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关于尊师的诗歌五年级

1. 关于尊师的诗歌

关于尊师的诗歌

1.【有关尊师的诗句】

1、师者,所以传道,授业,解惑也.——唐.韩愈《师说》 إ2、一日之师,终身为父.——元.关汉卿 إ3、为学莫重于尊师.——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》 إ4、君子隆师而亲友.——《荀子修身》 إ5、疾学在于尊师.——《吕氏春秋劝学》 إ6、事师之犹事父也.——《吕氏春秋劝学》 إ7、尊师则不论其贵贱贫富矣.——《吕氏春秋.劝学》 إ8、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之.(经:途经.好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他 们求教.隆礼:尊崇礼义)——《荀子.劝学》 إ9、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣.——晋.葛洪《勤求》 إ10、国将兴,心贵师而重傅.——《荀子.大略》 إ11、三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之.——《论语》 إ12、片言之赐,皆事师也.——梁启超《中国历史研究法.自序》 إ13、师道既尊,学风自善.——康有为《政论集.在浙之演说》 14、善之本在教,教之本在师.——〔宋〕李觏《广潜书》。

2.关于尊师的诗句

1、师者,所以传道,授业,解惑也。——唐·韩愈《师说》

2、一日之师,终身为父。——元·关汉卿

3、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

4、君子隆师而亲友。——《荀子修身》

5、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

6、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

7、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》

8、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

9、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》

10、师者,人之模范也。——杨雄

11、经师易求,人师难得。——《北周书》

12、疾学在于尊师。——《吕氏春秋》

13、古之学者必有师。师者,所以传道、授业、解惑也。——韩愈

14、为学莫重于尊师。——谭嗣同

16、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。——《荀子·劝学》

3.有关尊师的诗句

1、《论语·子罕》孔子

原文:

仰之弥高,钻之弥坚,瞻之在前,忽焉在后。

夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。

即竭吾才,如有所立卓尔。虽欲从之,末由也已。

译文:对于老师的学问与道德,我抬头仰望,越望越觉得高;我努力钻研,越钻研越觉得不可穷尽。看着它好像在前面,忽然又像在后面。

老师善于一步一步地诱导我,用各种典籍来丰富我的知识,又用各种礼节来约束我的言行,使我想停止学习都不可能,直到我用尽了我的全力。

好像有一个十分高大的东西立在我前面,虽然我想要追随上去,却没有前进的路径了。

2、《无题》唐代诗人李商隐

原文:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

译文:春蚕结茧到死时丝才吐完,蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

3、《答祖择之书》北宋政治家、文学家欧阳修

原文:古之学者必严其师,师严然后道尊

译文:古代的学习的人一定会尊敬他的老师,尊敬了老师之后才会尊敬他正在学习的道理。

4、《师友箴》唐代诗人柳宗元

原文:举世不师,故道益离。

译文:当今社会,干老师这一行被人耻笑,而全社会人都不当老师都不尊重老师,所以整个社会就愈加地背离道统。

5、《吕氏春秋》战国末年 吕不韦

原文:古之圣王,未有不尊师者也。

译文: 古代圣贤的帝王,没有不尊敬老师的。

4.【关于母爱,尊师的古诗名句】

母爱慈母爱子,非为报也.〖汉〗刘安十月胎恩重,三生报答轻.《劝孝歌》一尺三寸婴,十又八载功.《劝孝歌》母称儿干卧,儿屎母湿眠.《劝孝歌》母苦儿未见,儿劳母不安.《劝孝歌》老母一百岁,常念八十儿.《劝孝歌》尊前慈母在,浪子不觉寒.《劝孝歌》万爱千恩百苦,疼我孰知父母?《小儿语》白头老母遮门啼,挽断衫袖留不止.〖唐〗韩愈母仪垂则辉彤管,婺宿沉芒寂夜台.《格言集锦》慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春晖.〖唐〗孟郊昔孟母,择邻处.子不学,断机杼.《三字经》母亲,人间第一亲;母爱,人间第一情.字严世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱.字严成功的时候,谁都是朋友.但只有母亲——她是失败时的伴侣.郑振铎哀哀父母,生我劬劳.《诗经》无父何怙,无母何恃?《诗经》父之美德,儿之遗产.字严父母德高;子女良教.《格言对联》有子且勿喜,无子固勿叹.〖唐〗韩愈人见生男生女好,不知男女催人老.〖唐〗王建天下无不是的父母;世间最难得者兄弟.《格言联璧》为人父母天下至善;为人子女天下大孝.《格言联璧》父兮生我,母兮鞠我,抚我,畜我,长我,育我,顾我,复我.《诗经》父不慈则子不孝;兄不友则弟不恭;夫不义则妇不顺也. 〖南北朝〗颜之推人生内无贤父兄,外无严师友,而能有成者少矣.〖宋〗吕公著父母所欲为者,我继述之;父母所重念者,我亲厚之. 《格言联璧》在父母的眼中,孩子常是自我的一部分,子女是他理想自我再来一次的机会.费孝通尊师蚕丝吐尽春未老,烛泪成灰秋更稠.横眉冷对千夫指,俯首甘为儒子牛.十年树木 百年树人.教诲如春风,师恩似海深.鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花. 一日为师,终身为父. 片言之赐,皆我师也.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从. 身教重于言传. 动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才.。

5.关于老师的现代诗歌

教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。

您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。这无私的奉献,令人永志不忘。 您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流……

春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价。

您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您--老师的爱,天下最伟大,最高洁。

萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人;您的可敬,则在于总是给别人提供方便。

是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!

是谁--

把无知的我们领进宽敞的教室,

教给我们丰富的知识?

是您!老师!

您用辛勤的汗水,

哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁--

把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人?

是您!老师!

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

是谁--

把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年?

是您!老师!

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了!老师!

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了!老师!

把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意!

--您辛苦了,老师!

2.红烛赞

你启迪了我幼嫩的心灵

你丰盈了我空白的脑际

你编织了我甜美的梦想

你捧给了我未来的钥匙

------我敬爱的老师

姹紫嫣红的生活

饱含你的润育

蒸蒸日上的世界

依托你的底蕴

我高扬起的风帆

是你力作桅

我燃烧着的热血

是你甘为薪

------我敬爱的老师

你的一生

永恒的站在三尺讲台

你的禾苗

坚韧的长在五湖四海

在你深深的皱纹里

生长出一股股抖擞的精神

在你白白的双鬓中

影射出一颗颗向往的心灵

------我敬爱的老师

我牢记你由衷的教诲

红烛赞

春天

播种的季节。

辛勤的园丁撒下粒粒种子,

在这万物复苏的季节里开始了又一次的耕种。

花丛,

繁忙的地方。

勤劳的蜜蜂拎着小小铅筒,

在这温馨而又充实的日子里采花酿蜜。

桑叶,

渺小的舞台。

洁白的春蚕理着缕缕丝线,

在这无众人瞩目的地方默默缝制棉袄。

这一切的一切,都是您,伟大的老师。您就是红烛,在漆黑的夜里为我照明,为我引路。那烛身上滚落的滴滴烛油,是您激动与欢喜的泪水。又是一个教师节,老师,您歇歇吧,在这短暂的一天里,把您头上那温暖的火苗暂时熄灭吧。

我,要对您说,您辛苦了!

6.关于尊师的诗歌

1.三尺讲台早已向我诉说,

什么是红烛,又何为春蚕!

粉笔已经向我表白,

人梯的精神,灯塔的含义!

老师啊,这就是您的品格!

2.新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。明年再有新生者,十万龙孙绕凤池。

――〖清〗郑燮

3.教师赞

四度春风化绸缪,

几番秋雨洗鸿沟。

黑发积霜织日月,

粉笔无言写春秋。

蚕丝吐尽春未老,

烛泪成灰秋更稠。

春播桃李三千圃,

秋来硕果满神州。

4.老师,您是天使

我曾记得您那沾满粉末的双手

我曾记得您那慈善的谆谆教导

我曾记得您那新增的几根银发

因为有您 莘莘学子才能成才

因为有您 世界才会如此文明

老师 您是明灯

为迷失方向的孩子找回HOME

老师 您是天使

教师颂

别人从生活中捞取黄金

您只能获取花香

您的黄金是早晨的太阳

您的银子是十五的月亮

但您依然快乐的吹着口哨

您的自豪是桃李芬芳

7.关于“尊敬老师”的诗有哪些

1、采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。——唐朝罗隐《蜂》

译文:蜜蜂啊,你采尽百花酿成了花蜜,到底为谁付出辛苦,又想让谁品尝香甜。

2、随风潜入夜,润物细无声。——唐朝杜甫《春夜喜雨》

译文:伴随和风,悄悄进入夜幕。细细密密,滋润大地万物。

3、落红不是无情物,化作春泥更护花。——清朝龚自珍《己亥杂诗(其五)》

译文:我辞官归乡,有如从枝头上掉下来的落花,但它却不是无情之物,化成了春天的泥土,还能起着培育下一代的作用。

4、春蚕到死丝方尽,腊炬成灰泪始干。——唐朝李商隐《无题》

译文:春蚕结茧到死时丝才吐完,蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

5、新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。——清朝郑燮《新竹》

译文:新长的竹子要比旧竹子高,它们的生长全凭老的枝干扶持。

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