1.唐诗联唱 歌词唐诗联唱歌手：段丽阳发行时间：2013-12-14所属专辑：《彭野新儿歌精选》词：李白 李绅 孟浩然 王维曲：彭野歌词：《静夜思》 词：李白床前明月光疑是地上霜举头望明月低头思故乡床前明月光疑是地上霜举头望明月低头思故乡《悯农》 词：李绅锄禾日当午 汗滴禾下土谁知盘中餐 粒粒皆辛苦锄禾日当午 汗滴禾下土谁知盘中餐 粒粒皆辛苦《春晓》 词：孟浩然春眠不觉晓处处闻啼鸟夜来风雨声花落知多少春眠不觉晓处处闻啼鸟夜来风雨声花落知多少《相思》 词：王维红豆生南国春来发几枝劝君多采撷此物最相思红豆生南国春来发几枝劝君多采撷此物最相思劝君多采撷此物最相思。 2.唐诗联唱 歌词唐诗联唱 歌手：段丽阳 发行时间：2013-12-14 所属专辑：《彭野新儿歌精选》 词：李白 李绅 孟浩然 王维 曲：彭野 歌词： 《静夜思》 词：李白 床前明月光疑是地上霜 举头望明月低头思故乡 床前明月光疑是地上霜 举头望明月低头思故乡 《悯农》 词：李绅 锄禾日当午 汗滴禾下土 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦 锄禾日当午 汗滴禾下土 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦 《春晓》 词：孟浩然 春眠不觉晓处处闻啼鸟 夜来风雨声花落知多少 春眠不觉晓处处闻啼鸟 夜来风雨声花落知多少 《相思》 词：王维 红豆生南国春来发几枝 劝君多采撷此物最相思 红豆生南国春来发几枝 劝君多采撷此物最相思 劝君多采撷此物最相思 3.谁有40首大联唱里的全部歌曲名 早些年的 里面有这两首歌曲 阿凡提好歌40首大联唱 A B C 1 浪漫电波 21 心太软 41心的方向 2 青藏高原 22 姐妹 42朋友 3 我是中国人 23 功夫 43朋友的心 4 俘虏 24 大中国 44跟我走 5 热情的沙漠 25 伙伴 45阿凡提 6 分享受 26 我的眼里只有你 46姐妹 7 潮湿的心 27 朋友 47心太软 8 生在中国不后悔 28 情花 48孔雀东南飞 9 中国人 29 用情 49左右为难 10 火一样的人 30 甜甜小妹 50生在中国不后悔 11 依靠 31 感谢 12 我的小妹 32 说走就走 52男儿当自强 13 浪浪歌 33 春天的故事 53青青世界 14 锣鼓 34 英雄 54感谢 15 愚心移山 35 期待 55好想和你一起吹吹风 16 青青世界 36 为人民服务 56伤心泪 17 遭遇昨天 37 大妹子 57曾经心痛 18 傻妹妹 38 中国娃 58飞天 19 飞天 39 冰糖葫芦 59香港妹妹 20 壮志飞扬 40 相亲相爱 60众人划桨开大船 4.民歌大联唱 歌词民歌大联唱 作词：乔羽 作曲：雷振邦 演唱：阿宝 唱山歌哎 这边唱来那边合那边合 山歌好比春江水也 不怕滩险弯又多喽弯又多 唱山歌哎 这边唱来那边合那边合 山歌好比春江水也 不怕滩险弯又多喽弯又多 大雁听过我的歌 小河亲过我的脸 山丹丹花开花又落 一遍又一遍 大地留下我的梦 信天游带走我的情 天是星星一点点 思念到永远 1937年呀日本鬼子进了中原 先打开了卢沟桥后进了山海关 那火车道修到了济南 鬼子就放大炮 八路军就拉大栓 瞄了一瞄准就打死个翻译官 他两眼一瞪就上了西天 他两眼一瞪就上了西天 这里的山路十八弯 这里水路九连环 这里的山歌排对排 这里的山歌串对串 十八弯 弯出了土家人的金银寨 九连环 环出了土家人的珠宝滩 耶 春季里么就到了这 水仙花而开 水仙花而开 年轻的女儿家踩呀踩青来 夏季里么就到了这 女儿心上焦 女儿心上焦 石榴花的籽儿呀赛过了玛瑙 小呀阿哥 太阳下山明早依旧爬上来 花儿谢了明年还是一样的开 美丽小鸟飞去无影踪 我的青春像鸟一样不回来 我的青春像鸟一样不回来 别的那样哟 别的那样哟 我的青春像鸟一样不回来 别的那样哟 别的那样哟 我的青春像鸟一样不回来 人人那个都说 沂蒙山好 沂蒙那个山上 好风光 青山那个绿水 多好看 风吹那个草地 见牛羊 风吹那个草地 见牛羊 一杆杆那个红旗一杆杆的枪 咱们的队伍实力壮 山丹丹那个开花呦红艳艳 **领导咱们打江山 **领导咱们打江山 /song/5900683 5.语言与艺术通过各领域内容互相渗透而达到促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面全面和谐发展的总目标”。 近年来，我在幼儿园大班进行“语言领域的古诗欣赏与艺术教育相整合”的教学探索活动，效果良好。 古诗，中华语言之精髓。 古代诗词是中国传统文化的瑰丽结晶，对5-6岁幼儿进行古诗文欣赏教学活动，可以增加幼儿对中国传统文化的了解和认识，加强幼儿对语言的鉴赏能力和对美的感受能力，孩子们能够在潜移默化之中受到中国传统文化的熏陶，在一种淡淡的无意识之中把古诗文融入幼儿心中，让中国的传统文化不经意之间给幼儿以影响与启迪。但由于古诗中所描写的景物、事件、人物与幼儿生活的年代相差很远，幼儿不易理解古诗中所描绘的意境、表达的情感。 所以通常情况下幼儿学习古诗比较枯燥和乏味。我在大班下期将古诗欣赏作为语言教学的一部分，把语言与艺术结合起来，让幼儿在唱、舞、画中愉快欣赏古诗，让语言教学成为幼儿娱乐活动。 大班阶段，幼儿的语言发展及理解能力已经达到一定的水平，思维方式已从形象思维向抽象思维迈进。这为我们的古诗欣赏教学打下了良好的基础。 那么我们怎样才能让幼儿轻松愉快地欣赏古诗呢？语言与艺术结合起来，对语言及艺术进行整合。这就要讲究语言的艺术魅力。 大家都知道，艺术是幼儿喜闻乐见的活动方式。幼儿通过绘画、唱歌、舞蹈等方式表达情感，表现自我。 怎样将枯燥的古诗与艺术教育整合起来呢？ 一、说古诗 以古诗《咏鹅》为例。教师展示古诗，为幼儿解说：大白鹅啊大白鹅、你弯曲着脖子仰天歌唱，洁白的身躯漂浮在碧绿的水面上，红红的脚掌拨动着清清的水波。 多好玩啊！教师将古诗用浅显易懂的语言说出来，幼儿一听便明白了古诗的意境，再吟诵古诗就朗朗上口了。在欣赏古诗的过程中，可让一部分幼儿朗诵古诗，另一些幼儿解说古诗意境，把诗词与意境结合起来，在诵读古诗时，幼儿更能体会古诗的韵律美。 二、画古诗 画古诗也就是把古诗所表现的内容形象地画出来，即为古诗配上画。诗配画不仅是诗形象的解说图，更是诗的意境的再创造，不仅让幼儿体会诗歌的意境，还营造了轻松愉悦的艺术氛围。 如在春意盎然的季节，我请幼儿欣赏古诗《咏柳》。先请孩子们观察春天里有哪些变化，孩子们看到柳树发芽，春风吹拂，柳条飘飘；燕子飞翔；花儿盛开……再把孩子们看到的东西大胆画出来，一幅栩栩如生的《咏柳》图便呈现在孩子们面前。 这时候再来让幼儿欣赏古诗，看着画面吟诵古诗，便能轻松地体会到古诗的意境美了。又如请小朋友为古诗《古朗月行》配画插图，小朋友们在理解古诗内容的基础上，通过讨论得出为这首古诗画插图，要画一个圆圆的月亮，还有一个小朋友抬头望着那个又圆又亮的月亮。 由此可见，孩子们知道诗中所描述的是一个人孩提时代对月亮的认识。而在为古诗《池上》做准备时，我给孩子们讲了一个充满童趣的故事：一个炎热的夏天，小孩撑着小船，来到池塘里，看见许多美丽的荷花，还有好多好吃的莲子，于是他偷偷地采了白莲回来。 可是他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。借助故事情节，引导孩子们画出美丽的荷花，结实的莲子，火红的太阳，划着小船的孩童……一幅天真并且充满童趣的池上小图便活灵活现地展现的孩子们眼前。 带着如此美丽的意境去欣赏古诗，难道孩子们还会厌倦吗？孩子们对古诗心领神会后，为古诗《画》配图便是轻而易举的事了。 三、唱古诗 唱古诗顾名思义也就是唱着歌儿学古诗。 音乐家冼星海说过：“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。”音乐是一种美妙的语言，它同样能表达人的所思所想。 如何将语言与音乐巧妙地结合起来？音乐与语言虽是两个不同的领域，但实质是相通的，幼儿在习得语言经验的过程中适当渗透音乐元素，能让孩子产生由衷的快乐，从而提高对语言的兴趣，体会运用语言的快乐。在古诗欣赏活动中，将古诗词填入孩子们优美的旋律中，进行吟唱，会大大提升孩子们欣赏古诗的兴趣。 我在古诗《静夜思》欣赏教学时，先为孩子们简单讲解诗意并吟诵两遍后，将诗句填入一首优美并符合此古诗意境的旋律中，孩子们突然精神焕发，跟着唱起来。随后，引导幼儿将古诗《相思》、《春晓》、《悯农》等诗句填入旋律中，谱出了一曲意境悠扬的歌曲《唐诗大联唱》。 孩子们兴趣浓厚，有成就感，唱起歌儿来声情并茂，情感也就来得更真挚。 四、运用肢体语言激发幼儿欣赏古诗的兴趣，理解古诗内容 幼儿的最大特点是喜欢动感，具有动感的事物可以激发他们的兴趣，让他们兴奋，让他们愉悦。 肢体语言正是利用孩子的这一特点，充分运用动作提高孩子的兴奋点，让孩子们跟着感觉走，边做动作边朗读古诗，可以提高学习效率。以《悯农》为例：锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。如果只教孩子朗读诗句，反复的读几遍，孩子们就厌倦了，兴趣也没有先前那么浓了，这时如果教师配上恰当有趣的肢体语言，比如：双手握锄把劳作，只手遮阳仰望天空，双手从额头往下做擦汗式，只手食指指地。 |