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1. 诗歌景物描写的特点 诗歌景物描写的特点1.如何分析诗歌鉴赏中景物描写的特点一、从描写景物的角度去赏析 不同诗歌写景角度不同，有的偏重于空间顺序，有的偏重于色彩描绘，有的则从人物感觉器官角度去描写景物。我们在阅读时，读出这些角度的话，就能读懂诗歌写景的特色。 二、从表现手法的角度赏析 诗人写景时，除安排顺序外，总要运用一些表现手法。最常见的是一些抒情方式和描写方式，前者如寓情于景、借景抒情、情景交融、乐景衬哀情；后者如动静结合（或以动衬静）、虚实结合（或以虚写实），这些手法是我们在鉴赏诗歌时需要结合诗句具体分析的。 三、从修辞手角度赏析 文学作品描写景物离不开修辞的运用，修辞能把景物写活，古典诗歌也不例外，写景诗句中同样也会运用一些修辞手法，常用的有比喻、拟人、夸张、对偶、双关、互文、设问、反问等。 这些修辞不仅能形象生动地再现事物的特征，而且能恰到好处地表现作者感情，也能使诗歌语句整齐，体现音乐美。鉴赏时同样不能忽视修辞的欣赏。“露似真珠月似弓”这句写景的诗句只能从修辞的角度探讨其妙处，探讨作者流露的思想感情。 扩展资料 诗歌的起源： 诗歌是最古老也是最具有文学特质的文学样式，它来源于上古时期的劳动号子（后发展为民歌）以及祭祀颂词。诗歌原是诗与歌的总称，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。 中国诗歌具有悠久的历史和丰富的遗产，如，《诗经》《楚辞》和《汉乐府》以及无数诗人的作品。欧洲的诗歌，由古希腊的荷马、萨福和古罗马的维吉尔、贺拉斯等诗人开启创作之源。 参考资料来源：百度百科-诗歌 2.如何分析诗歌鉴赏中景物描写的特点一、从描写景物的角度去赏析 不同诗歌写景角度不同，有的偏重于空间顺序，有的偏重于色彩描绘，有的则从人物感觉器官角度去描写景物。 我们在阅读时，读出这些角度的话，就能读懂诗歌写景的特色。 二、从表现手法的角度赏析 诗人写景时，除安排顺序外，总要运用一些表现手法。 最常见的是一些抒情方式和描写方式，前者如寓情于景、借景抒情、情景交融、乐景衬哀情；后者如动静结合（或以动衬静）、虚实结合（或以虚写实），这些手法是我们在鉴赏诗歌时需要结合诗句具体分析的。 三、从修辞手角度赏析 文学作品描写景物离不开修辞的运用，修辞能把景物写活，古典诗歌也不例外，写景诗句中同样也会运用一些修辞手法，常用的有比喻、拟人、夸张、对偶、双关、互文、设问、反问等。 这些修辞不仅能形象生动地再现事物的特征，而且能恰到好处地表现作者感情，也能使诗歌语句整齐，体现音乐美。鉴赏时同样不能忽视修辞的欣赏。 “露似真珠月似弓”这句写景的诗句只能从修辞的角度探讨其妙处，探讨作者流露的思想感情。 扩展资料 诗歌的起源： 诗歌是最古老也是最具有文学特质的文学样式，它来源于上古时期的劳动号子（后发展为民歌）以及祭祀颂词。 诗歌原是诗与歌的总称，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。 中国诗歌具有悠久的历史和丰富的遗产，如，《诗经》《楚辞》和《汉乐府》以及无数诗人的作品。 欧洲的诗歌，由古希腊的荷马、萨福和古罗马的维吉尔、贺拉斯等诗人开启创作之源。 参考资料来源：百度百科-诗歌。 3.【景色描写的诗句和分析】构思说明 这节课设计的重点，一是引导学生理解古典诗歌中写景的目的是抒情这一大方向；二是结合例诗，学习如何分析梳理景物描写的特征，进而分析写景和抒情间的关系.高一的同学对诗歌的感性认识不算太深，也缺少理性的升华，借这样的课型，引导学生认识诗歌的规律，进而掌握规律，向思维严密和完整靠拢. 备课时精选了初中教材和高中必修1、2、3中的诗句，在对课内的诗句归纳的基础上，加强感性认识，然后指导学生自己得出结论，形成对诗歌写景如何抓住特征和情景如何做到一致的初步认识，然后运用规律，来指导课外诗歌的阅读训练. “写景的目的是抒情”这个环节，一般同学都能认识到，“景物描写抓住特征”这个环节，总结了四个常见角度，这四个角度难度不大，稍加点拨即可.为增加感性积累，设计了一些同学的活动，回忆写景角度比较明显的诗句. 习题环节上，在具体列举景物特点时，一般同学只会简单地用景物，即物象来回答，而忽视特点.在做练习时，有意强调了要使用恰当的修饰语这一点，来明确地表现景物特点.然后由点到面，勾勒画面整体的特点，最后由景及情，结合直接抒情的句子，来分析情景交融.这也是符合人的认识规律的.另一个侧重点是做到由课内到课外的迁移，由课内典型诗句归纳规律，再到对课内的作品做整体分析，最后应用到课外的习题当中，达到学习教材的终极目的，学生能够自主阅读教材以外的古典诗歌，解答鉴赏习题. 水平有限，请各位专家和老师多批评指正。 4.诗词中景物的特点怎么分析诗词中景物的特点，要根据诗歌题材，结合作者表达的情感来分析。 一般来说，羁旅诗歌常常会表达作者漂泊在外的孤寂，旅途劳顿与艰辛，思乡念亲渴归而不得的愁苦、郁闷、无奈，所以作者笔下之景常是凄清、萧瑟、冷寂、肃杀、寥落、寒凉。 田园诗歌的景物特点，多是田园风光清新、怡人、美好、静谧、安宁、祥和，抒写诗人对田园风光的热爱，对田园生活的向往渴望，对官场、世俗生活的鄙弃厌倦。 边塞诗歌的景物特点，多为雄浑、苍茫、浩渺、苦寒、奇异、独特，描绘异域特色，抒写保家卫国豪情，戍边生活艰苦、孤寂，思乡渴归，向往民族团结和平安宁。 5.古诗景物特点都有哪些古诗景物特点？这是需要针对那一首诗来说的啊！太笼统或者是提问错误了。我提供给你一些描写景物的古诗吧！仅供参考。 1、《山居秋暝》【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 2、《秋夜曲》【唐】王维 桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。 银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。 3、《子夜秋歌》【唐】李白 长安一片月，万户捣衣声。 秋风吹不尽，总是玉关情。 何日平胡虏，良人罢远征。 4、《秋登宣城谢眺北楼》【唐】李白 江城如画里，山晓望晴空。雨水夹明镜，双桥落彩虹。 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。 5、《宿建德江》【唐】孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 6、《秋登兰山寄张五》【唐】孟浩然 北山白云里，隐者自怡悦。相望始登高，心随雁飞灭。 愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，沙行渡头歇。 天边树若荠，江畔洲如月。何当载酒来，共醉重阳节。 7、《秋夕》【唐】杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 8、《登高》【唐】杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 9、《中秋月》【宋】苏轼 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看。 10、《中秋月》【唐】白居易 万里清光不可思，添愁益恨绕天涯。 谁人陇外久征戍？何处庭前新别离？ 失宠故姬归院夜，没蕃老将上楼时。 照他几许人肠断，玉兔银蟾远不知。 11、《苏幕遮》【宋】范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。 山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。 明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 12、《渔家傲》【宋】范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起。 千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地。 人不寐，将军白发征夫泪。 13、《秋波媚》【宋】陆游 七月十六日晚登高兴亭望长安南山 秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉！ 多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。 14、《秋月》【宋】程颢 清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。 隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。 6.诗歌意境所描绘的景物特点有哪四类景物形象的赏析： 景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物. 设问方式：1、诗人依照怎样的顺序描写了哪些景物？ 2、试分析诗中展现的是一幅什么样的画面. 3、诗中的景物营造了怎样的一种意境？ 4、简要赏析诗中的景物描写.（简要赏析诗中景与情的关系.） 答题步骤：1、简译相关的写景语句；2、写景的顺序（由远及近、由上到下、由整体到局部）； 3、写景的角度（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）； 4、运用的表现手法及表达效果（从修辞和写法两方面分析）； 5、景物的色彩：冷色调——清新、凄清、萧索、萧瑟、（衰败、荒芜）冷寂、冷清、晦暗、黯淡； 暖色调——明丽、浓艳、秾丽、艳丽；6、景物的动静：生机勃勃、生机盎然、繁华热闹； 幽静、寂静、恬静（田园）宁静、平静（水）； 7、景物意境特征概括：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、高阔深远、生机勃勃、壮美、优美、恬淡的美、清新；8、景与情的关系：借景抒情、情景交融、托物言志（含蓄）；9、抒发了怎样的感情.分析作者的思想感情，切忌空洞，要具体答.光答“表达了作者哀愁的情怀”是不行的，应答出怎样的“哀愁”，比如怀才不遇的哀愁. 在实际的答题过程中，我们要根据题目的具体要求对上面的步骤进行有效选择，这由审题能力的强弱决定了.古语说，过犹不及，答案不对应题目要求，会降低答题的效率. |