宝宝学唱唐诗儿歌

1.宝宝早教是先背唐诗好还是儿歌好呢

宝宝背唐诗还为时过早，所以选择相对简单的儿歌给宝宝进行早期教育。

婴幼儿学唐诗，大多都很难真正理解唐诗的韵味，一知半解，背得个稀里糊涂，没有自己理解的能力，完全是按照大人的解释去认识唐诗，这样的学习显然不够科学。更重要的是，让宝宝死记硬背根本就难以理解的句子，宝宝多累啊。

儿歌就不同了，它是专门为婴幼儿设计的，内容浅显易懂，更加贴近日常生活，也符合宝宝的认知水平和朗诵特点。就儿歌本身来说，不仅语言生动活泼，而且富有童真，很容易为宝宝所喜爱。

比如像“花盆里，开红花，星期天，我在家，不撒娇，不霸道，在家也当好娃娃”。这样的句子，宝宝很快就能记住，不需要刻意地记忆和勉强地理解，宝宝学习也会有更多的积极性。

儿歌的作用还有很多，完全能够代替唐诗的早教功能，其中很多数字儿歌更能启发宝宝的思维，开发宝宝的智力。因此，强烈建议宝宝背儿歌。

幼儿识字有其年龄阶段的特点和方式，家长应遵循幼儿发展的规律，有效的引导幼儿在识字方面的发展和进步： 1. 首先，布置和创设宝宝成长的识字环境。

可以在家里，宝宝能观察到的地方，以物对字，贴上相应的字，初期为宝宝设立一个熟悉的识字环境。 2. 识字需要不断的重复和巩固。

不断重复，能激发幼儿对该字的敏感和重复记忆，巩固能使幼儿的重复记忆累积，只教不巩固必会前功尽弃。学与用要结合，识字与阅读要结合。

常常给宝宝阅读一些有趣味性的故事、唐诗、童谣等，既能增加幼儿的趣味性、知识性，反过来又会促进他对识字的兴趣。 3. 重在坚持。

幼儿初期的识字学习最害怕的就是三天打鱼、两天晒网。以身作则，每天都带着孩子学习一会，可以由最初的几分钟，根据孩子的兴趣，逐渐增加时间的长度。

从小养成良好的学习习惯，对幼儿的识字阅读，以及日后的学习成长，都是非常重要的。时候，孩子能学多少，学多快，自然就不成问题了。

4. 投其所好，兴趣为先。兴趣是最好的老师。

幼儿的识字教育也强调兴趣的培养。首先家长要表现出对识字阅读的兴趣，之后是让孩子对家长识字的这兴趣事件感兴趣，从而孩子就会尝试着去感兴趣。

识字中融入游戏。对幼儿来说，整个世界的所有事物，都是他感兴趣的游戏，抓住幼儿这个时期的特点，多以游戏的的方式，进行识字的教学，让幼儿在快乐中识字，在快乐中记忆，增加识字的效率和识字的热情度。

5. 循序渐进，切忌急于求成。幼儿学习的过程中，最忌讳的就是家长的急于求成，急切的，过分的想看到施教的成绩和结果，从而产生了反复的测试、甚至测试后的灰心及测试后对幼儿的一系列非良心态度等。

这些都会直接影响幼儿对识字教育这个过程的直接态度。