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1. 关于语文的诗歌 关于语文的诗歌1.【初中三年语文课本上有关云的诗句】黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠.（黄鹤楼）我家襄水曲，遥隔楚云端.（早寒江上有怀）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低.（钱塘湖春行）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄.（秋词）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊.（观书有感）鸟向檐上飞，云从窗里出.（山中杂诗）荡胸生曾云，决眦入归鸟.（望岳）月下飞天镜，云生结海楼.（渡荆门送别）浮云游子意，落日故人情.（送友人）人家在何许，云外一声鸡.（鲁山山行）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海.（行路难）俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑.（茅屋为秋风所破歌）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝.（白雪歌送武判官归京）行到水穷处，坐看云起时.（终南别业）不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层.（登飞来峰）薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽.（醉花阴）锦江春色来天地，玉垒浮云变古今.（登楼）云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前.（左迁至蓝关示侄孙湘）。 2.诗歌语言的特点诗歌的语言1.平实质朴、朴素自然用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人.语言力求平淡，不追求辞藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但平淡中蕴含深意.2含蓄隽永，含蓄委婉不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之.3清新明丽，含蓄清雅用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情.其艺术境界多如大雨过后的青青柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠.4.形象生动诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深.5.绚丽飘逸色彩缤纷，景象绮丽，变化莫测，这是绚丽飘逸之美.6婉约细腻体现“曲，细，柔”的特点，即曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝.7幽默讽刺此在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味.8.雄浑骨力挺建，气壮山河，气吞宙宇，气度豁达，气概恢弘，气宇轩昂，气势浩瀚，气魄雄伟，刚毅雄健.有的胸襟豁达，豪情横溢.雄浑是盛唐诗歌的时代风格，它反映了盛唐欣欣向荣的景象和朝夕蓬勃的活力.9.豪放 豪迈奔放，谓之豪放.其特点既表现了作为主体的诗人的特点，又表现了作为客体的描绘对象的特点.就主体而言，其表现为：情感激荡，格调昂扬；想象奇特，夸张出格；志向高远，襟怀阔达；气吞宇宙，力拔河山；傲骨嶙峋，狂荡不羁.就客体而言，往往拥有巨大的体积、伟大的力量而显示出特有的壮美、崇高，或显示出浑茫、浩渺的无限的阔达的景象，因而气势峥嵘，场面壮阔，境界飘渺，极目无垠.宋词中的豪放派以苏轼、辛弃疾为杰出代表，苏轼的词注重将慷慨激昂、悲壮苍凉的感情融入词中，善于在写人、咏景、状物时，以奔放豪迈的形象、飞动峥嵘的气势、阔达雄壮的场面取胜.10.沉郁当诗人沉思默处、义愤填膺时，就变得沉郁.沉郁，就是指情感的浑厚、浓郁、忧愤、蕴藉.忧愁是杜甫诗沉郁的主要内容，他的忧愁，不只是个人的，更是国家的、民族的、人民的，因而这种忧愁具有丰富的情感层次，使其沉郁获得深厚的情感和崇高的价值.11.悲慨触景生情，睹物伤怀，悲壮慷慨，谓之悲慨.诗人慨叹风云变幻之疾，痛惜韶光流逝之速，目击人民灾难之重，深受命运坎坷之苦，郁积壮志未酬之愤，而忧心忡忡、慷慨悲歌者，均以悲慨称之.可见，悲慨是时代的心声、诗人的呼喊，诗人面对动乱的现实，出于严肃的责任感，遂作悲慨.12.俊爽俊爽，即英俊豪纵，飒爽流利.代表诗人是杜牧.他的诗纵横古今，雄视万代，畅谈历史，痛扁时弊，总结教训，忧国忧民，怀撑天之洪志，感报效之无门；另一方面，又矫健豪举，潇洒风流，流转风动，畅快爽利.13.冲淡冲淡，级冲和、淡泊，含有闲逸、静穆、淡泊、深远的特点.王维的山水诗有闲、静、淡、远的特点，他是冲淡派大师.14.旷达旷达，即疏狂不羁，通俗豁达，潇洒飘逸，高洁特立，代表作家是苏轼.。 |