜个大概。 因为一般来说，一句诗不可能单纯把意象堆砌在一次，有修饰语。比如泊秦淮中“烟笼寒水月笼沙”，”烟“给人的印象肯定是迷蒙朦胧，”水“的修饰词是”寒“，也就象征着”空冷“，调整好语言就是”空冷迷蒙“，再加上整体感觉”愁寂“，就是满分答案了。 然后下一点最重要。3.分析词语在文中的作用。 其实这一点往往是考查的重点内容，但是只要掌握了方法也很简单。因为作用种类本身也不多，直接网上套就好。 下面举几个例子首先是反衬。天净沙·秋思中一句”小桥流水人家“是乐景，其他全是哀景，不用说就是反衬。 其次是形容词的运用。这里就需要结合全诗具体分析了。 结合全诗归纳出所形容意象的特点，无非作用也就是写出这个特点罢了。还有就是叠词。 比如白居易的村夜。”霜草苍苍虫切切“，叠词的运用必须有的一点就是增强音韵美，独来琅琅上口。 然后就是刚才说的归 纳”霜草“和”虫“的特点。答案就是”使境界开阔，渲染秋日凄清“，其实也就相当于换了一个这个词语的近义词。 基本上就是这样了，快期末考试了，我们老师最近在给我们狂补这方面内容。 |