给孩子的古诗词

1.写给儿子的诗句

如果在众人六神无主之时，你能镇静自若而不是人云亦云； 如果被别人猜忌怀疑时，你能自信如常而不去妄加辩论； 如果你有梦想，又能不迷失自我； 如果你有神思，又不至于走火入魔； 如果在成功时不喜形于色，而在灾难之后也勇于咀嚼苦果； 如果看到自己追求的美好破灭为一堆瓦砾，也不言放弃； 如果辛苦劳作已是功成名就，为了新目标依然冒险一搏，哪怕功名化为乌有； 如果你跟村夫交谈而保持谦恭之态，和王侯散步而不露谄媚之颜； 如果他人的意志左右不了你； 如果你与任何人为伍都能卓然独立； 那么你的修养就会如天地般博大。

而你，就是一个真正的男子汉！ ----诺贝尔文学奖获得者吉卜林写给他12岁的儿子的一首诗。

2.描写儿童的诗句大全

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 —— 杜牧《清明》

儿童相见不相识，笑问客从何处来。 —— 贺知章《回乡偶书二首·其一》

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。—— 辛弃疾《清平乐·村居》

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 —— 杨万里《宿新市徐公店》

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 —— 范成大《夏日田园杂兴·其七》

松下问童子，言师采药去。 —— 贾岛《寻隐者不遇 》

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 —— 胡令能《小儿垂钓》

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 —— 胡令能《小儿垂钓》

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 —— 杨万里《舟过安仁》

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 —— 吕岩《牧童 》

花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 —— 王维《田园乐七首·其六》

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 —— 杨万里《闲居初夏午睡起》

昵昵儿女语，恩怨相尔汝。 —— 韩愈《听颖师弹琴》

袨服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。 —— 元好问《京都元夕》

兵戈既未息，儿童尽东征。 —— 杜甫《羌村三首·其三》

儿童强不睡，相守夜欢哗。 —— 苏轼《守岁》

竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。 —— 陆游《观村童戏溪上》

多少长安名利客，机关用尽不如君。 —— 黄庭坚《牧童诗》

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 —— 范成大《夏日田园杂兴·其七》

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 —— 吕岩《牧童 》

牧童骑黄牛，歌声振林樾。 —— 袁枚《所见》

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 —— 高鼎《村居》

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 —— 辛弃疾《清平乐·村居》

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 —— 叶绍翁《夜书所见》

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 —— 雷震《村晚》

遥怜小儿女，未解忆长安。 —— 杜甫《月夜》

昔别君未婚，儿女忽成行。 —— 杜甫《赠卫八处士》

重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。 —— 苏轼《花影》

喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。 —— 王磐《朝天子·咏喇叭》

童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。 —— 李忱《吊白居易》

3.有没有写给孩子的诗词或是文章（古文）的

可最先从骆宾王的《咏鹅》开始.鹅鹅鹅曲项朝天歌 （也有用“曲颈向天歌”，“曲项向天歌”之例）白毛浮绿水红掌拨清波据说是骆宾王七岁所作，是好诗，更是好儿歌，言简意赅，朗朗上口，千百年来，不仅在我国脍炙人口，在一些国家也很流传.此外，李绅的“锄禾日当午，汗滴禾下土；谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”.李白的《望望庐山瀑布》，“朝辞白帝彩云间”等句；杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳”等句，白居易的词《忆江南》等.总之，唐诗宋词中适合于孩子的大有“文”在，大人下点功夫浏览一下，一定能找出足够多，同时对自己也是提高.。

4.写孩子天真可爱的古诗词有哪些

1、采白莲： “小娃撑小艇，偷采白莲回.不解藏踪迹，浮萍一道开.”（唐·白居易《池上》） 2、呼牛归： “日暮鸟雀稀，稚子呼牛归.住处无邻里，柴门独掩扉”（唐·丘为《泛耶溪》） 3、不识月： “小时不识月，呼作白玉盘.又疑瑶台镜，飞在青云端.”（唐·李白《古朗月行》） 4、解方言： “旧国迷江树，他乡近海门.移家南渡久，童稚解方言.”（唐·皇甫冉《同诸公有怀绝句》） 5、摘扁豆： “古巷少人行，新月弯弯瘦，藤萝满墙头，儿童摘扁豆.”（佚名） 6、咏鹅： “鹅，鹅，鹅，曲项向天歌.白毛浮绿水，红掌拨清波.”（唐·骆宾王《咏鹅》） 7、学人拜新月： “**才六岁，未知巧与拙.向夜在堂前，学人拜新月.”（唐·施肩吾《**词》） 8、学小姑： “下床着新装，初学小姑拜.低头羞见人，双手结群带.”（明·毛铉《**词》） 9、骑黄牛： “牧童骑黄牛，歌声振林樾.意欲捕鸣蝉，忽然闭口立.”（清·袁枚《所见》） 10、折扬柳： “柳条三尺长，明日清明节.江南小儿女，采作流苏结.”（清·许虬《折扬柳歌》） 11、游子吟： “慈母手中线，游子身上衣.临行密密缝，意恐迟迟归.谁言寸草心，报得三春晖.”（唐·孟郊《游子吟》） 12、念牧童： “斜光照墟落，穷巷牛羊归.野老念牧童，倚杖候荆扉.雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀.田夫荷锄至，相见语依依.即此羡闲逸，怅然吟式微.”（唐·王维《渭川田家》） 13、学垂钓： “蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人.”（唐·胡令能《小儿垂钓》） 14、弄钓： “绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟.一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩.”（唐·白居易《观游鱼》） 15、追黄蝶： “篱落疏疏一径深，树头花落未成阴.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻.”（宋·杨万里《宿新市徐公店》） 16、关柴门： “篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾.小童疑是有村客，急向柴门去却关.”（唐·崔道融《溪居即事》） 17、恋小车： “见人初解语呕哑， 不肯归眠恋小车.一夜娇啼缘底事， 为嫌衣少缕金华.”（唐·韦庄《与小女》） 18、笑问客： “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰.儿童相见不相识，笑问客从何处来？” （唐·贺知章《回乡偶书》） 19、吹短笛： “草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹.”（雷震《村晚》） 20、开门： “无事经年别远公，帝城钟晓忆西峰.炉烟消尽寒灯晦，童子开门雪满松.”（唐·李商隐《忆匡一师》） 21、不识衣冠： “萋萋芳草春绿，落落长松夏寒.牛羊自归村巷，童稚不识衣冠.”（唐·王维《田园乐》） 22、指路： “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂.借问酒家何处有？牧童遥指杏花村.”（唐·杜牧《清明》） 23、挑促织： “萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明.”（叶绍翁《夜书所见》） 24、吹曲： “谁人得似牧童心，牛上横眠秋听深.时复往来吹一曲，何愁南北不知音！”（唐·卢肇《牧童》） 25、载诗： “十岁载诗走马成，冷灰残烛动离情.桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声.”（唐·李商隐《绝句》） 26、拾花钿： “新词宛转递相传，振袖倾鬟风露前.月落乌啼云雨散，游童陌上拾花钿.”（唐·刘禹锡《踏歌词》） 27、捉柳花： “梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱.日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花.”（宋·杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其二） 28、学种瓜： “昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜.”（宋·范成大《田家》） 29、扫花影： “重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开.刚被太阳收拾去，却教明月送将来.”（宋·苏轼《花影》） 30、柳阴眠： “晴明风月雨乾时，草满花堤水满溪.童子柳阴眠正著，一牛吃过柳阴西.”（宋·杨万里《桑茶坑道中八首》其七） 31、吹笛： “骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻.多少长安名利客，机关用尽不如君.”（宋·黄庭坚《牧童》） 32、出门望： “马啼踏水乱明霞，醉袖迎风受落花.怪见溪童出门望，鹊声先我到山家.”（元·刘因《山家》） 33、放纸鸢： “柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢.消得春风多少力，带将儿辈上青天.”（明·徐渭《风鸢图诗》其一） 34、放纸鸢： “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢.”（清·高鼎《村居》） 35、作钓钩： “清江一曲抱村流，长夏江村事事幽.自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥.老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩.但有故人供禄米，微躯此外更何求.”（唐·杜甫《江村》） 36、拈蛱蝶： “今年寒食在商山，山里风光亦可怜.稚子就花拈蛱蝶，人家依树系秋千.郊原晓绿初经雨，巷陌春阴乍禁烟？副使官闲莫惆怅，酒钱犹有撰碑钱.”（王禹偁《寒食》） 37、解吟： “缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙.浮云不系白居易，造化无为字乐天.童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇.文章已满行人耳，一度思卿一怆然.”唐·宣宗李忱《吊白居易》） 38、轻岁月： “幼童轻岁月，谓言可久长，一朝见零悴，叹息向秋霜.迍邅已穷极，疢疴复不康，每恐先朝露，不见白日光.庶及盛年时，暂遂情所望.吉辰既乖越，来期眇未央.促促岁月尽，穷年空怨伤。

5.

(1)本题考查学生理解文章重要词句的含义及作用的基本能力.解答此类题目需要从题干中找出相关性的语句进行具体分析，从文章第三段“这个年龄段的孩子，记忆力虽佳，领悟力却未成熟.除了罕见的天才，很少有可能真正领会那些精妙深微的诗词作品.…第一次摩擦接触的感觉，该是最鲜明生动而富有刺激性的，但是可惜我第一次读这些作品时，竟幼稚得没有感受的能力.等到我有了感受的能力，我的心灵对这些作品却已因摩擦日久而生茧了.”如果家长并不只是想让孩子知道一些诗词，而是希望孩子能够从诗词中有所得，必须选择好给孩子的读物”可以具体看出.（2）本题考查学生理解文章主要内容的基本能力.A、“说明家长对诗词兴趣浓厚”错误，并没有提到家长；C、“为例说明编选诗歌不能局限于某一个参考诗集”不正确.原文第四段表述为“但对孩子来说，很多还是显得过于沉重了.那些寓意深刻的作品，不仅不能使他们理解，甚至会直接扼杀他们对诗词的兴趣.给孩子的诗词，应该考虑那个年龄段的孩子的领悟力，这一点无疑是重要的”；D、“说明为孩子选择诗词应避免低俗”错误，举出的例子是为了证明孩子读懂诗歌的重要性.故选B.(3)本题考查学生叙写文章语段的基本能力.解答此类题目需要学生准确细致把握文章的主要内容，根据第四段的主要内容，本段写的是诗词名篇的需求在于孩子，孩子需要什么才是最为重要的，根据这个论断，应该填写“孩子应该知道什么样的名篇”.（4）本题考查学把握文章结构的基本能力.D、“为下文指出先生因高龄疏忽了选本的定位做铺垫”错误，这里主要是为了突出语段的具体内容，而非照应下文.故选D.(5)本题考查学生筛选文本信息的基本能力.从“唯一的编选原则就是要适合孩子阅读的兴趣和能力”“理想中最佳的‘给孩子的古诗词’，仍需痛下狠手，对更多的名篇进一步删汰”“究竟是给孩子一个进入中国诗词的读本，还是给孩子一个了解中国诗词的读本.前者必须小心翼翼，防止任何可能损害孩子兴趣和能力的因素，以使他们逐渐将诗词内化进自己的生命”可以具体把握给孩子编选诗词读本的原则.（6）本题考查学生从不同角度看待问题的基本能力.解答此类题目需要学生准确细致把握文本的主要内容，由于本题是一道探究性的题目，在解答的时候需要理解诗歌的主要内容，这首诗主要是运用拟人化的色彩，给景物以情感和生命，并且这首诗歌通俗易懂，让孩子能够产生对诗歌阅读的浓厚兴趣，表达出一种十分静谧之感.答案：（1）(2分)因幼年读得太熟（1分）而使心灵变得麻木，缺乏鲜明的感受力（1分）.（2）(2分)B(3)(2分)孩子应该知道什么样的名篇.（4）(3分)D(5)(3分)①适合孩子阅读的兴趣和能力；（1分）②不拘泥于名家名篇（或：不只看名气）；（1分）③具有高雅审美情趣（或：能够代表中国诗词美感）的作品.（1分）（6）(4分)泉眼和树阴在诗歌中都被拟人化了，赋予了景物情感和生机；（1分）三四句聚焦于小荷上的蜻蜓，画面感强烈，且十分有趣味.（1分）这首诗歌通俗易懂，清新自然，（1分）孩子读了可以对诗歌产生兴趣，因此十分适合孩子阅读.（1分）。

6.描写儿童的诗句

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声 - 杨万里 （宋） - 《稚子弄冰》

小娃撑小艇，偷采白莲回 - 白居易 （唐） - 《池上》

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬 - 辛弃疾 （宋） - 《清平乐·村居》

小童疑是有村客，急向柴门去却关 - 崔道融 （唐） - 《溪居即事》

儿童相见不相识，笑问客从何处来 - 贺知章 （唐） - 《回乡偶书二首·其一》

牧童骑黄牛，歌声振林樾 - 袁枚 （清） - 《所见》

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声 - 吕岩 （唐） - 《牧童》

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身 - 胡令能 （唐） - 《小儿垂钓》

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 - 高鼎 （清） - 《村居》

绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟 - 白居易 （唐） - 《观游鱼》