一、描写雪人的诗句1、《雪人》 作者：张琳 没有一个人，可以和雪人媲美。 它的骨骼，它的皮肉，它的血液， 还有，它的一颗心，都是雪做的。 几个孩子，在雪地上， 堆起比他们高出一头的雪人。 他们终于从雪中找到了他们， 心中的那个人。 他们爱这个雪人， 给它穿上花衣服。 戴上贝雷帽，一个孩子， 踮起脚尖，给了雪人， 一双乌黑的眼球。 他们从不去想，一个雪人， 能活多久，他们只是让雪人， 按他们的想法来到了世上。 有时候，童心也是一位伟大的母亲。 2、《雪人》 作者：马世成 儿时，一个冬天的快乐 就是堆一个雪人 既有鼻子又有眼 当做艺术来欣赏 而今，一个冬天的忧伤 就是被一个活人 横挑鼻子竖挑眼 当做雪人来欣赏 3、《雪人》 作者：林剑 你俊俏的站立雪中 任凭那艳红的丝巾翩然如花 而我端坐在窗前 斟满一杯清茶 看着你和你身后的冬天 其实我不知道你深情的眼神为谁 但我知道你是我刚刚堆好的雪人 4、《堆雪人》 作者：范奇珍 雪后一家堆雪人， 不惧冷寒喜欣欣。 挥锹舞铲忙不迭， 贴眉画眼务求真。 鼻子安个胡萝卜， 脖子围条紫纱巾。 还是孙娃创意好， 堆个滑稽卓别林。 5、《小雪人》 作者：宗海 纷扬的雪，在天空布景 山色空濛，亭台楼阁皆生幻象 鸟雀在啼鸣 雾松沾染有童话的色彩 你来了，蹦蹦跳跳 羊角辫和红手套 在干净的雪地里，显眼而生动 我被你的小手塑造成梦 并问心无愧地接受了你的馈赠 小毡帽、小围巾、小心思 我被你宠坏了 多年后，被爱惊醒 你早已被另一个故事带走 而我还是那个，站在冬天的拐角 独自流泪的，小雪人 二、描写雪人的句子有哪些冬天的一个晚上下起了鹅毛大雪，早晨，雪停了，房子、树都像披上了一层白纱。 小红、小明和小刚在雪地里堆雪人。他们都穿上了羽绒服和靴子。 他们七手八脚地堆了起来。首先，小刚和小红在堆雪人的身体，小明在堆雪人的头。 这样，雪人外形就堆好了。然后，小刚跑到大树前，踮起脚尖儿，老半天才摘到一片树叶。 小红蹲在地上捡起了几块石头。他们开始装扮雪人了。 首先，用一片树叶当作雪人的嘴，用一根胡萝卜当雪人的鼻子，两颗石子儿当作雪人的眼睛，还剩下的石头当作雪人衣服上的纽扣，把围巾围在雪人的脖子上，把一把扫帚插在雪人的右手里。雪人堆好了，只见雪人胖乎乎的，它的眼睛炯炯有神，像两颗黑珍珠。 鼻子红彤彤的，嘴巴正在对我笑呢！好像在说：“太谢谢你们了，把我打扮的那么漂亮！”三个小朋友沉浸在欢乐当中。 三、描写雪人的句子冬天的一个晚上下起了鹅毛大雪，早晨，雪停了，房子、树都像披上了一层白纱.小红、小明和小刚在雪地里堆雪人.他们都穿上了羽绒服和靴子.他们七手八脚地堆了起来.首先，小刚和小红在堆雪人的身体，小明在堆雪人的头.这样，雪人外形就堆好了.然后，小刚跑到大树前，踮起脚尖儿，老半天才摘到一片树叶.小红蹲在地上捡起了几块石头.他们开始装扮雪人了.首先，用一片树叶当作雪人的嘴，用一根胡萝卜当雪人的鼻子，两颗石子儿当作雪人的眼睛，还剩下的石头当作雪人衣服上的纽扣，把围巾围在雪人的脖子上，把一把扫帚插在雪人的右手里.雪人堆好了，只见雪人胖乎乎的，它的眼睛炯炯有神，像两颗黑珍珠.鼻子红彤彤的，嘴巴正在对我笑呢！好像在说：“太谢谢你们了，把我打扮的那么漂亮！”三个小朋友沉浸在欢乐当中.冬天的早晨，我一推开门发现树枝上，汽车上到处都是雪.我跟妈妈说：“我跟小伙伴玩堆雪人好吗？”于是我跟小伙伴打电话.打好电话，小伙伴来了，我就出了门.我先滚了一个大雪球，我又滚了一个小雪球，再把小雪球放在大雪球的上面，把水桶当它的帽子，把树枝和扫帚当他的手，把纽扣当它的鼻子.我害怕它在外面会冷我把我的围巾围在它的脖子上.我同它玩了很久.。 四、谁告诉我有什么雪人的诗句【作者】：刘长卿--《逢雪宿芙蓉山主人》 日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。 【注释】： 芙蓉山：今湖南桂阳，宁乡等地均有芙蓉山，未知实指何处。 白屋：如茅屋。多指贫民住的简陋屋舍。 【赏析】： 暮色苍茫，山路漫漫，天寒地冻，茅屋的主人听见柴门犬吠声，出来一看--风雪之夜有人来投宿；而旅客听见柴门犬吠声，喜出望外--风雪之夜有处可投宿营。这是"五言长城"刘长卿描绘的一幅"寒山夜宿图"。 诗中没有明写人物，却感到其人呼之欲出，没有直抒怀有情怀，但觉得其情动人肺腑 这首诗描绘的是一幅风雪夜归图。 前两句，写诗人投宿山村时的所见所感。 首句“日暮苍山远”，“日暮”点明时间，正是傍晚。“苍山远”，是诗人风雪途中所见。 青山遥远迷蒙，暗示跋涉的艰辛，急于投宿的心情。次句“天寒白屋贫”点明投宿的地点。 “白屋”，主人家简陋的茅舍，在寒冬中更显得贫穷。“寒”“白”“贫”三字互相映衬，渲染贫寒、清白的气氛，也反映了诗人独特的感受。 后两句写诗人投宿主人家以后的情景。“柴门闻犬吠”，诗人进入茅屋已安顿就寝，忽从卧榻上听到吠声不止。 “风雪夜归人”，诗人猜想大概是芙蓉山主人披风戴雪归来了吧。这两句从耳闻的角度落墨，给人展示一个犬吠人归的场面。 这首诗历来解释不同，主要分歧是在对“归”的理解上。一种意见认为“归”是诗人的来到，诗人在迷漫风雪中忽然找到投宿处，如“宾至如归”一般。 另一种意见是芙蓉山主人风雪夜归。关键是诗人的立足点在哪里。 前者，诗人是在“白屋”外，在风雪途中；后者，诗人在“白屋”内，或前两句在屋外，后两句在屋内。 这首诗用极其凝炼的诗笔，描画出一幅以旅客暮夜投宿、山家风雪人归为素材的寒山夜宿图。 诗是按时间顺序写下来的。首句写旅客薄暮在山路上行进时所感，次句写到达投宿人家时所见，后两句写入夜后在投宿人家所闻。 每句诗都构成一个独立的画面，而又彼此连属。诗中有画，画外见情。 诗的开端，以“日暮苍山远”五个字勾画出一个暮色苍茫、山路漫长的画面。诗句中并没有明写人物，直抒情思，但使读者感到其人呼之欲出，其情浮现纸上。 这里，点活画面、托出诗境的是一个“远”字。它给人以暗示，引人去想象。 从这一个字，读者自会想见有人在暮色来临的山路上行进，并推知他的孤寂劳顿的旅况和急于投宿的心情。接下来，诗的次句使读者的视线跟随这位行人，沿着这条山路投向借宿人家。 “天寒白屋贫”是对这户人家的写照；而一个“贫”字，应当是从遥遥望见茅屋到叩门入室后形成的印象。上句在“苍山远”前先写“日暮”，这句则在“白屋贫”前先写“天寒”，都是增多诗句层次、加重诗句分量的写法。 漫长的山路，本来已经使人感到行程遥远，又眼看日暮，就更觉得遥远；简陋的茅屋，本来已经使人感到境况贫穷，再时逢寒冬，就更显出贫穷。而联系上下句看，这一句里的“天寒”两字，还有其承上启下作用。 承上，是进一步渲染日暮路遥的行色；启下，是作为夜来风雪的伏笔。 这前两句诗，合起来只用了十个字，已经把山行和投宿的情景写得神完气足了。 后两句诗“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，写的是借宿山家以后的事。在用字上，“柴门”上承“白屋”，“风雪”遥承“天寒”，而“夜”则与“日暮”衔接。 这样，从整首诗来说，虽然下半首另外开辟了一个诗境，却又与上半首紧紧相扣，不使读者感到上下脱节。但这里，在承接中又有跳越。 看来，“闻犬吠”既在夜间，山行劳累的旅人多半已经就寝；而从暮色苍茫到黑夜来临，从寒气侵人到风雪交作，从进入茅屋到安顿就寝，中间有一段时间，也应当有一些可以描写的事物，可是诗笔跳过了这段时间，略去了一些情节，即使诗篇显得格外精炼，也使承接显得更加紧凑。诗人在取舍之间是费了一番斟酌的。 如果不下这番剪裁的功夫，也许下半首诗应当进一步描写借宿人家境况的萧条，写山居的荒凉和环境的静寂，或写夜间风雪的来临，再不然，也可以写自己的孤寂旅况和投宿后静夜所思。但诗人撇开这些不去写，出人意外地展现了一个在万籁俱寂中忽见喧闹的犬吠人归的场面。 这就在尺幅中显示变化，给人以平地上突现奇峰之感。 就写作角度而言，前半首诗是从所见之景着墨，后半首诗则是从所闻之声下笔的。 因为，既然夜已来临，人已就寝，就不可能再写所见，只可能写所闻了。“柴门”句写的应是黑夜中、卧榻上听到的院内动静：“风雪”句应也不是眼见，而是耳闻，是因听到各种声音而知道风雪中有人归来。 这里，只写“闻犬吠”，可能因为这是最先打破静夜之声，也是最先入耳之声，而实际听到的当然不只是犬吠声，应当还有风雪声、叩门声、柴门启闭声、家人回答声，等等。这些声音交织成一片，尽管借宿之人不在院内，未曾目睹，但从这一片嘈杂的声音足以构想出一幅风雪人归的画面。 诗写到这里，含意不伸，戛然而止，没有多费笔墨去说明倾听这些声音、构想这幅画面的借宿之人的感想，但从中透露的山居荒寒之感，由此触发的旅人静夜之情，都不言自见，可想而知了。 五、描写冬天雪人的古诗有哪些1、踏莎行·雪中看梅花 元代：王旭 两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼。细看不是雪无香，天风吹得香零落。 虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。 译文： 两种风格，都是大自然的杰作，雪花好似梅花的花瓣，仔细一看不是雪，因为雪无香气，风吧香气吹得四散。 虽然色彩一样，形状相似，但是有一个高出一等，雪花不像梅花薄。梅花开在空山，放射出光辉异形，雪花却在人家帘幕下低飞。 2、清平乐·年年雪里 宋代：李清照 年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。 今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。 译文 小时候每年下雪，我常常会沉醉在插梅赏梅的兴致中。后来虽然梅枝在手，却无好心情去赏玩，只是漫不经心地揉搓着，不知不觉泪水沾满了衣裳。 今年又到梅花开放的时候，我却漂泊天涯，两鬓稀疏的头发也已斑白。看着那晚来的风吹着开放的梅花，大概也难见它的绚烂了。 3、雪梅·其二 宋代：卢梅坡 有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。 日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。 译文： 只有梅花没有雪花的话，看起来没有什么精神气质。如果下雪了却没有诗文相合，也会非常的俗气。 当在冬天傍晚夕阳西下写好了诗，刚好天空又下起了雪。再看梅花雪花争相绽放，像春天一样艳丽多姿，生气蓬勃。 4、寿阳曲·江天暮雪 元代：马致远 天将暮，雪乱舞，半梅花半飘柳絮。 江上晚来堪画处，钓鱼人一蓑归去。 译文： 风吹荡汀洲远远望去像天空席卷着如玉雕的浪花，白茫茫一片，水天一线，何等壮阔。 渔翁感到寒冷想要回家去，去发现不记得归路。此时渔翁洒脱的躺在船上，放任船漂流，让它带着自己回去，在有浓厚云层的江面上只隐隐看见一艘小小的渔船。 5、夜雪 唐代：白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。 译文： 夜卧枕被如冰，不由让我很惊讶，又看见窗户被白雪泛出的光照亮。 夜深的时候就知道雪下得很大，是因为不时地能听到雪把竹枝压折的声音。 六、描写雪人的段落、句子,要优美啊1。 冬天的一个晚上下起了鹅毛大雪，早晨，雪停了，房子、树都像披上了一层白纱。小红、小明和小刚在雪地里堆雪人。 他们都穿上了羽绒服和靴子。 他们七手八脚地堆了起来。 首先，小刚和小红在堆雪人的身体，小明在堆雪人的头。这样，雪人外形就堆好了。 然后，小刚跑到大树前，踮起脚尖儿，老半天才摘到一片树叶。 小红蹲在地上捡起了几块石头。 他们开始装扮雪人了。首先，用一片树叶当作雪人的嘴，用一根胡萝卜当雪人的鼻子，两颗石子儿当作雪人的眼睛，还剩下的石头当作雪人衣服上的纽扣，把围巾围在雪人的脖子上，把一把扫帚插在雪人的右手里。 雪人堆好了，只见雪人胖乎乎的，它的眼睛炯炯有神，像两颗黑珍珠。 鼻子红彤彤的，嘴巴正在对我笑呢！好像在说：“太谢谢你们了，把我打扮的那么漂亮！”三个小朋友沉浸在欢乐当中。 2。 冬天的早晨，我一推开门发现树枝上，汽车上到处都是雪。 我跟妈妈说：“我跟小伙伴玩堆雪人好吗？”于是我跟小伙伴打电话。打好电话，小伙伴来了，我就出了门。 我先滚了一个大雪球，我又滚了一个小雪球，再把小雪球放在大雪球的上面，把水桶当它的帽子，把树枝和扫帚当他的手，把纽扣当它的鼻子。 我害怕它在外面会冷我把我的围巾围在它的脖子上。 我同它玩了很久。 七、有关雪的诗句“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（岑参，《白雪歌送武判官归京》） “窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”（杜甫，《绝句》） “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”（李白，《行路难》） “柴门闻犬吠，风雪夜归人。（刘长卿，《逢雪宿芙蓉山主人》） “孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”（柳宗元，《江雪》） “遥知不是雪，为有暗香来。”（王安石，《梅花》） “千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”（高适，《别董大》） 漫踪江野，蝶舞飞扬一片白。 寒波踏歌，浪舒潇洒一江止。 雪树银花，燃烧红唇一瓣怒。 江山多娇，嵌缀冬月一轮俏。 八、描写雪的诗句这是一组关于雪的诗句（词），细读起来可以理解作者是通过不同的视野和角度去描写雪的。 不仅描写的手法不同，而且抒发的情感也各有不同。在描写上，有的作者对雪的性格进行了深刻的刻画；有的作者对雪的状态进行了细致形象的描写；有的作者通过比较的手法使雪更加形象化，有的作者则将自己的情感直接寄托与雪之中。 这些诗句千古流传，我们在日常的积累过程中，一定要全方位，尽可能更加丰富的积累，才能运用自如，不然引用起来必然要出现牵强附会的现象，造成引用不得体。今天来老师把这一组诗句奉献给你，希望你能收录在自己的文件夹中。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（卢梅坡） 雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇艳（吕本中） 墙角数枝梅，凌寒独自开；遥知不是雪，为有暗香来（王安石） （这三句诗句，是巧妙地运用了雪与梅花在颜色、季节以及她们给人以春天来临的希望上，进行了相互村托的描写。 我们也可以借鉴作者的手法，把自然界中很多相关的事物，通过自己的合理想象，利用映村的方法，把事物写具体逼真） 才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘；千峰笋石千株玉，万树松罗万朵云。（元稹） 六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝（高骈） （这两句诗的前半部分，描写的是典型的北方雪天的情景，"是典型的'千山鸟飞绝，万径人踪灭'"的足不出户的恶劣天气。 但是，诗句的后半部分，作者通过自然景色抒发的情感，却是积极向上的，作者通过'千株玉、万朵云、琼枝'，把北国的冬天变得温情脉脉，不在因雪而凌厉肃杀。作者把自己热爱大自然、热爱生活的激情表达的具体贴切。 从中我们可以得出结论，对自然景物的描写，必须与自己丰富的心理世界结合起来，才能真切感人。） 山回路转不见君，雪上空留马行处（岑参） 云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前（韩愈） 这两句诗是作者运用雪去表达人与人之间的真挚情感。 这是典型的借景生情的表现手法，这种手法是借助对自然景色渲染，让读者在情感上产生共鸣。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开（岑参） 雪消门外千山绿，花发江边二月晴（欧阳修） 雪与春天，这是我们对诸多写雪的诗句最熟悉的。 这两句诗，表达了作者饱满的热情和乐观的人生观。作者利用诗句，为我们提供了一个万紫千红的春天画卷，提示我们联想春天的美丽，正是文学作品对人思想的启迪。 燕上雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。 地白风色寒，雪花大入手（李白） 这是李白直接描写大片雪花的诗句，我们可以直接引用来描写雪。 我们要学习诗人通过细致观察、进行形象刻画的创作品质。 战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞（张元作） 这是作者经过大胆的想象，把雪写成是天上一场激战而飘下的龙鳞，赋予雪以侠客的性格。 在环境氛围和心理感觉与之相适应时，可引用这比较独特诗句。 柳絮因风起（谢道蕴） 帘外雪初飘，翠幌香凝火未消。 独坐夜寒人欲倦，迢迢，梦断更残倍寂寥。（沈佩） 这是雪与人的静思之情的很好结合，是封建社会才女的寂寥，窗内窗外人与雪的情景交融，反映了一定的社会背景，这是文学作品与一定的社会背景有联系的典型例子。 年代：宋 作者：吴潜 作品：暗香 内容： 雪来比色。对澹然一笑，休喧笙笛。 莫怪广平，铁石心肠为伊折。偏是三花两蕊，消万古、才人骚笔。 尚记得，醉卧东园，天幕地为席。回首，往事寂。 正雨暗雾昏，万种愁积。锦江路悄，媒聘音沈两空忆。 终是茅檐竹户，难指望、凌烟金碧。憔悴了、羌管里，怨谁始得。 --------------------- 年代：元 作者：元无名氏 作品：八声甘州 内容： 一团春雪，抛在玉炉中煎。炎炎进火不住添。 要晓得通红无焰烟。须管莫亏折，斤两依然。 如此三千。锻炼待不摇不动，方可为禅。 全真养命，只在恁么之间。家园自有甘露泉。 要浇灌黄芽长瑞莲。 ------------------- 年代：唐 作者：朱湾 作品：长安喜雪 内容： 千门万户雪花浮，点点无声落瓦沟。 全似玉尘消更积， 半成冰片结还流。光含晓色清天苑，轻逐微风绕御楼。 平地已沾盈尺润，年丰须荷富人侯。 ----------------------- 年代：唐 作者：卢纶 作品：出山逢耿湋 内容： 云雪离披山万里，别来曾住最高峰。 暂到人间归不得，长安陌上又相逢。 --------------- 年代：唐 作者：焦郁 作品：春雪 内容： 散漫天涯色，乘春四望平。 不分残照影，何处断鸿声。 缭绕先经塞，霏微近过城。 因风低未敛，带雨重还轻。 干吕知时泰，如膏候岁成。 小儒同品物，无以答皇明。 春雪空蒙帘外斜，霏微半入野人家。 长天远树山山白，不辨梅花与柳花。 |